初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)

1、初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).2011初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)主題一 科學(xué)研究（ 10%）科學(xué)研究的過程和方法 1、科學(xué)研究過程：提出問題、作出假設(shè)、擬定計劃、實行計劃、解析得出結(jié)論、表達(dá) 交流。2、科學(xué)研究方法：觀察、檢查、采集和解析資料、比較實驗、設(shè)重復(fù)組、比較法等。3、科學(xué)研究舉例：“研究光對鼠婦生活的影響”（要求理解）（ 1）研究過程A 提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？ B 做出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活擬定計劃：同學(xué)們在一起商議如何來考據(jù)假設(shè)實行計劃：同學(xué)們觀察鼠婦在光、暗兩種條件下的活動狀況，并統(tǒng)計得出結(jié)論：同學(xué)們依據(jù)實驗得出“光的確影響鼠婦生活”的結(jié)論。表達(dá)交流：小組選派代表向全班

2、同學(xué)報告(2) 這個實驗屬于比較實驗，變量是光。黑暗辦理的鼠婦是比較組，光下的鼠婦是實驗 組理解科學(xué)研究的方法、意義和一般過程，關(guān)注科學(xué)研究的技術(shù)和思想過程。聯(lián)合與生物 學(xué)相關(guān)的社會生產(chǎn)、生活的事實、現(xiàn)象等，觀察學(xué)生提出問題、運(yùn)用已有知識作出假設(shè)、 擬定計劃、采用實驗資料與器具、鑒別變量與比較實驗、認(rèn)識實驗原理、實行計劃、進(jìn) 行實驗、描述并解析現(xiàn)象、辦理數(shù)據(jù)、展望結(jié)果與得出結(jié)論、表達(dá)交流等能力?？荚?說明中科學(xué)研究主題： 1學(xué)會使用顯微鏡。理解顯微鏡觀察到的物像是倒像，放大倍數(shù)的計算，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目 越少，反之亦然。研究光對鼠婦生活的影響。認(rèn)識科學(xué)研究的基本步驟，解析實驗變量、

3、比較實驗，展望實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。2 研究種子萌發(fā)的環(huán)境條件 .解析實驗變量，鑒別比較實驗，解析實驗現(xiàn)象，展望實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。研究綠葉在光下制造有機(jī)物。要求同上研究饅頭在口腔中的變化。要求同上主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次（ 5%）一、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用：1、顯微鏡的使用：取鏡安置對光調(diào)焦挪動裝片觀察2、顯微鏡中所看到的是上下、左右均顛倒的倒像（比方：字母“ p”所成的像為“ d”）3、物像的放大倍數(shù) = 目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)（放大倍數(shù)越大：視線越暗，視線中看到的細(xì)胞越大 ，細(xì)胞數(shù)目越少） 4、同方向挪動裝片（比方：物像偏左，則向左邊挪動裝片，會把物像移到視線正中央）1 / 21

4、1初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)二、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位1、暫時裝片的制作：（會排序）（ 1）洋蔥表皮細(xì)胞（制作過程以以下圖）：擦玻片 滴清水 撕取表皮 水滴中睜開表皮 蓋上蓋玻片 染色 （2）口腔上皮細(xì)胞：（六年級上冊擦玻片 滴生理鹽水 漱口 .P43）刮取細(xì)胞 水滴中涂抹 蓋上蓋玻片 2 / 212初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)染色2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較：植物細(xì)胞 細(xì)胞 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)壁動物細(xì)胞 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核3、動植物細(xì)胞的模式圖：（識圖填圖）.細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的一致體。細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 液泡線粒體圖二：動物細(xì)胞

5、模式圖圖一：植物細(xì)胞模式圖各結(jié)構(gòu)功能：細(xì)胞壁保護(hù)和支持細(xì)胞；細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核含主要 的遺傳物質(zhì)4、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量無機(jī)物：水、無機(jī)鹽等； 有機(jī)物：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸等。細(xì)胞中的能量變換器：線粒體和葉綠體5、細(xì)胞核是遺傳信息庫：細(xì)胞核染色體 DNA 基因遺傳信息6、細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是相同的。7、組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的（ 1）植物的基本組織器官圖：（可以識認(rèn)出四種組織）.3 / 213花 葉初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).果實種子圖三植物的四種主要組織（2）人體基本組織圖（可以識認(rèn)出四種組織）根 莖圖四油菜植株及其六大

