3　購物場所我知道3

1、購物場所我知道教學(xué)設(shè)計福建省南平市建陽區(qū)西門小學(xué)執(zhí)教教師 葉梅 指導(dǎo)教師 陳寶珠 陳融教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：感受購物的愉悅。能力目標(biāo)：會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。認(rèn)知目標(biāo)：了解不同的購物場所及它們的特點。了解多樣的購物方式和支付方式。學(xué)情分析從學(xué)生所處的生活環(huán)境來看：隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮，形式多樣的市場和購物場所如雨后春筍般出現(xiàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了成熟的環(huán)境。從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看：小學(xué)四年級的孩子已有購物的經(jīng)歷。但由于年齡小，他們往往習(xí)以為常，并不留意觀察所售商品、付款方式等。對于一些他們不太熟悉的購物場所以及新穎的購物方式與支付方式，孩子們的了解僅限于書籍和電視節(jié)目

2、等，相關(guān)的知識比較缺乏。所以他們感興趣，更渴望去了解。 教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇合適的購物場所。 教學(xué)難點讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學(xué)設(shè)備多媒體設(shè)備。 教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生利用課余時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。 教學(xué)過程情境入題 活動一“分享報告”師：孩子們,請看大屏幕，認(rèn)識屏幕上這些場所就大聲說出來。（出示購物場所）。（生邊看邊說）師：畫面上這些有買賣的場所，我們稱之為（讓學(xué)生說）師：購物場所，大家了解多少呢！課前我要求你們完成課文中的一份調(diào)查報告，你們帶來了嗎？（生：）哪位同學(xué)來分享一下你的報告。（生分享

3、）師：謝謝你的分享。師：通過課前的調(diào)查，我相信大家對周邊的購物場所都有所了解。這節(jié)課咱們一起走進(jìn)購物場所我知道。（板書課題）【設(shè)計意圖：通過調(diào)查，了解周邊的購物場所，它們的功能和主要銷售的商品?！糠治鲋黝}活動二“招聘會”師：看！這是一份購物清單（出示清單）。我要在最短的時間內(nèi)買齊清單上的物品，需要優(yōu)秀導(dǎo)購員助我一臂之力。所以我決定就在我們班上舉辦一場“招聘會”（課件顯示），選出幾位優(yōu)秀導(dǎo)購員。你們準(zhǔn)備好了嗎？生：師：進(jìn)入第一環(huán)節(jié)（一）個人素養(yǎng)“我問你說” （出示）師：知道答案的同學(xué)馬上舉手，回答。師：你知道我們周圍有哪些購物場所？（出示）生：師：剛才同學(xué)們說到的這些購物場所，我也做了調(diào)查記錄。

4、看：悅城購物中心、愛購百貨、大潤發(fā)超市、永輝超市、新華都超市、夏商超市、華聯(lián)超市、雙好超市、特步專賣、愛心園糕點、新華書店、揚祖大藥房、大地手機(jī)城、鑫順捷車行、西街農(nóng)貿(mào)市場、水南農(nóng)貿(mào)市場、便民店、小賣部（幻燈片出示）師：請細(xì)心觀察，把它們歸類嗎？生：師：商場：聚集在一起的各種商店組成的市場。超市：超級市場，是指以顧客自選方式經(jīng)營食品、家庭日用品、食物為主的大型綜合性零售商場。專賣店、農(nóng)貿(mào)市場、小賣部（學(xué)生說教師導(dǎo)出課件及分析。）師：恭喜各位順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（二）團(tuán)隊合作“你說他猜” （出示）師：游戲規(guī)則：你用幾個有代表性的詞語概括出某類購物場所的特點，讓其他小組的成員猜是什么購物場所。比如：

