水果大班美術(shù)教案

1、水果大班美術(shù)教案水果大班美術(shù)教案水果大班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。4、培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂趣。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。6、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平

2、面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布活動(dòng)過程：1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來擺放。（請(qǐng)你來）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖，表述感受。師：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的顏色是怎樣的？3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來自由擺放。師：小朋友，看，老師給你

3、們帶來了什么？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來擺。小朋友，你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊？（對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看??！3、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）（2）討論水果寫生的步驟和方法。我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什

4、么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫，在畫局部的。）在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯矗瑥哪銈兡沁吙吹降乃P，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。）（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？(畫的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)3、引導(dǎo)幼兒畫襯布。小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫

5、好了，最后才把襯布背景畫上去。4、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。4、教師交代作畫要求。（1）在作畫時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。（2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師對(duì)繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。（2）對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外

6、界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。水果大班美術(shù)教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)色彩的配置活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種水果玩具，盤子若干。2、水粉工具一人一套?；顒?dòng)過程1、游戲：水果宴會(huì)。游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。2、談話活動(dòng)?！皠倓傇谟螒蛑心阋娺^哪些水果？什么形狀？什么顏色？”“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀

7、和顏色？”3、自由組合活動(dòng)。教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放？”鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。指導(dǎo)重點(diǎn)（1）大膽使用對(duì)比顏色。（2）鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。6、水果宴會(huì)展覽。教學(xué)反思這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品

8、嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。水果大班美術(shù)教案3教材分析：本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價(jià)值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí)，并

9、且畫畫生活中自己喜歡的水果。一、目標(biāo)與要求1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫）補(bǔ)充發(fā)展。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。難點(diǎn)：對(duì)水果的畫法、技能的掌握。三、教學(xué)方法教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。學(xué)法：觀察、分析、練習(xí)。四、課前準(zhǔn)備繪畫工具、材料、課件、教案等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。（二）新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:(1)(2)2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀

10、和畫法。3、老師演示幾種水果的畫法。（三）指的學(xué)生練習(xí)畫水果。（四）課時(shí)小結(jié)（口述）。六、教學(xué)反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能

11、力。水果大班美術(shù)教案4活動(dòng)目的：1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發(fā)揮想象。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒繪畫的興趣教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動(dòng)室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。故事：在一個(gè)水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃，他們過著幸?？鞓返娜?/p>

12、子，可這個(gè)水果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕，不過它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？（教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）二、幼兒創(chuàng)作教師：媽

13、媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。三、展示作品教師和幼兒一起評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問題。這個(gè)過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。在每次繪畫后對(duì)

14、幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過自評(píng)和互評(píng)，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。水果大班美術(shù)教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：1進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。2學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤。3體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券（幼兒人

15、手一張）。3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。三、活動(dòng)過程：（一）情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)-果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。（二）欣賞拼盤。1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。師：活動(dòng)開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。（三）制作拼盤

16、。1親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。2教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。（四）同伴交流。1組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?（五）評(píng)價(jià)作品。1評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。2頒獎(jiǎng)：根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。水果大班美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1，知道多吃水果有利

17、健康，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征。3，通過繪畫來表達(dá)自己的想法，并能用語言描述出來。4，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5，鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆活動(dòng)過程：一， 故事導(dǎo)入：一個(gè)長滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活?？墒怯幸惶欤謇锏娜硕嫉昧艘环N病，吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。二， 拋出問題：“怎

18、樣能產(chǎn)出水果奶?”三， 幼兒思考，得出答案：1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運(yùn)用不同的顏色，線條，形狀表現(xiàn)不同的水果1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小葉子2，請(qǐng)幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果?根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，3， 請(qǐng)幼兒觀察，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)五， 拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果1，

19、 師：“村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,2， 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數(shù)量。3， 畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。六， 交流與分享：a) 欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果?b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著?；顒?dòng)反思：在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開展了繪畫，手工，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團(tuán)

20、紙的動(dòng)作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng)，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性，沒有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。先以一個(gè)愛吃水果的牛的故事做導(dǎo)入，幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié)，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形，并抓住水果的基本特征。在幼兒畫水果的過程中，我分組進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)通過之前的活動(dòng)，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角