6、器官（結(jié)締組織）（上皮組織） （肌肉組織） （神經(jīng)組織）圖五 人體基本組織圖三、生物體的結(jié)構(gòu)層次1、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞組織器官植物體（西紅柿屬于器官，它由保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等不一樣組織構(gòu)成。） 2、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體（心臟屬于器官，它由血液、肌肉組織、神經(jīng)組織等不一樣組織構(gòu)成。）3、只有一個細(xì)胞的生物體單細(xì)胞生物，肉眼很難看見。（比方，酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。）觀察要點(diǎn)： 1 理解細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。2 經(jīng)過研究實驗并聯(lián)合圖示，理解動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)， 3 聯(lián)合多莉羊的出身，認(rèn)識遺傳信息在細(xì)胞核中。理解基因、認(rèn)識各結(jié)構(gòu)的生理功能。D

7、NA 、染色體之間的關(guān)系。認(rèn)識人的體細(xì)胞正常的染色體數(shù)目。 4理解細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先分裂，新細(xì)胞 的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同，與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。 5理解組織的看法， 理解組織是由細(xì)胞分化形成的。 6聯(lián)合圖示鑒他人體四種基本組織名稱 7了.4 / 214?海洋生態(tài)系統(tǒng)初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).解綠色開花植物的六大器官，鑒別常有食品所屬器官類型，如：西瓜、桃子屬于果實。 認(rèn)識綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次、人體的結(jié)構(gòu)層次。主題三生物與環(huán)境（ 10%）一、生物與環(huán)境（生物的生計依賴必定的環(huán)境。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán) 境）1、生物生計的環(huán)境條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適

8、合的溫度和必定的生計空間。 2、影響生物生活的環(huán)境要素可以分為兩類：非生物要素：（光、溫度、水、空氣等）， 生物要素（指影響某種生物生活的其余生物。）3、生物與生物之間的互相聯(lián)系 （比方：七星瓢蟲捕食蚜蟲屬于捕食、競爭、合作、寄生、共生 等。捕食關(guān)系；稻田里的雜草和水稻搶奪陽光、養(yǎng)料和水分屬于競爭關(guān)系；螞蟻和蜜蜂等昆蟲常常不計其數(shù)只生活在一起， 構(gòu)成一個大“家庭”“，家 庭”成員之間屬于合作關(guān)系；人蛔蟲從人體獲取營養(yǎng)屬于寄生關(guān)系；豆科植物的根瘤菌與大豆生活在一起，互利互惠屬于 共生關(guān)系。）二、生態(tài)系統(tǒng)1、看法：在必定的地域內(nèi)， 生物與環(huán)境構(gòu)成的一致整體就是生態(tài)系統(tǒng)。）植物：生產(chǎn)者 食品鏈?zhǔn)称肪W(wǎng)

9、 生物部分動物：花費(fèi)者2、構(gòu)成 細(xì)菌、真菌：分解者非生物部分：陽光、空氣、水、土壤、溫度等城市生態(tài)系統(tǒng)叢林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)3、種類： 生物圈最大的生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng) 包含大氣圈的底部 、水圈的大部和巖石圈的表面濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食品鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和花費(fèi)者之間的關(guān)系，主要4、食品鏈和食品網(wǎng)是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食品鏈。圖六：某生態(tài)系統(tǒng)食品網(wǎng)食品網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，常常有很多條食品鏈，它們相互交織連接，形成了食物網(wǎng)。注意：食品鏈的書寫：植物開頭，箭頭指向能量流動方向 。(比方：圖六的食品網(wǎng)中有 5 條食品鏈，此中最長的一條食品鏈為：草 鼠蛇鷹 )生態(tài)系統(tǒng)所含的食品鏈越

10、多，食品網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)理能力越強(qiáng)。但這種自動調(diào)理能力是有必定限度 的。）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食品鏈和食品網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)可以沿著食品鏈累積。 5、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)目和所占的比率老是保持在相對穩(wěn)固的狀態(tài)，這類現(xiàn)象叫生態(tài) 均衡：6、每一個生態(tài)系統(tǒng)與四周的其余生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)系。（比方水和空氣在流動，動物也在 不一樣的生態(tài)系統(tǒng)覓食、棲息。所以各個生態(tài)系統(tǒng)不是完好隔斷的）.5 / 215胚初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).觀察要點(diǎn)： 1聯(lián)合詳盡實例認(rèn)識并能鑒別環(huán)境中水、空氣、溫度、光等非生物要素對 生物的影響，會鑒別因為生物要素而產(chǎn)生的生物之間的幾種關(guān)系，如：捕食關(guān)系、合作關(guān)系、競

