蘇教版四年級下語文期中測試卷(含解析答案)

1、四年級下語文期中測試卷蘇教版（時I可：60分鐘 滿分：100分）題號一二二四.五六七八九十得分來、看拼音，寫詞語。（12分）g o u q u p o su i()()j u n y u n zh a ng w o()()ma n sh a n bi a n y e( )、選擇正確的讀音(6分)柳梢(sh a o qia o)幸福(f u f u)qi ng k e()zha n k a i()w(給(g 6 j后悔(hui kush(hu(e i b u z u)i )予)1e ng k a i)a ban)d a o顫（ch R n zh a） n 抖三、比一比，冉組詞。（8分）掠（）綻（

2、）驚（）錠（）四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（0分）慎重 (ch o ng zh o ng)梢（）瓣（）俏（）辯（）只要就 之所以是因為如果就雖然還是因為所以.是的，（）你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，（）是換一種切蘋果的方法。.正（）我喜歡吃魚，（）才不能收人家的魚。.薄薄的雞蛋殼（）能承受這么大的壓力，（）它能夠把受的壓力均勻地分 散到蛋殼的各個部分.原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你（）在路旁的箱子里投入5法郎（） 可以一欄葡萄上路.（）上班前她就感到身體疲倦不適，（）堅持在科室里忙碌著，密切關(guān) 注著每一個患者的病情。五、句子樂園。（6分）.小象從泥坑中拉出汽車。（改成“把”字句。）.綠草把整個樂

3、園的空地覆蓋了。（把“把”字句改成“被”字句。）.蜻蜓在荷葉上飛來飛去。（改為擬人句。）.上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹。（縮寫句子。）.她的精彩表演，我們都說好。（改寫成雙重否定句）.要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎？（反問句改為陳述句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（19.一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 的尾巴們，這就是的一小燕子。.水村山郭灑旗風。時人不識余心樂， .諸葛亮分析了 ,提出了、的策略。劉備 聽了, 。.我去菜場差不多總是中午，年輕的父親對3地說：“這是黃瓜，,皮上有刺，豆角呢，,到番茄很好看，.薩沙朝著薔薇叢 ,她,蓋在 薔薇花上。七、把下列句子排成一段通順的話，將序

4、號寫在括號里。（6分）（）我興沖沖地來到“吹蠟燭”游藝室。（）哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。（）輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興！（）“六.一”游園會開始了。（）我只好再排隊等候。（）終于又輪到我吹了，我吸取上次的教訓，用盡渾身力氣向一排蠟吹去。八、口語交際。（4分）過去你發(fā)生了不愉快的、難過的、煩惱的事，老師同學安慰你，安慰后你心情開朗 你能說出安慰有什么作用嗎？請選擇這個話題，進行口語交際，說一說自己的看法？九、閱讀理解。（10分）（一）課內(nèi)閱讀：三顧茅廬（節(jié)選）他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林（），潺潺的溪流（），茂密

5、的竹林青翠欲滴，景色秀麗（）。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（）。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛 在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫， 諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰諸葛亮才悠然醒來劉備快步走進草 堂同諸葛亮見面.按課文內(nèi)容填空。.寫出文中一個打比方的句子。.在最后一句的空白處加上標點并寫在橫線上.寫出近義詞：吩咐一一（）茂密一一（）（二）火爆米花的少年有一個少年，他兄弟姊妹七個，父母雖努力工作，但日子過得還是非常艱辛。沒辦法,父母決定帶著他們回老

6、家生活。 沒想到途中渡船遇險沉沒, 少年全家獲救了 , 可他們僅有的那一點財產(chǎn)卻都化為烏有。 回到家鄉(xiāng) , 少年上了小學。中午, 別的同學捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。 少年家窮 , 準備不起盒飯, 他只能咽咽口水, 勒勒腰帶 , 悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。少年很自卑, 他害怕同學們發(fā)現(xiàn)自己的秘密 , 喝完水 , 他不敢看同學們一眼, 低著頭走進教室 , 挨過難熬的中午時光。 為了全家的生活, 放學后 , 別的同學都玩耍去了 , 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。 少年覺得自己低人一等, 他怕碰到熟人, 往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?, 來買爆米花的同學特

