3我們的班集體2

1、PAGE PAGE 6校際教學研討活動教案三年級品德與社會上冊 讓我們學會合作 【學習目標】1、通過學習，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學會怎樣與人合作。2、通過學生分小組合作，體會到合作成功的喜悅。3、通過活動獲得感悟，認識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識?！窘虒W重難點】重點：產生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作，在合作中能進行良好的分工。難點：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因?！窘虒W準備】教師制作教學課件；學生準備卡紙、手工剪、白紙、固體膠。【課時安排】 1課時【教學活動過程】一、激趣，導入新課做托球游戲，引出課題。師演示：用一根手指托球，球很快掉下來。

2、問：怎么辦？難道沒有其它的辦法嗎？誰能上臺試一試？（指名上臺演示）追問：這個小游戲告訴我們什么？（板書，揭示課題）二、游戲體驗，感受合作的重要性1、小組合作：四人一小組，每人各用一根手指，共同托起文具盒，體驗什么是合作。（師觀察學生活動）2、示范合作：指名四名同學，兩人一小組，并排站立，綁住靠攏的兩條腿，然后向前走，走得又穩(wěn)又快的兩人為最佳合作伙伴。3、師生一起總結經驗，分析問題。小結：像剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，各有分工，相互配合，這就叫合作。（板書：商量、分工）三、聯(lián)系生活，認識合作的廣泛性1、過渡談話：你們可別小看合作，它能幫助我們完成很多事情呢，有些看起來不可能做到的事

3、情，因為有了合作，就做成功了。很多觀眾熟悉的“千手觀音”這個節(jié)目，就是通過合作完成的。2、（播放視頻片段）師生共同欣賞節(jié)目表演錄像。3、討論：你只能看到幾個人表演，那到底有多少人呢？（21人）21人表演，看起來就像一個人，容易嗎？節(jié)目這么美，關鍵在于什么？4、引導學生回顧、交流生活中的合作現(xiàn)象。談話：舞臺表演是這樣，在我們身邊，有很多事情也離不開合作。你知道做哪些事情需要合作？請和小組的同學說一說。（小組交流）全班交流：說說自己和別人合作的體驗。（如大掃除、拔河等）5、展示生活中合作的具體事例，認識合作的廣泛性。（出示課件）看圖，說說圖上的人是怎樣合作的。6、師生共同小結：生活中處處有合作，人

4、人離不開合作。因為生活中有很多事情靠一個人的力量是做不好的，需要許多人的密切合作。四、欣賞動畫，認知合作條件1、（播放課件）展示天鵝、梭子魚、蝦往不同的方向拉車，探究合作的條件。思考：要想拉動車子該怎樣做？師生交流，啟示：合作要能成功，關鍵在齊心協(xié)力。2、小結：學會合作對大家都有好處。我們來讀合作勝利法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少。齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負責做得好。（課件出示）五、奇思妙想，嘗試合作1、創(chuàng)設情境，談話激趣。同學們，今天我這個外校的老師給你們上課，你們表現(xiàn)得很棒，我們師生之間合作得很愉快。老師想送給每個小組一個剪貼的大花環(huán)，可是老師一個人做不來，你們能幫幫我

5、嗎？那就請每個人拿出卡紙，和小組的同學一起剪貼一個花環(huán)吧。2、小組合作制作剪貼花環(huán)。（教師巡回指導）3、展示合作成果，引導反思和感悟。說說你們小組剛才是怎樣做的？大家評議這樣安排好不好，為什么？自己完成和小組完成有什么不一樣？六、總結提高，課外拓展1、通過這節(jié)課的學習，我們一定有很多收獲。那就請同學們一起讀讀這幾句話：合作，產生超過個人的力量；合作，幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，給我們帶來愉快的體驗。（課件出示）2、布置課后活動。周末在家，和父母合作，一起打掃家庭衛(wèi)生。板書設計：讓我們學會合作商量 分工 讓我們學會合作說課稿宣城市第三小學 李 靜一、說教材讓我們學會合作是由北

6、師大主編的品德與社會教材三年級上冊中第二單元快樂的學校生活中的第三個主題。本課教材的脈絡與重點在于：通過社會生活事例及實踐活動使學生初步具有合作意識和能力，在活動中體驗合作成功的喜悅。二、說教學目標和重難點由于三年級學生在實際生活中有過與人合作的經歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法，從其道德認識的發(fā)展來看，正如美國心理學家科爾博格所說：“他們的思想傾向是必須為自己著想，一個人的義務只是幫助他自己?！彼栽谂c人共事中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心，很少想到他人利益，當自己的想法不被別人認同時就會與他人發(fā)生爭執(zhí)、生氣、嚴重時還會打架，而且也不愿意傾聽或服從他人的意見或建議。據此，我根據學生

7、現(xiàn)有的合作水平，預測在教學實踐活動中，學生是要經歷挫折的。他們需要經歷一個在失敗中總結自己的經驗、教訓和老師的正確引導，借鑒他人的經驗、教訓的過程。由此，必然還會經歷一個冷靜的思考、傾聽、總結、克制自己、接納別人、重新設計游戲方案，進而開始尋求嘗試分工、合作的正確方法，齊心合力爭取合作成功的品質發(fā)展的過程。這既是學生對合作的認識與能力的質的飛躍過程，也是本課教學中需要教師去指導的重要之處。為了達到以上目的，又考慮到學生喜玩好動的年齡特點，我將采取體驗式教學方法突破本課的重難點。讓學生在游戲過程中既能情緒高漲，又能學會與人合作的正確方法，在游戲的結果中感悟合作的重要性,使學生的合作能力得到發(fā)展。

8、根據課標和學生情況我制定了本課的教學目標：認知目標：通過學習，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學會怎樣與人合作。情感目標：通過學生分小組合作，體會到合作成功的喜悅。能力目標：通過活動獲得感悟，認識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。教學重點：感受合作的重要性，讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性，知道合作成功的條件。教學難點：學生在活動中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因。三、說教學流程和教學方法兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們

9、解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。基于以上認識，我在教學中主要采用游戲、小組活動并交流的方式，來組織課堂教學。本課的教學過程主要分成四部分：1、游戲體驗，感受合作的重要性。2、聯(lián)系生活，認識合作的廣泛性。3、欣賞動畫，認知合作條件。3、奇思妙想，嘗試合作。在教學中我是這樣設計、實施的：通過做托球游戲，直觀感知做事情需要合作，由此導入新課。學生模擬做“兩人三足”游戲，在實踐過程中體會合作的重要，感受合作成功的快樂?；顒又圆扇”荣愋问?，一方面依據兒童好表現(xiàn)自己又愛爭強好勝的特點，又考慮到學生因年齡小，往往在游戲中會充分表現(xiàn)自我，將平時的習慣、情感真實的暴露出來。老師則能借機發(fā)現(xiàn)學生道德思想行為中的問題，有針對性的進行及時有效的教育和引導。有了對合作的初步認識，教師播放“千手觀音”表演錄像，渲染課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，再聯(lián)系學生生活實際，組織討論，說說生活中哪些事需要合作才能完成。然后出示課件，選取學生身邊的例子：如拔