11、爭關(guān)系等。 2聯(lián)合詳盡的實例認(rèn)識生物和環(huán)境的關(guān)系（影響和適應(yīng)） 。3 認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的看法和生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。聯(lián)合實例能判斷其是不是生態(tài)系統(tǒng)。認(rèn)識 食品鏈、食品網(wǎng)的看法，會正確寫出食品鏈。知道生態(tài)系統(tǒng)擁有必定的自動調(diào)理能力。統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)日生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 5鑒別主要的生態(tài)系統(tǒng)種類：叢林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系主題四生物圈中的綠色植物（一、綠色開花植物的一世 菜豆種子的結(jié)構(gòu)1、種子的結(jié)構(gòu)（雙子葉植物）玉米種子的結(jié)構(gòu) （單據(jù)葉植物）20%）種皮胚芽胚軸胚根2 子葉種子的結(jié)構(gòu)果皮和種皮胚芽胚軸胚胚根子葉胚乳圖七：種子的結(jié)構(gòu)2、種子的萌

12、發(fā)環(huán)境條件：適合的 溫度、必定的水分、充足的空氣（ 1）條件自己條件：胚完滿并且是活的、種子飽滿并且不處于休眠期（2）過程：種子汲取水分 子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸 胚根發(fā)育，打破種皮，形成根 胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。（3）萌芽率的計算：3、開花和結(jié)果的過程：（識圖填圖） （一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是 花蕊。）（花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉?；ǚ壑械木优c胚珠中的卵細(xì)胞聯(lián)合的過 程叫做受精。）.6 / 216初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).圖八桃花的基本結(jié)構(gòu) 子房的剖面圖 圖九 受精的過程子房（內(nèi)含）胚珠（內(nèi)含）卵細(xì)胞 受精精子發(fā)育果實發(fā)育種子發(fā)育受精卵 胚圖十：

13、從花到果實的過程二、綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽 1、植物的生活需要水。 2、植物生活需要量最大的三種無機(jī)鹽是： 3、蒸騰作用：是指植物體中的水分，通 過葉片上的氣孔以氣體形式消散到大氣中 的過程。4、水分是經(jīng)過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?。有機(jī)物是通.（六年級上冊 P107 ）氮、磷、鉀7 / 217（儲蓄著能量）原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣5、葉片的結(jié)構(gòu)：（識圖、填圖）（2）反應(yīng)式： 線粒體有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 +水+能量初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)根吸水的部位主若是根尖的 成熟區(qū)過.篩管運(yùn)輸?shù)娜?、綠色植物的光合作用和呼吸作用 (六年級上冊 P125、 P130)十)粉）法，： 并植物氧經(jīng)氣過，葉這

14、綠個體過，程利叫用光合能作，用把。二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮π钅芰康挠袡C(jī)物（如：1、光合作用：(2) 反應(yīng)式：二氧化碳 +水光能葉綠體有機(jī)物+ 氧氣（儲蓄著能量）（3）實質(zhì)：合成有機(jī)物，儲蓄能量。出來，供應(yīng)生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。2、呼吸作用： 1）看法：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲蓄在有機(jī)物中的能量開釋多綠色植物(3)實質(zhì)：分解有機(jī)物，開釋能量3、光合作用和呼吸作用比較：場所 反應(yīng)時間光合作用呼吸作用葉綠體線粒體白日每時每刻。呼吸作用開釋二氧化碳，夜間不宜在寢室擺放過條件 產(chǎn)物光能 有機(jī)物和氧氣（儲蓄能量）無 水和二氧化碳（開釋能量）1 四、綠色植物對生物圈有重要作

15、用1、經(jīng)過光合作用綠色植物為所有生物供應(yīng)2、綠色植物的光合作用有助于保持生物圈的食品和能量碳氧均衡3、經(jīng)過蒸騰作用綠色植物可以提升大氣濕度，增添降水，參加生物圈的水循環(huán)觀察要 點(diǎn)：聯(lián)合研究和圖示，認(rèn)識菜豆、玉米種子的結(jié)構(gòu)，比較異同點(diǎn)。認(rèn)識胚的構(gòu)成，知道胚 是幼小的生命體聯(lián)合研究認(rèn)識種子萌發(fā)的環(huán)境條件和內(nèi)部條件，會計算萌芽率。理解雄蕊、雌蕊的結(jié)構(gòu)和作用，傳粉的看法，花到果實的過程中子房發(fā)育成就實、子 房壁發(fā)育成就皮、胚珠發(fā)育成種子、受精卵發(fā)育成胚。.8 / 218缺營養(yǎng)缺少地方1，：，性甲患狀神腺經(jīng)腫炎易、氣病缺維、生。素易易患C患骨，夜質(zhì)易盲松患癥；??；缺鐵易患缺鐵性貧血；認(rèn)識呼吸作用的看法和