7、別多。班上的一位漂亮女生來了 , 她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬, 少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。 每當有同學過來時, 他都把草帽拉得低低的 , 遮住自己的臉。少年的舉動被母親發(fā)覺了 , 她知道兒子難為情, 拉著兒子的手說 : “把草帽拿掉, 露出臉來 , 你沒偷沒搶, 靠的是自己的勞動賺錢, 做的是堂堂正正的事情 , 這不丟人 ! 要昂起頭 , 挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。同學們又來了，他大著膽子，有點羞澀地笑臉相迎，這時，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學們的目光不再是對自己的嘲

8、笑， 而是對自己的贊許。 想著自己小小的年紀就開始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學和初中，要讀高中了，可家里實在供養(yǎng)不起他讀書，于是他白天工作，晚上進入高中夜校學習。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個高中期間，他的成績不但一直是全校第一，而且還獲得了獎學金。大大減輕了家里的負擔。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學，可如何支付大學里高額的費用呢?他開始在課余時間撿垃圾。這時真的有人嘲笑他大學生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因為他知道自己做的是堂堂正正的事情，沒有必要給自己再

9、戴上草帽。少年大學畢業(yè)了，進入了韓國現(xiàn)代建設集團。他憑借出色的業(yè)績一路升至總裁。后又當選國會議員，繼而當選了首爾市市長，前不久，這個曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統(tǒng)。這個少年就是李明博，韓國一個充滿傳奇色彩的人物?！疤锰谜钡慕x詞是（）下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（）A. 儀表堂堂B.堂堂大學C.堂堂教師D.堂堂數(shù)學課.按照短文內(nèi)容填空少年很自卑，他海派同學們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學們一眼，（）挨過難熬的中午時光。少年卻不得不幫做小生意的母親去實爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往（）班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視

10、下（）每當有同學過來時，（）遮住自己的臉。.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是：.李明博撿垃圾支付學費，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因為：.這篇文章主要記敘李明博：十、作文。（20分）選擇學校里最近發(fā)生的新鮮事，寫一篇文章。注意條理清楚，語言生動，格式正確, 要在200字以上【參考答案及解析】參考答案： 溝渠、破碎、頃刻、盛開、均勻、掌握、綻開、花瓣、漫山遍野、微不足道。hu i ch d n zh o ng掠（掠過）綻（綻開）驚（驚嚇）錠（鋼錠）四、梢（樹梢）瓣（花瓣）俏（俊俏）辯（爭辯）1.參考答案：如果解析： 這句話前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果，屬于

11、條件關(guān)系，所以用“如果就”）.參考答案：因為所以（解析：這句話前一個分句說了原因：喜歡吃魚, 后一個分句說明了結(jié)果：不能收人家的魚，是一個因果關(guān)系的復句。應該用“因為 所以”）.參考答案：之所以是因為（解析：這句話前一個分句是結(jié)果，后一個分 旬說出了原因是因果倒置的復句。應該用“之所以是因為”）.參考答案：只要就（解析：這句話前面提出條件：在路旁的箱子里投入法郎，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果：可以摘一欄葡萄上路，屬于條件關(guān)系，所以用“只要就”）5.參考答案：雖然還是（解析：這句話，這句話前一個分句說了一個意思上班前她就感到身體疲倦不適，后一個分句堅持在科室里忙碌著， 密切關(guān)注著每一個患者的

12、病情，作了一個轉(zhuǎn)折。應該用“雖然還是”）.參考答案： 小象把汽車從泥坑中拉出。 （解析： 本題考查學生句式變換的能力。 “把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣” 。其中前者的“誰”為主動者本題指小象，后面的“誰”為被動者本題指汽車，而“怎么樣”為動作本題指拉出。 ）. 參考答案： 整個樂園的空地被綠草覆蓋了 。 （把“把”字句改成“被”字句，用“把”字將動作的對象空地提到動作覆蓋前面，并在動作前面加上“把”字的句型。）.參考答案：蜻蜓在荷葉上跳著優(yōu)美的舞蹈飛來飛去。（解析：改為擬人句應把蜻蜓當人來寫，加上人的行為動作。）.參考答案：庭院里有樟樹。（解析：縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復雜的句子，去掉 其

