高中物理第二章第11節(jié)簡單的邏輯電路教案新人教版選修

1、高中物理 第二章第11節(jié)簡單的邏輯電路教案 新人教版選修3-1授課年級高二課題2.10簡單的邏輯電路課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)解讀1.初步了解簡單的邏輯電路及表示符號。2.通過實(shí)驗(yàn),理解“與”“或”和“非”邏輯電路中結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系。3.知道真值表,會用真值表來表示一些簡單的邏輯關(guān)系。4.通過簡單的邏輯電路的設(shè)計(jì),體會邏輯電路在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。5.初步了解集成電路,關(guān)注我國集成電路的發(fā)展情況。學(xué)法指導(dǎo)“與”門、“或”門、“非”門三種邏輯電路就是能實(shí)現(xiàn)三種邏輯關(guān)系的電路，電路具體是怎樣的不必追究。課程導(dǎo)學(xué)建議重點(diǎn)難點(diǎn)三種門電路的邏輯關(guān)系以及邏輯電路的簡單應(yīng)用。教學(xué)建議通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生

2、知道邏輯關(guān)系可以通過電路來實(shí)現(xiàn),從而引入門電路。結(jié)合生活實(shí)例介紹“與”門、“或”門、“非”門三種邏輯電路的邏輯關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上介紹這三種邏輯關(guān)系的真值表。引導(dǎo)學(xué)生通過教材的科學(xué)漫步,以及網(wǎng)絡(luò)查詢,了解門電路的應(yīng)用情況,開闊學(xué)生的視野。課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：“與”門、“或”門、“非”門三種邏輯電路導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境目前,電子計(jì)算機(jī)以及與電子計(jì)算機(jī)密切相關(guān)的自動(dòng)控制技術(shù)已經(jīng)深入到人類生活、生產(chǎn)的方方面面。在工廠一些危險(xiǎn)、繁重的環(huán)節(jié)中,電子計(jì)算機(jī)控制的機(jī)器人已經(jīng)取代了人從事生產(chǎn);在商場,電子計(jì)算機(jī)在商品的進(jìn)貨、管理、銷售等方面發(fā)揮著越來越

3、重要的作用。計(jì)算機(jī)的核心是由什么構(gòu)成的呢?這里面有什么邏輯關(guān)系呢?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們將明白其中的道理。第一層級研讀教材確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)，要求在教材上劃出重難點(diǎn)。 通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。結(jié)對交流指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流,初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果情況就學(xué)案中教材詮釋交流的內(nèi)容與結(jié)對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。第二層級(小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點(diǎn)評)主題1：“與”門電路只要能理解“與”門電路邏輯關(guān)系即可，教師可以多舉一些事例說明。真值表和符

4、號要能對應(yīng)起來.閱讀教材中“與門”內(nèi)容：(1)商品房樓道中的路燈什么條件下才會發(fā)光?此種“條件”與“結(jié)果”之間的關(guān)系是什么邏輯關(guān)系?(2)數(shù)字“1”來表示聲控、光控開關(guān)的接通,數(shù)字“0”來表示斷開,路燈接通為“1”,斷開為“0”,試完成以下狀態(tài)表和真值表:PPT課件口頭表述主題2：“或”門電路學(xué)生如果能根據(jù)事例能對應(yīng)上“或”門的邏輯關(guān)系,并能比較清晰地說出來就很不錯(cuò)了.另外,真值表和符號要能對應(yīng)起來.閱讀教材中“或門”標(biāo)題下的內(nèi)容,回答下列問題。(1)業(yè)務(wù)員去供貨商處提貨,但必須先支付貨款,他可以用現(xiàn)金支付或者用銀聯(lián)卡支付,也可用支票支付。那么支付方式與提貨之間是什么邏輯關(guān)系?(2)我國動(dòng)車實(shí)

5、行實(shí)名制售票,可以憑身份證上車,也可憑車票上車?，F(xiàn)在有一個(gè)驗(yàn)證機(jī)和一個(gè)驗(yàn)票機(jī),試為進(jìn)站口設(shè)計(jì)一個(gè)邏輯電路來控制欄桿的開、關(guān)。PPT課件口頭表述主題3：“非”門電路圖中R1、R2為分壓電阻,以使門電路獲得合適的電壓,J是應(yīng)急燈開關(guān)控制繼電器,可能都要具體分析一下.否則學(xué)生看不懂.閱讀教材中“非門”內(nèi)容：(1)十字路口的紅綠燈之間的關(guān)系是什么邏輯關(guān)系?(2)圖中R1、R2為分壓電阻,以使門電路獲得合適的電壓,J是應(yīng)急燈開關(guān)控制繼電器,請?jiān)谔摼€框內(nèi)填入需要的門電路符號。PPT課件口頭表述第三層級基本檢測根據(jù)具體情況與部分同學(xué)交流,掌握學(xué)生的能力情況.全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件技能拓展視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件記錄要點(diǎn)教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評學(xué)生在相應(yīng)的位置做筆記。PPT課件第四層級知識總結(jié)教師可根據(jù)實(shí)際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)感悟收獲注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會，以便有針對性地調(diào)整教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實(shí)填寫。根據(jù)自己的思考找出解決方案。課外拓展介紹集成電路相關(guān)知識PPT課件板書設(shè)計(jì)2.10簡單的邏輯電路基本門電路“非