高中英語Unit4fatherandsonmorereading教案上海牛津版S2B

1、Chapter 4 Love Narrows The Gap-More Language Input章節(jié)分析綜述本篇文章通過論述“代溝”在時間和空間上的普遍性，以及利弊，來引導讀者正視和處理代溝。同時，積極的看待長輩，樹立他們積極的人生態(tài)度。閱讀目標知識目標 學習課文中的重點詞、詞組、句型。能力目標提高學生的閱讀理解能力和培養(yǎng)學生的閱讀技巧。學會找尋主體句關鍵句。情感目標發(fā)揚學生尊敬長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)；幫助學生樹立積極的人生態(tài)度教學方法采用任務型教學法組織教學，通過比較，討論等具體活動，達到教學效果。重點和難點詞匯學習核心詞匯issuecoinsociologistgenerateoffsprin

2、gthrivetolerancenegativeimperfectionharmony拓展詞匯approachadulthood詞組和短語narrow/close the gaplife goalgeneration gapthink differently from sb. on sth. , differences between A and Bbe limited tomodern times, Ancient Roman timesbe concerned aboutturn intoand so on句型學習a term coined by, efforts generated by

3、 (-ed Participle used as attribute)教學設計教學內(nèi)容教學實施建議教學資源參考Pre-reading教師展示幾幅卡通畫，并要求學生討論之后講述卡通畫包含的內(nèi)容和畫作者希望表達的含義 generation gap，從而引入課文?！炬溄?課件Chapter 4 More Language Input 】鏈接 課件Chapter 4 More Language InputWhile-reading這是本課的主體部分，也是教師要處理的重點，既要引導學生學習重點詞匯和句型，又要提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀技巧。Skimming 要求學生快速略讀，獲得課文的大概輪廓，能在有限的時間內(nèi)運用skimming技巧，找到最基本的信息。Scanning 要求學生運用Scanning的技巧，搜索需要的信息。根據(jù)文章大意以及卡通畫，總結(jié)概括出在那幾個問題上，孩子和父母會有不同的觀點。Further understanding 經(jīng)過以上兩個基礎環(huán)節(jié)后，進入課文深層次的理解。情景模擬，學生和父母的對話。并以一個問題：Can you help to the child to find out his or her won problem? 來給學生作正面引導。Consolidation