21、形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說：“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果。” 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數(shù)量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較均勻，比以

22、前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范，使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系，都是老師用平淡的語言講述達(dá)不到的效果。所以，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，如何通過故事，游戲，或者操作材料來提升活動(dòng)的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內(nèi)容。水果大班美術(shù)教案7【設(shè)計(jì)思路】幼兒分析：隨著大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展，他們能較集中地關(guān)注并觀察對(duì)象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些細(xì)微的特點(diǎn)

23、和變化，孩子們的表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實(shí)早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強(qiáng)烈的個(gè)人感受和特點(diǎn)，且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望，樂意不斷地主動(dòng)嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次，在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗(yàn)，但比較零散?；趯?duì)幼兒借形想象現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的分析，在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時(shí)間比例，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。素材分析：在大班有用的植物主題下，孩子們對(duì)各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的外形等特征，運(yùn)用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，滿足幼兒自主

24、表征的需要，大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情感體驗(yàn)和成功感，推動(dòng)幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。過程分析：本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，和梳理的方法。第三環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意，欣賞同伴的創(chuàng)意?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、樂意想象，并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想，體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣?！经h(huán)境與材料】：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中已有初步的借形想象的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。2

25、、材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干(2)記號(hào)筆、固體膠教師操作材料：1、教師演示用ppt2、自制圖書水果的夢想【活動(dòng)過程】：一、激趣導(dǎo)入關(guān)鍵提問：這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?你知道什么是夢想嗎?你的夢想是什么?小結(jié)：每個(gè)人都有自己的夢想，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引出話題，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。二、體驗(yàn)創(chuàng)作1、引出話題：出示不同視角的橙子，或完整、或半個(gè)切開的、或一、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子，關(guān)注橙子的外形特征。關(guān)鍵性提問：這些是什么?這些橙子是什么樣的?橙子會(huì)有夢想嗎?橙子的夢想會(huì)是什么?【設(shè)計(jì)意

26、圖】觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。2、欣賞體驗(yàn)：欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的夢想?(1)圖片一：整個(gè)橙子的借形添畫(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫(3)圖片四：橙子組合的借形添畫小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實(shí)現(xiàn)，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】從整體到部分，從單個(gè)到組合，引發(fā)幼兒思考實(shí)現(xiàn)“夢想”的方法。3、創(chuàng)作表現(xiàn)：建議(1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)夢想?(2)可以

27、添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個(gè)有趣的故事。觀察與指導(dǎo)(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。(3)根據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)和分享。【設(shè)計(jì)意圖】拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的興趣。三、分享創(chuàng)意1、引導(dǎo)幼兒將水果的夢想進(jìn)行展示2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創(chuàng)意關(guān)鍵性提問：你為xx水果實(shí)現(xiàn)了xx夢想?引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述。預(yù)設(shè)小結(jié)：根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個(gè)水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了很多很多的夢想，不同的水果可能也會(huì)有相同的夢想，水果通過組合以后也能實(shí)現(xiàn)夢想，原來實(shí)現(xiàn)夢想的方法有很多，只要你能大膽創(chuàng)想?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)幼

28、兒大膽表達(dá)，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。3、小結(jié)：實(shí)現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅(jiān)持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，幫助水果朋友實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。希望，從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!【設(shè)計(jì)意圖】高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情，將創(chuàng)作拓展為主題性、延續(xù)性、故事性等等，使“夢想”而不僅僅在本次活動(dòng)中。水果大班美術(shù)教案8【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，裝飾畫面。2、認(rèn)識(shí)并辨別秋天的水果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】彩砂紙、油畫棒、各種水果?！净顒?dòng)過程】1、提問導(dǎo)入師：

29、“秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”教師出示各種水果“看，這些是什么？”2、欣賞（1）觀察水果實(shí)物師：“仔細(xì)觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”（2）欣賞油畫作品師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫。”（3）觀察感知師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同?！币龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不