16、實質(zhì)，知道呼吸作用開釋二氧化碳，夜間不宜在寢室擺放過多綠色 植物。.主題五 生物圈中的人（ 22%）3、人體消化系統(tǒng)的構(gòu)成：（識圖、填圖） 消化腺功能：原料、條件、場所（葉綠體）、主要器官（葉片）、產(chǎn)物。認(rèn)識蒸騰作用的看法和意義初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)聯(lián)合研究和圖示，理解光合作用的看法和實質(zhì)。理解光合作用的反應(yīng)式，認(rèn)識光合作用的4認(rèn)識植物生活需要量最多的無機(jī)鹽是含氮的無機(jī)鹽、 含磷的無機(jī)鹽、含鉀的無機(jī)鹽。1、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素六大類營養(yǎng)物質(zhì)。一、人的食品本源于環(huán)境唾液腺：分泌唾液流進(jìn)口腔，初步消化淀粉胃腺：肝臟：分泌胃液流入胃，初步消化蛋白質(zhì)分

17、泌膽汁流入小腸，乳化脂肪胰腺：分泌胰液流入小腸，消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪腸腺：分泌腸液流入小腸，消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪（小腸是消化和汲取的主要場所 ）小腸（肝臟是人體最大的消化腺）大腸圖十二 消化系統(tǒng)的構(gòu)成和功能消化道： 口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門消化系統(tǒng)的構(gòu)成：消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺.9 / 219（在胃和小腸）初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).4、食品的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的汲取過程：淀粉 唾液淀粉酶 麥芽糖 葡萄糖（在口腔） （在小腸）（ 1）消化過程 蛋白質(zhì) 氨基酸脂肪 甘油+脂肪酸（在小腸）（2）小腸是消化和汲取的主要場所。二、人體生命活動的能量供應(yīng)1、人體循環(huán)系統(tǒng)的

18、構(gòu)成：心臟和血管（動脈、靜脈、毛細(xì)血管）2、流動的組織血液血漿：主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞。紅細(xì)胞：數(shù)目最多，無細(xì)胞核，有運(yùn)輸氧的功能。（貧血原由）血細(xì)胞 白細(xì)胞：有吞噬病菌的作用。血液白細(xì)胞含量多，可能有 炎癥血小板：止血和凝血的作用，如含量過少，傷口不易止血。3、心臟的結(jié)構(gòu)和功能：（會識圖、填圖） 4、血液循環(huán)（會識圖、填圖）.10 / 2110初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).圖十三 心臟解剖圖心臟結(jié)構(gòu)記憶方法：判斷左右看心尖（心尖偏左）房在上、室在下房連靜、室連動（左心房肺靜脈；右心房條上腔靜脈、條下腔靜脈）（左心室條主動脈；右心室條肺動脈）5、實驗（理解） （ 1）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流 動

19、：片：圖十四 血液循環(huán)模式圖（2）用顯微鏡觀察人血永久圖B 毛細(xì)血管； C 動脈； A 靜脈判斷依照：紅細(xì)胞單行經(jīng)過的血管是毛細(xì)血管；血流方向1 血漿 3血小板2 紅細(xì)胞4 白細(xì)胞判斷依照：三種血細(xì)胞的特色.11 / 2111初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).6、血液循環(huán)的門路體循環(huán)：（始）左心室主動脈渾身毛細(xì)血管網(wǎng)動脈血 （組織細(xì)胞和血液氣體交換） 上、下腔靜脈右心房（止）靜脈血肺循環(huán)：（始）右心室肺動脈肺部的毛細(xì)血管網(wǎng) 肺靜脈左心房（止）靜脈血 （肺泡和血液氣體交換） 動脈血7、輸血與血型（ 1）人的血型有： A 型、 B 型、 AB 型、 O 型。（2）輸血原則：以輸同型血為原則。（健康成

20、年人一次獻(xiàn)血 200-300ml 不影響健康） 8、 呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成呼吸道：鼻 咽 喉 氣管 支氣管。（呼吸道的功能：暖和、濕潤、潔凈吸入空氣）肺：進(jìn)行氣體交換的場所。9、正確的五點(diǎn)取樣法是（右圖）三、人體代謝廢物的排出1、泌尿系統(tǒng)的構(gòu)成腎臟：形成尿液 （腎臟中最小的結(jié)構(gòu)和功能單位是 腎單位）泌尿系統(tǒng) 輸尿管：輸送尿液膀胱：暫時儲蓄尿液尿道：排出尿液2、尿液的形成：腎小球的過濾作用、腎小管的重汲取作用.12 / 2112初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).3、識圖、填圖（3）剩下的水、無機(jī)鹽、尿素等就形成了1）腎小球的過濾作用： 水、葡萄糖、無機(jī)鹽、尿素進(jìn)入腎小囊，形成 原尿2）腎小管的重汲?。?

