【單元練】北京第二十中學(xué)八年級物理上冊物態(tài)變化經(jīng)典復(fù)習(xí)題培優(yōu)提高

1、一、選擇題.密封的錘形玻璃泡底部裝有少量的碘顆粒，將玻璃泡浸入開水中，過一會兒將玻璃泡從 水中取出，靜置一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)玻璃泡頂部玻璃壁上出現(xiàn)黑色的碘顆粒，下列現(xiàn)象中與玻璃泡頂部玻璃壁上出現(xiàn)碘顆粒的物態(tài)變化相同的是（C.秋天,白霧彌漫D.冬天，霜滿枝頭解析：D 靜置一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)玻璃泡頂部玻璃壁上出現(xiàn)黑色的碘顆粒，這是碘由氣態(tài)變成了固態(tài)，屬 于凝華現(xiàn)象；冰雪消融是由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象；露珠晶瑩是水蒸氣由氣態(tài)遇冷 變成液態(tài)，是液化現(xiàn)象；白霧彌漫是水蒸氣由氣態(tài)變成液態(tài)，是液化現(xiàn)象；霜滿枝頭是水 蒸氣由氣態(tài)變成固態(tài)，是凝華現(xiàn)象。故選Do.利用小紙鍋可以將水加熱至沸騰，但紙鍋卻沒有燃燒。以下說法正確

2、的是（）A.燭焰的溫度低于紙的著火點(diǎn)B.水沸騰后，水不再吸熱C.水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)D.在加熱過程中，只有水吸熱，紙鍋不吸熱解析：CA.紙的燃點(diǎn)是183C,酒精點(diǎn)燃的火溫度是 500 C -600 C ,則燭焰的溫度高于紙的著火 點(diǎn)，故A錯誤；B.液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)：雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變，故 B錯誤；CD.在加熱過程中，水和紙鍋均吸熱；當(dāng)水沸騰后，水繼續(xù)吸熱但是溫度保持沸點(diǎn)不變，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100C,紙的著火點(diǎn)約180C,水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)，因此紙鍋不會燃燒，故 C正確、D錯誤。故選Co.如圖所示，甲為盛有水的燒杯，試管乙直插入甲容器水中（試管未碰底），甲燒杯受到 酒精燈

3、持續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)乙試管內(nèi)的液體沸騰起來了，根據(jù)給出的物質(zhì)在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸點(diǎn)的表格，可判斷試管乙內(nèi)的液體一定是（）幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)（一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）物質(zhì)沸點(diǎn)/ C物質(zhì)沸點(diǎn)/ c水100甘油290煤油150酒精78二合二二二二1 A.酒精B.水C.煤油 D.酒精或1水A解析：A沸騰需要達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱；乙試管內(nèi)的液體沸騰起來了，說明乙液體的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)，由表中數(shù)據(jù)可知，乙液體是酒精，故選Ao.如圖，燒杯中盛有甲液體，試管中盛有乙液體，持續(xù)加熱燒杯中的甲液體，能使試管中 乙液體沸騰的條件是（）A.甲液體的沸點(diǎn)低于乙液體的沸點(diǎn)B.甲液體的沸點(diǎn)等于乙液體的沸點(diǎn)C.甲液體的沸點(diǎn)高于乙液體的沸點(diǎn)D.

4、持續(xù)加熱乙液體一定能沸騰 C解析：C液體沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱，而液體沸騰時(shí)溫度保持在沸點(diǎn)不變，所以要用甲液體來加熱使乙液體沸騰，條件是甲液體的沸點(diǎn)高于乙液體的沸點(diǎn)，故C符合題意，ABD不符合題意。故選Co.把一塊冰投入到一杯水中（不與外界發(fā)生熱傳遞），冰的質(zhì)量逐漸增加，由此可以判斷 是A.冰原來的溫度低于0cnB.冰原來的溫度等于 0cC.冰原來的溫度高于0cnD.以上三種情況均有可能A解析：A把一塊冰投入到一杯水中，在不與外界發(fā)生熱傳遞的條件下，冰的質(zhì)量逐漸增加，說明有一部分水凝固成冰，由水的凝固條件知道水要達(dá)到凝固點(diǎn)，還要繼續(xù)放熱，既然水放熱則 冰就要吸收熱量，冰吸收熱量不僅沒有

