揚帆計劃之全國受助學校回訪計劃書

1、 揚帆計劃之全國受助學?；卦L計劃書 共2頁揚帆計劃之全國受助學?；卦L計劃書揚帆計劃發(fā)展逾四年之久，在社會愛心人士的大力支持下，受助學校覆蓋24個省區(qū)，317所學校，受益學生幾十萬人。過去的四年我們都進行了回訪活動，收獲頗豐，為項目的良性發(fā)展提供了大量寶貴的意見和建議。今年5月起，我們即將開啟又一輪的全國性回訪工作。一、回訪目的探討交流，明晰學校的圖書借閱制度及信息反饋機制溝通評測，考量學生們的進步程度及變化考察抽查，了解當?shù)氐慕逃F(xiàn)狀及師生實際需求借機搜尋，拓展更多貧困地區(qū)受助學校二、回訪對象揚帆計劃捐書活動的受助學校，詳見回訪學校名錄。參與過揚帆計劃夏令營活動的學校。三、時間及參與人員時間：

2、2012年5月-6月(具體日期按參與人員的時間調(diào)配，需提前7天告知項目組)人員：揚帆項目組工作人員、捐贈者及廣大志愿者（路線分配詳見回訪學校名錄）四、回訪內(nèi)容準備工作：材料準備：照相機，記錄本，筆，回訪計劃書，回訪學校名錄、學校信息反饋表、學生調(diào)查表、受訪學校受捐書單。做好功課：作為回訪成員，要更多了解揚帆計劃項目，一方面通過揚帆網(wǎng)站（），并參見志愿者培訓資料，另一方面如有更多問題，隨時向項目組工作人員詳細咨詢。風險預估：要充分考慮將要遇到的各種困難，做好準備。如衣物、裝備、相關(guān)常用藥品、自行購買相關(guān)保險、以及打電話給回訪學校的老師們詢問注意事項等等?；卦L信息： 查看學校圖書館，向管理員老師了

3、解圖書的管理使用情況，內(nèi)容包括：（1）查看圖書的保存情況，是否已經(jīng)落滿灰塵；（拍照）（2）觀察圖書的分類和擺放，是否照顧到低年級的同學方便拿??；（3）詢問學生是否可以自己進入圖書館選擇圖書；（4）詢問借書模式，是以班級為單位借書，還是可以個人借書；（5）借書期限，學校要求多長時間歸還，學生歸還圖書的大概時間（一周，或更久）；（6）老師是否經(jīng)常使用圖書，是否有所幫助；（7）學校對圖書館的使用有無限制；（8）按實際情況自由交流后，最后讓管理員填寫信息反饋表。 2. 與校長交流，內(nèi)容包括：（1）了解圖書的使用情況，校長對圖書館的態(tài)度是否積極；（2）學生對圖書的使用情況；（3）老師對圖書的使用情況；（

4、4）圖書館現(xiàn)存的問題；（5）校長對揚帆計劃的看法及期望；（6）按實際情況自由交流后，最后讓校長填寫信息反饋表。3. 與學生交流，選擇不同年級的同學交談，內(nèi)容包括：（1）圖書館是否對他們完全開放；（2）是否可以借回家圖書，是否有時間限制，是否有借書的其他限制；（3）學生個人是否經(jīng)常借閱圖書，喜歡看的圖書種類；（4）課外書對學生們在學習、生活方面影響和幫助有多大；（5）按實際情況自由交流后，最后讓學生填寫調(diào)查表。4. 與學校老師交流，了解圖書館的實際應用，及對揚帆計劃的想法和建議。5. 可以按實際情況走訪，以了解學生的生活情況及當?shù)亟逃F(xiàn)狀。后續(xù)工作：回訪期間，請志愿者詳細記錄回訪的內(nèi)容詳情，并拍照記錄。回訪結(jié)束后，請志愿者匯總回訪信息，將記錄整理成回訪報告，上傳到揚帆博客里，向捐贈者及廣大網(wǎng)友如實反饋圖書借閱等情況。五、注意事項請參加回訪志愿者本著平等與尊重的原則與學校師生進行交流，通過平等對話了解圖書館的使用情況；請如實記錄所看到，所聽到的信息，不要添加任何個人意見，將圖書館的情況如實反饋，確保記錄的真實性；如果發(fā)現(xiàn)有不符合揚帆計劃要求的行為，不要當場發(fā)生爭執(zhí)，可以詳細了解情況，用相機記錄下來，待回來大家商議確認后，統(tǒng)一意見，再與校方交涉；請大家本著合作的態(tài)度分工配合，確?；卦L的順利進行；由于揚帆受助學校大多