21、大部分水、所有葡萄糖、部分無機(jī)鹽，被重新汲取回血液。尿液圖十五 尿的形成過程表示圖四、人體經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)理生命活動1、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能：基本單位 神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）：表面大腦皮層有感覺、運(yùn)動、語言等多種神經(jīng)中樞 。腦：小腦：使運(yùn)動協(xié)調(diào)、正確，保持身體均衡腦干：調(diào)理心跳、呼吸、血壓等基本生命活動，脊髓：。遇到傷害會危及生命。神經(jīng)：2、神經(jīng)調(diào)理的基本方式反射簡單的反射：人生來就有的。如縮手反射、眨眼反射、排尿反射.（ 1）反射種類13 / 2113初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).復(fù)雜的反射：經(jīng)過長久生活經(jīng)驗的累積形成的反射：與語言文字相關(guān)。（2）反射是經(jīng)過反射弧來完成的（反射弧表示

22、圖。如聽到上課鈴聲走進(jìn)教室。人類獨(dú)有的P102）反射弧構(gòu)成：感覺器 傳著迷經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳著迷經(jīng) 效應(yīng)器3、人體對外界環(huán)境的感知（ 1）近視與預(yù)防：近視：晶狀體過分變凸或眼球前后徑過長 物象就會落到視網(wǎng)膜的前面 。更正：近視眼可以經(jīng)過配戴近視鏡 讀寫字時要正確，眼與書的距離要在，遠(yuǎn)處物體的光輝經(jīng)過晶狀體等折射所形成的凹面鏡加以更正。33 厘米左右。三要 預(yù)防看書、看電視或使用電腦 要按期檢查視力，認(rèn)真做1 小時后要休息一下，要遠(yuǎn)眺 幾分鐘。眼保健操四不看：不在直射的強(qiáng)光下看書；不在光輝暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書。 （2）耳與聽覺：遇到巨大聲響時，應(yīng)該迅速張張口，使咽鼓管張開；或閉口、

23、堵耳，以保持鼓膜雙側(cè)大氣壓 力均衡。4、激素調(diào)理（ 1）垂體分泌生長激素。幼年時分泌不足會得侏儒癥；分泌過多會得巨人癥。（2）甲狀腺分泌甲狀腺激素。飲食缺碘患地方性甲狀腺腫；（缺碘，應(yīng)吃海帶、紫菜）（ 素分泌不足，會患糖尿病。糖尿病患者，可以經(jīng)過注射胰島素治療。3）胰腺分泌胰島素。胰島（4）人體的生命活動主要遇到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理，但也遇到激素調(diào)理的影響五、人是生物圈中的一員3 進(jìn)化論的建立者是達(dá)爾文；人類和現(xiàn)代類人猿的共同先人是叢林古猿觀察要點(diǎn)：認(rèn)識糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的主要生理功能：都是構(gòu)成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且為生命活 動供應(yīng)能量。糖類直接供能；脂肪儲蓄能量；蛋白質(zhì)生長發(fā)育與受損細(xì)胞的修復(fù)和

24、更新。鑒別糖類、脂肪、蛋白質(zhì)含量許多的常有食品。鑒別、判斷常有的無機(jī)鹽（鈣、鐵、碘）和維生素（ A、 B、 C、 D）缺少癥。認(rèn)識人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成，認(rèn)識消化道的構(gòu)成。聯(lián)合曲線圖理解糖 類、脂肪、蛋自質(zhì)在消化道中開始被消化的部位。知道小腸是主要的消化器官。能判斷與 選擇營養(yǎng)合理的食譜，擁有食品安全知識。認(rèn)識、鑒別三種血細(xì)胞的形態(tài)特色和功能，會簡單地解析血慣例化驗單。認(rèn)識、鑒別三 種血管的結(jié)構(gòu)特色。人體血液循環(huán)的動力器官是心臟，依據(jù)圖示理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 一個完好的血液循環(huán)門路包含體循環(huán)和肺循環(huán)，理解體循環(huán)和肺循環(huán)的循環(huán)門路和血液成 分的變化。認(rèn)識 ABO 血型及輸血（原則、獻(xiàn)

25、血量）。認(rèn)識呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成，呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，能對吸入的氣體進(jìn)行辦 理，但辦理能力有限。肺是主要的呼吸器官。會計算胸圍差。認(rèn)識泌尿系統(tǒng)由腎、輸尿管、膀胱和尿道構(gòu)成，認(rèn)識腎是形成尿液的主要器官。腎.14 / 2114初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).的結(jié)構(gòu)與功能單位是腎單位。 理解尿液的形成包含腎小球的過濾作用和腎小管的重汲取作用。 6認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）和四周神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）構(gòu)成。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞） 。神經(jīng)調(diào)理的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。知道膝跳反射的神經(jīng)中樞是脊髓。能鑒別簡單反射和復(fù)雜反射。知道人體經(jīng)過眼、耳