5、熔化，而且還有部分水凝固成冰，說明冰的溫度一 定低于0C,否則冰吸熱就一定會熔化而減少，答案選 A。.舞臺上演員跳舞時(shí)，會噴灑干冰產(chǎn)生一種美麗的效果一一“白霧”。關(guān)于這種效果產(chǎn)生的整個過程中，所包含的物態(tài)變化主要有（）A.凝華、熔化B.升華、熔化C.升華、液化D.凝華、液化 C解析：C【分析】干冰是固態(tài)，噴灑出來變氣態(tài)，吸熱，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，于是出現(xiàn)白霧。為了達(dá)到舞臺效果而噴灑干冰，干冰會迅速升華，在這個過程中吸收熱量，周圍空氣中的 水蒸氣遇冷液化成小水珠，于是形成了 “白霧”。故 ABD不符合題意，C符合題意。故選Co.在如圖溫度計(jì)所示的恒溫環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將溫度計(jì)放入一杯冰

6、水混合物中，從溫度計(jì) 放入開始計(jì)時(shí)，放入時(shí)間足夠長，下列圖哪幅示意圖可能反映了溫度計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間變化 的情況（）A.【分析】由圖可知，環(huán)境溫度為 25 C,冰水混合物的初始溫度為0 C,剛放入時(shí)溫度計(jì)內(nèi)的液體放熱，體積縮小，溫度將下降至接近冰水混合物的溫度；冰水混合物中的冰吸熱熔化，溫 度保持不變，溫度計(jì)的示數(shù)也不變；熔化結(jié)束后，水不斷吸收環(huán)境中的熱量，溫度不斷升 高，最后與環(huán)境溫度保持一致。故選Bo. 一支溫度計(jì)刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為96 C；放在冰水混合物中，示數(shù)為6 CO現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上，其示數(shù)為 33 C,教室內(nèi)的實(shí)際氣溫是（27c解

7、析：B【分析】30 C32 C37C B對于溫度計(jì)不準(zhǔn)的讀數(shù)問題，我們要先求出溫度計(jì)一小格表示的溫度，然后乘以溫度計(jì)的水銀柱相對于0 c上升了多少格，求出物體的實(shí)際溫度。攝氏溫度的規(guī)定是：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100C,冰點(diǎn)為0C, 100c和0c之間有100等份，每一份代表1C,而該溫度計(jì)的90個小格表示100C,設(shè)溫度計(jì)示數(shù)為 33c時(shí)的實(shí) 際溫度為t,則100C-0 C96 C-6 Ct-0C33 C-6 C解得t 30C故選B。.已知1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精沸點(diǎn)是 78 C,水沸點(diǎn)是100 C,煤油沸點(diǎn)是150 C,如圖所示，燒杯和試管內(nèi)盛有以上某種液體，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用酒精燈對燒杯底

8、部持續(xù)加熱，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的乙液體沸騰，下列判斷中符合題意的是（A.甲液體為水，乙液體為水B.甲液體為煤油，乙液體為煤油C.甲液體為酒精，乙液體為水D.甲液體為煤油，乙液體為水D解析：D液體沸騰需要同時(shí)滿足兩個條件：一是溫度達(dá)到沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱；由圖及題意可知， 甲中液體的沸點(diǎn)如果低于乙中液體的沸點(diǎn)，乙中液體不能達(dá)到沸點(diǎn)，也不能繼續(xù)吸熱，則 乙中液體不能沸騰；甲中液體如果與乙中液體種類相同，乙中液體只能達(dá)到沸點(diǎn)，但不能 繼續(xù)吸熱，乙中液體也不能沸騰；所以只有甲中液體的沸點(diǎn)高于乙中液體的沸點(diǎn)，乙中液 體才能達(dá)到沸點(diǎn)，并能繼續(xù)吸熱，乙中液體才能沸騰。故 ABC錯誤，D正確。 故選Do.星

9、期天，小華在家燒水煮餃子，當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時(shí)，媽媽提醒他鍋里的水量少了點(diǎn)，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開。下面能說明小華整個燒水過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像是（）水沸騰之后，溫度保持不變，當(dāng)向鍋里迅速加了一大碗水后，鍋內(nèi)水的溫度降低，然后在 加熱過程中，水吸熱溫度上升，達(dá)到沸點(diǎn)繼續(xù)沸騰，在此過程中，水面上的氣壓不變，所以水的沸點(diǎn)與原來相同，據(jù)此分析可知：A圖象符合題意，BC圖象的沸點(diǎn)與原來不同，D圖象中水的溫度不可能直接從很低的溫度達(dá)到沸點(diǎn)，應(yīng)該有一個升溫過程。故選A。二、填空題.如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化特點(diǎn)”的