13、修飾、限制和補充說明的成分：“上海宋慶齡故居兩棵”，保留主要成分：“庭院里有 樟樹。”但不改變句子的主要意思，是小學高年級考試的常見題型。）.參考答案：她的精彩表演，我們不得不說好。鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，吵個不停。（解析：在句中適當位置加上兩個否定詞，例如“不得不”、“不能不”、“難道” “不”、”不可能不”、“不會不”、“怎么會”“不”、“不是不”等，就變 成雙重否定句了.而且意思跟原句一樣。）.參考答案：她要是你誰也保護不了，你就是最弱小的。（解析：去掉“不” “嗎”反問語氣詞，句末的問號（？）改為句號（0 ）意思不能 變。）六、.烏黑光亮的羽毛、俊俏輕快、剪刀、活潑機靈的.千里鶯啼綠映紅

14、、將為偷閑學少年.飽滿 爛漫 蘊藏 釋放.耐心、長長的、扁扁的、光滑點、圓圓的.走去、掀起雨衣、粉紅的（解析：這道題考查學生對文章內(nèi)容的了解掌握情況， 填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi) 容來分析作答。注意不要出現(xiàn)錯別字。）七、參考答案：2 6 3 1 4 5 3（解析：這是一道句子排序題。先寫：“六.一”游園會開始了。我興沖沖地來到“吹蠟燭”游藝室。輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻 只懶洋洋地晃幾下，真掃興！再寫：我只好再排隊等候。終于又輪到我吹了，我吸取上 次的教訓，用盡渾身力氣向一排蠟吹去。最后談結(jié)果：哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。） 八、當人們失去親人時，安慰是一雙溫暖真誠的手，它會牽著你告別心

15、靈的憂傷。當人們遭受苦難時，安慰是一帆溫柔寧靜的港灣，它會消散你內(nèi)心的疲倦。當人們在賽場上失意時，安慰就是那堅實有力的臂膀，它總會讓你笑對風雨，重拾必勝的信念。當人們傷心、煩惱、無助的時候，安慰就是那黑暗中的曙光，它將帶領(lǐng)我們，充滿信心地走向燦爛的明天。解析： 這是一道口語交際題，做這類題時，首先要認真掌握材料要求，分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，談出所感。九、他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗（ ）。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正

16、在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息， 自己輕輕地走進去， 恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。 等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身， 又朝里睡著了。 又等了一個時辰諸葛亮才悠然醒來劉備快步走進草堂同諸葛亮見面參考答案：疏疏朗朗、清澈見底、宜人、輕輕敲門。解析：這道題要根據(jù)課文的內(nèi)容來分析作答。參考答案：他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏， 好像一條等待時機騰飛的臥龍。解析：打比方的關(guān)鍵是要抓住問題的核心。原問題和所打的比方必須具有共同的關(guān)鍵問題。參考答案：又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。參考答案：吩咐（囑咐）茂密（茂盛）解析： 吩咐的本意是

17、將命令以話語的形式傳遞給下屬 。茂密是指植物生長得好，枝葉繁茂，亦用以形容事業(yè)興旺或德行卓著。. 光明正大（ 解析 ：堂堂：盛大的樣子；正正：整齊的樣子。原形容強大整齊的樣 子，現(xiàn)也形容光明正大.D.低著頭走進教室把頭垂的很低很低頭垂得更低了他都把草帽拉的低低 的.母親的教誨主要是靠自己的勞動賺錢，不丟人；要昂起頭挺直腰板來做生意。（解析：從文中（少年的舉動被母親發(fā)覺了 ，她知道兒子難為情，拉著兒子的手說： “把草帽拿掉，露出臉來，你沒偷沒搶，靠的是自己的勞動賺錢，做的是堂堂正正的事情， 這不丟人！要昂起頭，挺直腰板來做生意。）總結(jié)出母親的教誨。.他知道自己做的是堂堂正正的事情。（解析：本因為母親的教誨深深印入他的腦海中，并指導他的行動。）.這篇文章主要記敘李明博小小年紀幫助母親干活養(yǎng)家，變得自信自豪。（解析：本題考查學生對文章的感悟能力。仔細閱讀文章，結(jié)合自己對短文主旨的 理解，來表達出自己的感悟就行。）【范文】學校里的一件新鮮事“我們的校園像一條流淌著，喧鬧著的小河，時時唱著歡樂的歌。只要你去留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許多新鮮事：同學們玩游戲啦；小草發(fā)芽啦；石榴開花啦；同學們上勞 技烹飪課啦種種新鮮事，就像小河里的魚兒一樣多。一天清晨，我走在校園的小路