26、等器官獲守信息（眼與耳的結(jié)構(gòu)不需要掌握） ，認(rèn)識近視的形成及預(yù)防。 認(rèn)識生長激素、甲狀腺激素、胰島素缺少或分泌過多引起的疾病，知道糖尿病可以經(jīng)過注 射胰島素進(jìn)行治療。知道人體的生命活動主要遇到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理，但也遇到激素調(diào)理的影 響知道進(jìn)化論的建立者是達(dá)爾文，現(xiàn)代類人猿和人類的共同先人是叢林古猿。主題六 動物的運(yùn)動和行為（ 5%）動物多種多樣的運(yùn)動形式：哺乳動物的 行走、奔跑、跳躍；鳥和昆蟲的翱翔；蚯蚓的 蠕動；魚的游泳等。哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的構(gòu)成： 骨骼和肌肉1、動物的運(yùn)動肌縮短骨骼肌有受刺激而縮短的特征 屈肘時，肱二頭肌縮短，肱三頭肌舒張伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭2、動物的行為先本性行為：

27、動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。（比方：小袋鼠爬向 育兒袋，小鳥喂魚）學(xué)習(xí)行為：在遺傳要素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境要素作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲取的行為。（比方蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩調(diào)取螞蟻）社會行為特色：動物集體內(nèi)部常常形成必定的組織，成員之間有明確的分工，有的集體還形 成等級（具社會行為的動物有猴、狒狒、象、鹿、白蟻、蜜蜂等。）3、動物與仿生的實例：觀察要點(diǎn)： 1認(rèn)識動物行為的種類，能鑒別先本性行為和學(xué)習(xí)行為。先本性行為由遺傳物 質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)行為是在遺傳要素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲取的。2認(rèn)識越高等的動物學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。 主題七 生物的生殖、發(fā)育與

28、遺傳（3鑒別動物與仿生的實例。10% ）一、人的生殖和發(fā)育：男：睪丸，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素1、生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能女：卵巢，產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素2 受精和胚胎發(fā)育過程：（胚胎發(fā)育 ,營養(yǎng)是經(jīng)過臍帶和胎盤從母體獲?。?15 / 2115初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)精子 受精卵細(xì)胞（在輸卵管）（在子宮）二、動物的生殖和發(fā)育：.分裂 分娩受精卵 胚胎 胎兒1、昆蟲 : 完好變態(tài)：卵幼蟲蛹成蟲（比方：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊 不完好變態(tài)：卵若蟲成蟲 （比方：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂 ）重生兒）2、兩棲動物：以青蛙為例，體外受精，變態(tài)發(fā)育。3、鳥類的生殖和發(fā)育：（體內(nèi)受精）過程一般包含： 求偶、

29、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段。三、植物的生殖：（會區(qū)分有性生殖和無性生殖即可）1、有性生殖：由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。比方：桃樹、向日葵、玉米等由果實中的種子來生殖后代。2、無性生殖：由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。比方：椒草的葉片長成新植株、馬鈴薯塊莖萌芽生根等屬于 扦插法。嫁接可以繁育優(yōu)異的品種。比方，蘋果、梨、桃等的嫁接。四、生物的遺傳和變異：1、遺傳是指親子間的相似性。比方，種瓜得瓜，種豆得豆。2、染色體、 DNA 和基因的關(guān)系： 細(xì)胞核染色體 蛋白質(zhì)DNA ：存在著成對的基因(細(xì)胞核是遺傳信息庫， DNA 是主要的遺傳物質(zhì)，性狀是由基因控制的 )3、基因的顯性和隱性：

30、（ 1）同一性狀的不一樣表現(xiàn)形式稱為相對性狀。例：兔子白毛與黑毛、豌豆粒的圓滑與皺 縮相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因構(gòu)成只有 dd 一種，表現(xiàn)為顯性性狀的，其基因構(gòu)成有 基因構(gòu)成是 Dd 的，固然 d 控制的形狀不表現(xiàn)，但（2）幾種常有的遺傳圖譜 AA aa AA Aa Aa Aa（3）性別遺傳圖譜DD 和 Dd 兩種。d 沒有遇到 D 的影響，還會遺傳下去。母方 父方XX XY.人體的 23 對染色體中有 22 對常染色體， 1 對性染色體。女性的性染色體為 XX ，男性的性染色體為 XY 。卵細(xì)胞中的性染色體只有 X 一種，精子中的性染色體是