10、實(shí)驗(yàn)。甲裝置缺少酒精燈加熱，是 （選填“可行”或“不可行”）的；乙裝置采用了 “水浴法”的加熱方式，優(yōu)點(diǎn)是使被加熱的物質(zhì)受熱緩慢且 。根據(jù)探究可知, 熔化過程中冰（或蠟）的物質(zhì)總質(zhì)量 （“變大”、“不變”或“變小”）?？尚惺軣峋鶆虿蛔兘馕觯嚎尚惺軣峋鶆虿蛔?常溫下教室的溫度高于 0C,即高于冰的熔點(diǎn)，所以冰在常溫下能夠熔化，故讓冰在常 溫下的教室熔化是可行的。2利用水浴加熱法能使被加熱的物質(zhì)受熱均勻。3質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，和物態(tài)無關(guān)，所以熔化過程中冰（或蠟）的物質(zhì)總質(zhì)量不 變。.如圖所示，是某種固體物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。該物質(zhì)是 （選填 “晶體”或“非晶體”），熔化過程從 mi

11、n至8min。解析：晶體412由圖象知，物質(zhì)在熔化時(shí)溫度保持不變，所以該物質(zhì)是晶體。熔化過程從4min開始，到8min熔化完成。 13.常用溫度計(jì)是利用液體的 的性質(zhì)工作的，小強(qiáng)在用溫度計(jì)測量燒杯中液體溫 度時(shí)溫度計(jì)放置的位置如圖甲所示，其中正確的是 。圖乙中所示的是用溫度計(jì)分 別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 C,水的溫度是 C。lulrr ruEl 二二一 二is G R ffl 二一二E,= rp二-3熱脹冷縮D-2238解析：熱脹冷縮 D -22 381液體、氣體具有熱脹冷縮的特性，常用溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)工作的。2溫度計(jì)測量燒杯中液體溫度時(shí)，液泡應(yīng)完全浸入液體但不能與

12、杯壁、杯底接觸，溫度計(jì)放置的位置如圖甲所示，其中正確的是D。34圖乙中所示的是用溫度計(jì)分別測得的冰和水的溫度，分度值為1C,測量冰的溫度計(jì)上刻度值越往下往大，則說明在零刻度線以下，那么冰的溫度是-22 C;測量水的溫度計(jì)上刻度值越往下往小，則說明在零刻度線以上，水的溫度是 38C o.夏天，西瓜切開后，常用保鮮膜覆蓋切面，并放入冰箱，這樣做的目的是減慢水分,從而使西瓜保鮮時(shí)間更長。從冰箱里拿出西瓜時(shí)，發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有水珠，水珠是水蒸氣 形成的，（均填物態(tài)變化名稱）汽化液化解析：汽化液化1用保鮮膜覆蓋西瓜的切面并放入冰箱中，這樣做是為減小切面的表面積，從而減慢水分 蒸發(fā)，使西瓜保鮮更長時(shí)間。2從冰

13、箱拿出的西瓜，保鮮膜上有水珠，是水蒸氣遇冷液化形成的。.如圖所示是在探究某種固體的熔化規(guī)律時(shí)，描繪出的溫度隨加熱時(shí)間變化關(guān)系圖像。C ,其中BC段表示物質(zhì)處于狀態(tài)（選填由圖可知：該物質(zhì)熔點(diǎn)是固液共存1由圖可知，該物質(zhì)在 BC段，繼續(xù)吸熱，溫度保持 80c不變，所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)是80 C。2由圖可知，BC段為物質(zhì)熔化過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)。.在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，有一支沒標(biāo)刻度的溫度計(jì)，當(dāng)玻璃泡放在冰水混合物中，穩(wěn)定時(shí)液柱的長度為10cm,當(dāng)玻璃泡放入沸水中，穩(wěn)定時(shí)液柱的長度為 50cm,對于這支溫度計(jì)而言，外界溫度每升高 1C,液柱的長度增加cm;當(dāng)液柱高度穩(wěn)定在 18cm時(shí)，外界溫度為C。4

