交通安全伴我行(教案）

1、“交通安全伴我行”綜合實踐活動教案設計學校：南漳縣實驗小學 實施年級：五年級指導教師：周麗麗一、主題的提出在一節(jié)綜合課上，同學們紛紛談論起了自己看到的或聽到的觸目驚心的交通事故。加上我們學校門口就有一條馬路，車輛擁擠，小販云集，交通事故時有發(fā)生。危險就在我們身邊！同學們的談話使我眼前一亮：這不是一個很好的話題嗎？其一、和現(xiàn)實生活非常接近，學生在日常生活中隨處可見。其二、近幾年隨著車子和駕駛員的大幅度增加，交通違章和事故也頻頻發(fā)生。有必要通過學習交通標志來提高安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。于是，經(jīng)過全班同學共同商討，決定以“交通安全伴我行”為主題，開展系列綜合實踐活動。主題背景：綜合實踐活動

2、課主題的生成首先要考慮學生關心什么，對什么感興趣，有何特長，怎樣在活動中讓學生的個性和興趣、愛好與特長得到充分發(fā)揮。加上他們對任何事情都充滿了好奇，這也使得這個時期的孩子更好學、好問，思維也更加活躍。為此本節(jié)活動我充分調動孩子的各種感官，讓他們通過聽一聽、看一看、想一想、說一說、畫一畫多種形式來參與活動，掌握知識經(jīng)驗。二、活動目標知識與能力：（1）引導學生關注了解交通標志知識，知道常用交通標志的含義。（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力、合作能力、收集整理資料的能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。過程與方法： （1）以小組合作的形式開展活動，引導學生走向校外，通過違反交通的真實事例，使

3、學生感受遵守交通法規(guī)、注意交通安全的重要。 （2）通過查閱書籍，上網(wǎng)查找，培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及社會實踐能力。使學生在今后的生活中能夠自覺遵守交通法規(guī)，并能宣傳、維護交通安全。3、情感態(tài)度與價值觀： （1）通過教學活動使學生進一步具備交通安全意識，珍愛生命。 （2）使學生在活動中體驗到自己學習的快樂與成功感，提高學習興趣?；顒舆^程第一階段：確定主題，擬定方案第二階段：分組活動，整理資料第三階段：成果展示，匯報交流 第一階段 確定主題，擬定方案（2課時）確定主題和子課題 1、導入：同學們，近幾年，私家車大量增加，駕駛員也是成千上萬的產(chǎn)生。面對如此嚴峻的道路交通形勢，我們更應該遵守

4、交通規(guī)則。那我們該做些什么呢？生七嘴八舌 2、上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。珍愛生命，關注交通，遵守規(guī)則。 3、你想探究哪方面的知識？ 學生圍繞“交通安全伴我行”這個主題，談了很多自己的想法，如：不遵守交通規(guī)則會有哪些后果？路邊的那么多標志牌有什么作用？怎樣看懂交警的手勢？該怎樣警示人們？經(jīng)過討論、歸納，列出了以下四項內容，作為本次活動的子課題：看短片識標志學交警做宣傳成立小組，擬定方案 1、根據(jù)四個子課題，確定以下四個活動小組： 收集材料，觀看短片；查閱

5、資料，認識標志；學當交警，明白手勢；多樣宣傳，警示人們。 2、學生根據(jù)自己的興趣、特長，自愿選擇活動小組（教師適當調節(jié)），推選小組長。 3、小組成員共同商討，擬定活動方案，填寫活動方案表。（教師適當指導）同學們，怎樣才能制定出一份好的活動方案呢？請大家談談自己的想法。經(jīng)過師生共同討論，制定方案的具體要求主要有以下幾點：（1）小組成員要大膽發(fā)表自己的想法。（2）小組長應認真傾聽、收集同學們的建議，及時擬定活動方案。（3）各小組成員應團結協(xié)作、合理分工，體現(xiàn)活動方案的可操作性. “交通安全伴我行”綜合實踐活動方案調查問卷小組的成員及分工情況表小組名稱小組成員小組組長小組分工采訪記錄資料查詢整理歸納

6、展示匯報三、交流、整理活動方案 1、分組交流活動方案，相互評價，互提修改意見。 2、修改完善活動方案。方法指導：在指導孩子們制定活動方案時，放手讓他們自己去制作方案，每個小組成員在組長的帶領下暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解。在此基礎上，及時引導各組互相交流方案，互提修改意見，力求方案更加完善、可行。 第二階段 分組活動，整理資料（4-6課時）各小組按活動計劃，進行實踐活動1、明確活動要求，做好調查準備：（1）、各小組成員明確自己的分工，知道自己要調查了解的內容。（2）、小組成員經(jīng)過商討，提出合理要求，充分做好調查準備。（3）、在活動過程中要注意小組合作，遇到問題要積極動腦，也可以請教指導老師，以

7、切實可行的方案解決問題。（4）各小組以自己獨特的方式開展活動，收集整理的資料要有特點。2、教師適時指導，促進活動開展：第二階段分組活動，培養(yǎng)學生的小組合作意識，增強他們的社會實踐能力。 這一環(huán)節(jié)是對學生能力的大考驗，學生在按照計劃進行實際操作的過程中，難免會遇到新的問題，此時教師要大膽放手，鼓勵學生勇于嘗試。引導他們總結經(jīng)驗，改進不足之處。二、小組制作表格：在制作調查表時，大家別出心裁，有的小組自己動手制定；有的運用電腦繪制表格；更有的以圖畫的形式向大家展示調查情況。個別小組不但在表格上填寫了調查結果，而且還將自己在調查中的體會記錄了下來。事 故原 因 第一組 第二組圖 標含 義 第四組標 語

8、意 義 在調查中出現(xiàn)很多的問題：（1）第一次去采訪時，膽子太小。（2）在調查時可能過于緊張，學生不知從哪問起。我便再次提醒他們，調查前，可以根據(jù)自己調查內容，事先想好問題，這樣就能避免無從開口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。（3）調查者不配合，嚴重的把他們攆走或拒之門外。針對各小組在調查中出現(xiàn)的問題，我利用一節(jié)課的時間，讓他們說說調查的體會。接著，針對困難，從自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解決的辦法。 在學生開展活動的過程中，教師應配合做好調查、研究的協(xié)調、聯(lián)系等工作，并隨時對學生的活動給予一定的指導。三、整理調查資料，確定成果展示的內容和方式，準備交流匯報。第三階段 匯報交流，評

9、價總結（1-2課時）一、回顧導入簡單總結學生參與綜合實踐活動的情況，明確本節(jié)課內容。二、小組作簡要介紹，明確活動要求：1、各小組用自己獨特的方式介紹自己！(這個環(huán)節(jié)既展示了小組風采，同時又活躍了課堂氣氛。)2、介紹學生為成果展示課提出的合理化建議。（學生的建議既可以指導自己，也可作為對他人的要求。）3、教師小結。三、分組匯報1、學生分四個小組依次進行展示、匯報。2、匯報時首先由小組長介紹本組活動情況并提出本組成果展示方式。3、開始展示、匯報。（1）、看短片（2）識標志（3）學交警（4）做宣傳四、總結交流，自我評價。 四個小組的階段性成果交流已經(jīng)結束，通過這次的交流課，同學們有哪些感受？自我評價表（姓名： ）評價項目評語你對這次的綜合實踐活動是否感興趣？為什么？你采用哪些方法收集資料的？你在活動中的表現(xiàn)怎