31、 X 或 Y 兩種。當(dāng)含 X 的卵細(xì)胞和含 X 的精子聯(lián)合，受精卵最后會發(fā)育成女孩；當(dāng)含 X 的卵細(xì)胞和含 Y 的精子聯(lián)合，受精卵最后發(fā)育成男孩。 （所以兒女的性別是由父親所供應(yīng)的精子所攜帶的性染色體決定 ；男女16 / 2116初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).生殖細(xì)胞 X X X Y受精卵 XX XY XX XY4、我國婚姻法規(guī)定：（ 1）嚴(yán)禁近親結(jié)婚：原由是血緣關(guān)系越近，夫妻攜帶有相同隱性致病基因的可能性就 越大，這樣生出患有遺傳病孩子的幾率就會 增添。（2）晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 ：目的是控制人口數(shù)目，提升人口素質(zhì)。 少生是控制人 口的要點(diǎn)5、變異是指親子間和子代個體間的差異。（1）種類

32、 可遺傳變異：因為遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的變異。 不行遺傳變異：因為環(huán)境變化而形成的。（2）雜交水稻之父袁隆平觀察要點(diǎn)：理解男性生殖系統(tǒng)中睪丸的功能，女性生殖系統(tǒng)中輸卵管、卵巢和子宮的功能。知道受精的場所、胚胎與胎兒發(fā)育的場所。知道重生命開始于受精卵、懷孕時間為 40 周。認(rèn)識完好變態(tài)和不完好變態(tài)。認(rèn)識并能鑒別鳥的生殖和發(fā)育過程的主要階段：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛。 認(rèn)識遺傳和變異、性狀的看法，能判斷是不是相對性狀。理解遺傳和變異是經(jīng)過生殖發(fā)育實現(xiàn)。5理解 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)，每一種生物細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)是必定的，在生物體細(xì)胞中染色體是成對存在的，在生殖細(xì)胞中染色體是單個存

33、在的。生物的性狀是由基因控制的。在生物傳種接代的過程中，傳達(dá)的是基因，基因傳達(dá)的“橋梁”是精子和卵細(xì)胞。能鑒別基因的顯性和隱性。認(rèn)識人的性別是由一對性染色體 決定的，女性為 XX，男性為 XY ，理解生男生女機(jī)遇均等；能鑒別生物的可遺傳變異和 不行遺傳變異。.17 / 21171）病毒：病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不可以獨(dú)立一、生物的多樣性：生活，只好寄生在活細(xì)胞里。初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)（5%）.理解常有的幾種遺傳圖譜：如酒窩有無、單雙眼皮、能否卷舌等。主題八生物的多樣性2.病毒、細(xì)菌、真菌 (荷蘭人列文虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。 “微生物學(xué)之父”巴斯德 )1

34、.生物分類的單位界、門、綱、目、科、屬、種（ 種是最基本的分類單位）（2）細(xì)菌：無細(xì)胞核；分裂生殖；芽孢是細(xì)菌的休眠體。細(xì)菌是單細(xì)胞生物，沒有成形的細(xì) 胞核，沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，分裂生殖，芽袍是細(xì)菌的休眠體。其實不是所有的細(xì)菌都是有害的，乳酸菌用于制酸奶、辣白菜、泡菜，醋酸菌用于制醋。知道“微生物 學(xué)之父”是巴斯德。 （3）真菌：有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)；真菌有單細(xì)胞真菌、多細(xì)胞真菌和 大型真菌，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。制醬用的是霉菌，青霉菌等可以制藥，人們常食用的蘑菇、木耳 是大型食用真菌。孢子生殖，如蘑菇、木耳等 3、植物類群包含：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物四大類

35、 （ 1）藻類植物：沒有根、莖、葉的分化，能開釋氧、可做魚類餌料、可供食用和藥用。如： 衣藻、水綿、海帶、紫菜（2）苔蘚植物：苔蘚、墻蘚（2）蕨類植物：有根、莖、葉的分化 ，有特地的輸導(dǎo)組織，植株比苔蘚植物高大。蕨類植物可食用、藥用、做綠肥和飼料、賞析等 (能成為煤 )。如：腎蕨、胎生狗脊、滿江紅。（3）種子植物包含裸子植物和被子植物裸子植物的種子裸露，沒有果皮包被 。常有種類：松、柏以及銀杏、蘇鐵等。被子植物種子外面有果皮包被形成就實 ，是常有的綠色開花植物。4、動物類群可分為兩大類：一類是脊椎動物，有脊柱；另一類是無脊椎動物，沒有脊柱（如 昆蟲等）（ 1）脊椎動物種類（會辨析分類）魚類 兩