14、20解析：4 201當(dāng)冰水混合物中，即溫度為 溫度是100c時(shí)，液柱的長度是0c時(shí)，液柱的長度是 10cm；在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，即50cm ,兩者之間的液柱長度為l=50cm-10cm=40cm所以外界溫度每升高1C時(shí)，玻璃管內(nèi)的液柱伸長是,40cm , 11 0.4cm1002當(dāng)液柱高度穩(wěn)定在18cm時(shí)，相對于0c上升了18cm- 10cm=8cm所以外界溫度為8cm20 C0.4cm/ C.請根據(jù)圖中的序號所表示的物態(tài)變化過程：選才I 3個寫出對應(yīng)的物態(tài)變化名稱并舉一個實(shí)例:例如：（3） 熔化冰塊化了.。.。.。（2）液化霧或露（1）汽化水沸騰或濕衣服曬干（4）凝固水結(jié)冰解析：（2）

15、液化 霧或露（1） 汽化水沸騰或濕衣服曬干（4）凝固 水結(jié)冰1依照題仞可選（2）,氣體變成液體發(fā)生的物態(tài)變化是液化，實(shí)例為霧或露，其他正確也 可。2依照題仞可選（1）,液體變成氣體發(fā)生的物態(tài)變化是氣化，實(shí)例為水沸騰或濕衣服曬干, 其他正確的也可。3依照題仞可選（4）,液體變成固體發(fā)生的物態(tài)變化是凝固，實(shí)例為水結(jié)冰，其他正確也 可。.甲溫度計(jì)是利用液體 的性質(zhì)制成的。溫度計(jì)甲的讀數(shù)是 C,乙溫度是疫 情期間的測溫槍，它是利用 （選填“紅外線”或“紫外線”）進(jìn)行測量的。二二二二二二三解析：熱脹冷縮-4紅外線1由圖可知，甲溫度計(jì)為液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。2由圖可知，甲溫度計(jì)的示數(shù)在

16、0c以下，分度值為1C,所以其示數(shù)為-4C。3乙溫度計(jì)是利用紅外線進(jìn)行測量的。.小虎將盛有鹽水的玻璃杯放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔 1min,小虎就觀察鹽 水狀態(tài)并測出溫度，繪制了凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了 分鐘。（2）鹽水的凝固點(diǎn)為 C。冬天，人們采取在雪上撤鹽的方法，目的是 （選 填提高”或降低”）雪的熔點(diǎn)。從圖像可知，鹽水全部凝固之后降溫的速度 （選填變大、變小”或不變”）。-4降低變大解析：-4降低變大（1）1從圖像中可以看出鹽水的凝固過程的時(shí)間為t 8min 3min 5min（2）2晶體在熔化過程中持續(xù)吸熱，溫度不變，故鹽水的凝固點(diǎn)

17、為-4C。3冬天，人們采取在雪上撤鹽的方法，目的是降低雪的熔點(diǎn)，使雪在較低溫度下也能熔 化。（3）4根據(jù)圖像的斜率可知，鹽水全部凝固之后降溫的速度變大。.生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物。如圖所示，當(dāng)鍋里的水沸騰后繼續(xù)加熱，則碗 中水 （會/不會）沸騰，其溫度 （能/不能）達(dá)到沸點(diǎn)。此時(shí)，如果突然停止加 熱，水面上就會出現(xiàn)許多的“白氣”，這是停火后溫度降低而發(fā)生的 （汽化/液化） 現(xiàn)象。不會能液化解析：不會能液化12沸騰必須達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱；當(dāng)鍋里的水沸騰后繼續(xù)加熱，則碗中水從鍋內(nèi)水中吸 熱，溫度上升，達(dá)到 100c后，不能從鍋內(nèi)水中吸熱，無法沸騰。3水面上就會出現(xiàn)許多的“白氣”，這是停火后

18、溫度降低水蒸氣遇冷發(fā)生的液化現(xiàn)象。 三、解答題.認(rèn)真觀察該題圖片，酒精燈給一試管加熱，管塞飛出的情景根據(jù)范例找出兩組”圖片信息與物理知識”對應(yīng)項(xiàng).范例:試管夾 壓力、摩擦力解析：（1）水沸騰-熱傳遞（2）管塞飛出-氣體膨脹對外做功，內(nèi)能減小【解析】試題分析：酒精在使用時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化水的內(nèi)能，水吸收熱量，然后沸騰，水在沸騰時(shí)，有大量水蒸氣產(chǎn)生，試管內(nèi)氣壓變大，水蒸氣對管塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為管塞的機(jī)械能，水的內(nèi)能減小，溫度降低，在試管口有白氣”產(chǎn)生考點(diǎn)：內(nèi)能的利用.在寒冷的冬天，我們經(jīng)常把手放在嘴邊向手上哈氣”，這樣做可以感到手暖和些.請用學(xué)過的物理知識解釋這一現(xiàn)象.解析：冬天手冷時(shí)，用嘴向手上哈

