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1、附表12017年一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市第五中學(xué)課名從三個方向看物體的形狀教師姓名李愛華學(xué)科（版本）數(shù)學(xué)（北師大版）章節(jié)第一章第四節(jié)學(xué)時1課時年級七年級上二、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動，體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形，發(fā)展空間觀念。2.能辨認(rèn)從不同方向看到的物體的形狀圖，會畫立方體及其簡單組合體從三個不同方向看到的形狀圖。3.能在與他人交流的過程中，合理清晰地表達(dá)自己的思維過程。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對新的知識、同學(xué)和老師都充滿了好奇心，有較高的學(xué)習(xí)熱情。前三節(jié)學(xué)習(xí)了立體圖形的初步認(rèn)識，學(xué)生已基本建立立體圖形的概念,有較高的學(xué)習(xí)興趣

2、，但也有不少片面的認(rèn)識。四、教學(xué)重難點分析及解決措施重點：1.經(jīng)歷從不同方向觀察物體和與他人合作交流，發(fā)展空間觀念.2.初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到的不同的圖形.3.能識別簡單的三視圖.4.會畫物體的三視圖難點：1.會畫簡單的三視圖.2.會畫給出俯視圖及立方塊個數(shù)的幾何體的主視圖和左視圖五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析 一創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入0023-142讓學(xué)生意識到在我們的生活中早已接觸，只是還沒有形成概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望讓學(xué)生觀察兩組圖片，說說自己的發(fā)現(xiàn)，以及出示一首古詩進(jìn)一步證實從不同方向看同一物體可能得到不同的形狀學(xué)生觀察并大膽

3、猜測播放圖片，圖文并茂，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒，注意力和興趣二激發(fā)興趣學(xué)習(xí)新知0143-0714引導(dǎo)學(xué)生將實際生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，從而引出視圖讓學(xué)生觀察由圓柱和長方體組成的幾何體從三個不同方向看到的平面圖形，并指出他們分別是從哪個方向看得到的學(xué)生觀察并積極思考問題，如果答的不好，可以小組交流播放圖片，直觀，提高學(xué)習(xí)興趣用白板隱藏功能，把要書寫的內(nèi)容提前寫好，省時，美觀三實踐探索解決問題0715-1901引導(dǎo)學(xué)生觀察幾何體，并畫出幾何體的三視圖先給出兩組由四個小立方塊搭成的幾何體，讓學(xué)生分別畫出它們的三視圖，然后又給出三個常見的幾何體圓柱，圓錐和球體，讓學(xué)生獨立畫出

4、它們的三視圖。兩個同學(xué)上白板上演示，其他同學(xué)在座位上畫用白板隱藏功能，把要書寫的內(nèi)容提前寫好，省時，美觀用白板的無限克隆功能事先做好一些正方形，方便快捷，保證了畫出的正方形大小一致白板的隨意拖拽功能，畫視圖可以隨心所欲四深入探究變式訓(xùn)練1902-2448發(fā)展學(xué)生的識圖能力以及空間想象能力先給出一個小正方塊搭成的幾何體的俯視圖，并且俯視圖上標(biāo)有小立方塊的個數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)這個給定的俯視圖畫出集合體的主視圖和左視圖學(xué)生獨立思考，如果感覺困難，老師用立方塊把幾何體拼出來，引導(dǎo)學(xué)生完成三視圖1.用白板隱藏功能，把要書寫的內(nèi)容提前寫好，省時，美觀2.用白板的無限克隆功能事先做好一些正方形，方便快捷，保證了

5、畫出的正方形大小一致3.白板的隨意拖拽功能，畫視圖更方便快捷五鞏固練習(xí)總結(jié)規(guī)律2449-3429讓學(xué)生動手操作，感受知識的生成過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)及語言表達(dá)能力出示兩個俯視圖，讓學(xué)生們獨立畫出它們的主視圖和俯視圖，并找同學(xué)總結(jié)出方法學(xué)生們觀察俯視圖，積極思考，兩名同學(xué)上白板上完成，其他同學(xué)獨立畫出它們的主視圖和俯視圖，并由一名同學(xué)總結(jié)出方法，其他同學(xué)補充1.用白板的無限克隆功能事先做好一些正方形，方便快捷，保證了畫出的正方形大小一致2.白板的隨意拖拽功能，畫視圖更方便快捷六應(yīng)用新知拓展思維3430-4249讓學(xué)生體會到，只知道兩個視圖不能準(zhǔn)確的了解幾何體，同時培養(yǎng)學(xué)生的還原能力和空間想象能力教師給出一個幾何體的主視圖和俯視圖，讓學(xué)生搭出符合條件的幾何體。 首先學(xué)生獨立思考，然后小組交流，符合條件的幾何體有幾個，小組派代表上白板上畫出來，其他小組補充。 用筆在白板上直接書寫，方便快捷用克隆功能提前做好一些小立方塊，讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣七課堂小結(jié)4250-4422對知識點進(jìn)一步歸納，鞏固新知，加深印象，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)