36、棲動物（青蛙） 爬行類（蛇、龜） 鳥類 哺乳類（2）鳥適于翱翔的特色：身體呈流線型；前肢成翼，被覆羽毛；胸肌發(fā)達(dá)；骨骼薄而輕；有 氣囊，兩重呼吸。食量大，排泄快，不儲蓄糞便；心臟占體重比率大；體溫高而恒定。(3)哺乳動物特色：體表被毛，胎生、哺乳。（鳥和哺乳動物屬于恒溫動物，其余為變溫動物）5、我國特有珍稀動物：大熊貓、金絲猴、白暨豚、藏羚羊、朱鹮、揚(yáng)子鱷 等。6、我國特有珍稀植物：銀杉（植物界的活化石）、珙桐（又稱中國鴿子樹，也是植物界 的活化石）。我國是“裸子植物的故鄉(xiāng)”。7、生物的多樣性包含：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。二、生物進(jìn)化：1.生命發(fā)源的過程：最原始的生命

37、發(fā)源于.原始海洋18 / 2118初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).2.生物進(jìn)化的主要?dú)v程：鳥類脊椎動物：魚類 兩棲類 爬行類 哺乳類植物：藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物 孢子植物 種子植物3.生物進(jìn)化的總趨向：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。4.進(jìn)化基本看法：達(dá)爾文的 自然選擇適者生計、不適者被裁減。5.在研究生物進(jìn)化的過程中， 化石是特別重要的憑據(jù)。觀察要點(diǎn)：認(rèn)識生物的分類單位從大到小挨次是：界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的 分類單位。分類單位越小，生物間的親緣關(guān)系越近，共同特色越多。認(rèn)識細(xì)菌的主要特色及與人類的關(guān)系：細(xì)菌是單細(xì)胞生物，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體

38、，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，分裂生殖，芽袍是細(xì)菌的休眠體。其實不是所有的細(xì)菌 都是有害的，乳酸菌用于制酸奶、辣白菜、泡菜，醋酸菌用于制醋。知道“微生物學(xué)之 父”是巴斯德。認(rèn)識病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不可以獨(dú) 立生活，只好寄生在活細(xì)胞里。認(rèn)識真菌有單細(xì)胞真菌、多細(xì)胞真菌和大型真菌，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。制醬用的是霉菌， 青霉菌等可以制藥，人們常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。認(rèn)識藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的常有種類：藻類植物 衣藻、水綿、海 帶、紫菜，苔蘚植物苔蘚、墻蘚，蕨類植物 胎生狗脊、滿江紅。認(rèn)識種子植物是用種子生殖的，分為裸子植物和被子植物。認(rèn)識常有的裸子植物種類

39、：松、柏等。鑒別常有的脊椎動物所屬的類群：哺乳動物、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類。 認(rèn)識我國獨(dú)有的珍稀動植物（教材中列舉的）。理解生物的多樣性包含生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生 物 種 類 的 多 樣 性 實 質(zhì) 是 基 因 的 多 樣 性 。 理解生物進(jìn)化的整體趨向：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。研究 進(jìn)化特別重要的憑據(jù)是化石。 12認(rèn)識生物進(jìn)化的原由自然選擇，達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說。生物體經(jīng)過遺傳、 變異和自然選擇，不停進(jìn)化。主題九 生物技術(shù)（ 5%）1、發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用釀酒、做面包、蒸饅頭離不開酵母菌；制作酸奶、泡菜需要乳酸菌；制醋要用醋酸菌。

40、 有些霉菌可用來制作豆醬、腐乳、奶酪等.19 / 2119傳得病的病因：由外來的致病細(xì)菌或病毒引起，擁有傳染性 。病毒性傳得?。悍堑?、流感（比方：甲型 H1N1 流感、禽流感）、艾滋病、腮腺炎、甲型 H1N1 流感初中生物結(jié)業(yè)考試知識點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí).2、制作酒原理：酵母菌在無氧的狀況下可以把葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)闉榫凭a(chǎn)生二氧化碳 。酸奶的制作原理：乳酸菌在無氧的狀況下可以把葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)闉槿樗岷投趸?3、防范食品腐敗的常有方法：。真空包裝法（袋裝肉腸）、巴氏消毒法（有些奶制品）、高溫滅菌法（有些奶制品）、罐藏法（罐頭）、脫水法（干蘑菇）、腌制法（咸魚）、曬制煙熏法（臘肉）、浸透保存法（果脯）、冷藏冷凍法、防腐劑。4、轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把生物體的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一種生物的基因組中，稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。（比方：轉(zhuǎn)基因超級鼠）5、克隆技術(shù)：用動物的體細(xì)胞培養(yǎng)出新個體的生殖方式。比方：克隆綿羊多利的出生：（如圖）（ 1）母羊 B 供應(yīng)細(xì)胞核、母羊 A 供應(yīng)細(xì)胞質(zhì)、母