19、氣”，一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣與溫度較低的手之間發(fā)生熱傳遞，溫度較低的手會吸收熱量；另一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣 遇到溫度較低的手時(shí)，水蒸氣遇冷會液化成小水滴，液化要放熱，所以手會感到暖和.【解析】試題分析：本題要用到改變物體內(nèi)能的方法和影響蒸發(fā)快慢的因素這兩個知識來 解答.答：冬天手冷時(shí)，用嘴向手上 哈氣”，一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣與溫度較低的手之 間發(fā)生熱傳遞，溫度較低的手會吸收熱量；另一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣遇到溫 度較低的手時(shí)，水蒸氣遇冷會液化成小水滴，液化要放熱，所以手會感到暖和.【點(diǎn)評】本題考查了熱傳遞改變物體的內(nèi)能和液化放熱特點(diǎn)知識的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題

20、.國家為了 村村通”修了許多水泥路。剛修好水泥路面，為防止太陽曬，可能會讓表面 出現(xiàn)裂縫，從物理角度分析，應(yīng)采取什么措施？并說明理由。（理由至少三點(diǎn)）解析：見解析混凝土成型后，由于濕脹干縮、化學(xué)減縮、熱脹冷縮等原因產(chǎn)生了收縮，受約束的水泥混凝土往往會產(chǎn)生裂縫。所以應(yīng)采取措施為：向剛修好水泥路面灑水，防止水泥路干縮；在剛修好水泥路面上覆蓋塑料薄膜，防止水的蒸發(fā)；在剛修好水泥路面上覆蓋遮陽物體，降低水泥路面的溫度。.冬天，我們向手 吹氣”感覺很冷，而向手 哈氣”感覺很暖和，請你運(yùn)用所學(xué)物理知識 解釋一下這兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 .解析：見解析【解析】答：冬天向手上吹氣，會加快手上的汗液的蒸發(fā)，而蒸發(fā)要

21、吸熱會帶走手上的熱量，所以手不但不會暖和，反而會更冷；冬天手冷時(shí)，用嘴向手上 哈氣”，一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣與溫度較低的手之 間發(fā)生熱傳遞，溫度較低的手會吸收熱量；另一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣遇到溫 度較低的手時(shí)，水蒸氣遇冷會液化成小水滴，液化要放熱，所以手會感到暖和.考點(diǎn)：蒸發(fā)及其現(xiàn)象；液化及液化現(xiàn)象.專題：汽化和液化、升華和凝華.分析：本題要用到改變物體內(nèi)能的方法和影響蒸發(fā)快慢的因素這兩個知識來解答，在明白 哈氣”和 吹氣”的區(qū)別的基礎(chǔ)上解答此題.點(diǎn)評：只有真正理解 哈氣”和 吹氣”的區(qū)別才能解決此題.實(shí)驗(yàn)室的桌子上有一個敞口的空鐵盒，現(xiàn)將鐵盒裝滿溫度遠(yuǎn)低于0c的干冰（固態(tài)

22、氧化碳），看到干冰冒出大量的白氣”，鐵盒的外壁出現(xiàn)白霜。請解釋白霜是怎樣形成的？解析：見解析干冰溫度遠(yuǎn)低于0 c ,鐵盒放熱降溫，干冰迅速升華吸熱。使周圍空氣溫度迅速降低，空氣中的水蒸氣遇冷放熱液化成的小水滴形成白氣”；同時(shí)鐵盒溫度急劇降低。當(dāng)鐵盒溫度低于0c時(shí)，周圍空氣中的高溫水蒸氣遇到低溫鐵盒放熱，凝華成小冰晶，結(jié)成白霜.物理降溫是人發(fā)熱時(shí)常用的降溫方法。通常是用溫水蘸濕毛巾，擰得稍干后，擦脖子、胳膊、前胸、后背、大腿等部位，位于肘窩、腋窩、頸部的大血管部位多擦幾下，以 微紅為適度。請你用所學(xué)的物理知識說明物理降溫的原理。解析：見解析【分析】汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式，它們在進(jìn)行時(shí)都需要吸熱；影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積和液體上方的空氣流動快慢。生病發(fā)熱時(shí)患者的體溫會升高，在患者身上用蘸了溫水的濕毛巾擦拭后，體表的水要蒸發(fā)，且蒸發(fā)過程需要從人身上吸收熱量，致使人體溫度在一定程度上降低；同時(shí)溫水比涼水溫度高，加快了體表水的蒸發(fā)，加快了身體