30、一樣，畫的也不一樣。用油畫棒畫出水果的外輪廓用油畫棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個(gè)水果上的色彩變化各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色?！卑蜒劬吹降漠嫵鰜恚诮o水果設(shè)計(jì)一塊露出來的漂亮桌布3、幼兒作畫反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”最后用餐巾紙抹一抹作品。4、評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品師：“除了今天我們認(rèn)識(shí)到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”水果大班美術(shù)教案9設(shè)計(jì)背景水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?，F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，

31、導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng)，容易生病。根據(jù)這些實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養(yǎng)價(jià)值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、畫出各種水果的外形。2、各種水果娃娃的有趣表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫及繪畫用筆

32、等?；顒?dòng)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?三、新授那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課-畫水果娃娃出示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是

33、老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)1)、第一步驟-畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)2)、第二步驟-畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)3)、第三步驟-畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的動(dòng)

34、作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。3、出示多種

35、水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。6、作品的評(píng)選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)* 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!四、延伸多媒體

36、(水果歌)小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?教學(xué)反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)

37、上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。水果大班美術(shù)教案10設(shè)計(jì)意圖：生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時(shí)不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計(jì)了水果拼盤這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水

38、果對(duì)身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂

39、臺(tái)等。2、教學(xué)課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：老師以給幼兒請(qǐng)來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對(duì)身體有好處。2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣二、多媒體演示水果拼盤作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。2、提問：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使

40、幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。教學(xué)過程串詞：導(dǎo)入語：師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們?cè)谀莾耗兀覀円黄鸢阉麄兒?/p>

41、出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。情境表演：蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更明亮。桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì)少生病，天天高高興興上幼兒園。香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營養(yǎng)，你們吃了我以后，身體會(huì)更加健康師：哇，水果的營養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么

42、游戲呢？水果變變變，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個(gè)游戲嗎？我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的??？ 擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）活動(dòng)反思：這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒

43、的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長。水果大班美術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂。2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在一定

44、的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的水果娃娃圖畫，并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師制作水果舞會(huì)圖畫一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等?；顒?dòng)過程：一、小故事來幫忙：、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。、談話引入。師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？生：喜歡。師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？生：想聽。

45、、講故事。在一個(gè)水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)最可愛水果娃娃，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！二、我來當(dāng)小評(píng)委。、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小評(píng)委角色。師：誰是最可愛水果娃娃呢？這可難倒了國王。孩子們，現(xiàn)在國王想請(qǐng)你們來幫幫他，你愿意來當(dāng)小評(píng)委嗎？生：愿意。師：相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委！、小評(píng)委發(fā)表意見。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡單說出自己推選娃娃的理由。如：生：我覺得蘋果娃娃最可

46、愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。生：我覺得菠蘿娃娃最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。生：我最喜歡葡萄娃娃，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！生：我要推選香蕉娃娃，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。生：我最喜歡娃娃，因?yàn)椋ń處熞⒁怅P(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡娃娃也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）、師小結(jié)過渡：每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)最可愛水果娃娃?，F(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動(dòng)手把它們畫到圖紙上來，好嗎？三、我來當(dāng)小畫家：、畫出你心目中的最可愛水果娃娃。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。（1）讓孩子們把這個(gè)最可愛水果娃娃

47、畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。2、給最可愛水果娃娃找朋友。師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧?。?）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。四、我來當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師：師：水果舞會(huì)即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。五、幼兒畫展示：師：孩子們，水果舞會(huì)已經(jīng)開

48、始了，你能給大家說說你的水果舞會(huì)上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢？、由幼兒向大家介紹自己的作品。、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。六、課堂小結(jié)：師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的水果舞會(huì)圖，去家長那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究

49、性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。水果大班美術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)，展開想象并進(jìn)行造型。2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型難點(diǎn)：添畫合適的形象使畫面完整活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具活動(dòng)過程一、引出課題出示幾種水果包

50、裝網(wǎng)，請(qǐng)幼兒說說它們像什么？有什么用？二、欣賞范例請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。三、創(chuàng)作要求1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。2、先想后做。3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。四、幼兒制作引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。五、作品評(píng)價(jià)1、互相看看都做了些什么？喜歡哪一張作品，為什么？2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。活動(dòng)延伸將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。活動(dòng)反思一、設(shè)計(jì)意圖“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動(dòng)通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn)，也不能漫無邊