5、我們小組討論商場有什么特點，我們想到了四個特點，然后請代表說：這一種購物場所，它高端、有很多商鋪都你們猜是什么購物場所？明白了嗎？生：師：請一三五桌的同學(xué)往后轉(zhuǎn)，組成四人小組。先討論，然后請代表說。活動開始。完成的請舉手示意。生：（2分鐘）師：代表說（生生互動）師：說得好，猜得妙。讓我們大家都了解了不同的購物場所各有特點。接下來由我說購物場所的特點，你們猜是哪類購物場所？準(zhǔn)備好了嗎？（幻燈片出示特點）商場：面積大商品齊全高端引領(lǐng)時尚潮流超市：自選主營食品、家用品價格合理適合大眾專賣店：專賣一類物品款式齊全質(zhì)量保障農(nóng)貿(mào)市場：魚肉果蔬任意挑選物美價廉討價還價小賣部：成本低 規(guī)模小商品種類少消費方便

6、師：恭喜各位，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。三、升華主題（三）實踐活動“你導(dǎo)我購” （出示） 師（走到學(xué)生旁邊）：你好！請問你想買什么？生：我想買師：我建議你來因為我這兒生：師：能幫到你，我很快樂。祝你購物愉快！師：孩子們，你們購物時，遇到這樣的導(dǎo)購員，心情如何？生：師：接下來，我請四位同學(xué)扮演建發(fā)悅城的導(dǎo)購員，像我剛才那樣站好，引導(dǎo)大家購物，其他同學(xué)說出想買的商品，讓這四位導(dǎo)購幫助你。誰來試試！生：師：請（四位同學(xué)站成一排）生：我想買導(dǎo)購：你可以去師：同學(xué)們，你們對他們的服務(wù)滿意嗎？生：師：四位導(dǎo)購員，此時你們的心情如何？生：師：是啊，幫助別人，快樂自己。師：孩子們，上街購物固然快樂但也很累，那咱們有沒

7、有辦法不上街就能買到東西呢？生：網(wǎng)購、電話訂購、郵購師：這么多種購物方式，你更喜歡哪種，為什么？生：師：說得有理，我喜歡。師：購物就必須付款。平時你們買東西是怎樣支付呢？生：現(xiàn)金師：除此之外，你還知道有哪些支付方式？生：刷卡、微信支付、轉(zhuǎn)賬、支付寶師：你會更喜歡哪種支付方式？說說理由。生：（學(xué)生說，教師評）師：各求所需。沒有最好的，只有最合適自己的。重要的是一定要在確認(rèn)安全的環(huán)境中購買、支付。同學(xué)們，招聘會進(jìn)行到現(xiàn)在，優(yōu)秀導(dǎo)購員慢慢出現(xiàn)。不過還有最后一個環(huán)節(jié)等待著大家。四、延伸主題（四）暢想未來“優(yōu)導(dǎo)勝出”（出示） 今天我們生活在這個高科技的社會里，購物場所不斷增加和完善，購物方式和支付方法也

8、越來越多，我們的要求也不斷提高，那么，你覺得未來的商店會是什么樣子的呢? （出示）說一說，課后可以把你的設(shè)計畫出來。生（學(xué)生說，教師點撥,鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。）師：你們想像力很豐富。最近一個購物熱點馬云的VR購物問世了，你們了解嗎？我把視頻帶來與大家一起分享。（視頻）師：通過以上活動，你們覺得哪些同學(xué)可以勝任“優(yōu)秀導(dǎo)購員”？生：師：現(xiàn)在我宣布榮獲優(yōu)秀導(dǎo)購員的同學(xué)是：恭喜你們，課后可以跟葉老師一起去購物了。（獎勵，掌聲通過。） 招聘活動圓滿結(jié)束!【設(shè)計意圖：通過招聘活動，了解各種購物場所的特點，學(xué)會選擇最佳的購物場所和適合自己的商品,使用便捷的購物方式和安全的支付方法。同時讓孩子體會幫助他人，快樂自己?！课?、總結(jié)主題同學(xué)們,通過這次活動學(xué)習(xí),我們應(yīng)該學(xué)會當(dāng)一名精明的消費者,懂得選擇最佳的購物場所和適合自己的商品,使用便捷的購物方式和安全的支付方法。