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1、編號(hào):時(shí)間:20XX年X月X日X X 文 案頁碼:第 頁2022年鄭州市鄭州市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)操作方法 學(xué)習(xí)好的孩子想去好學(xué)校,學(xué)校想抓好生源,這是最天然的一種雙向選擇關(guān)系,本身應(yīng)該是很和諧的。下面是整理的2022年鄭州市鄭州市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)操作方法,希望能夠幫助到大家。 如何消除小升初考試緊張心理 篇一 如何解決呢? 1、學(xué)會(huì)傾訴 當(dāng)你為考試而坐臥不安,擔(dān)心焦慮時(shí),不妨將你的感受說出來,讓他人與你共同分擔(dān),一個(gè)不忠實(shí)的聽眾能幫助你減輕因緊張帶來的壓抑感。此外,你還可以把你的感受寫成信,然后扔一邊,給自己留出一定的“憂慮”時(shí)間,隨后再去解決。千萬不可郁積在心,使壓抑情緒潛滋暗長,最終
2、憂慮成疾。 2、調(diào)整認(rèn)識(shí) 要調(diào)整對(duì)考試的不正確認(rèn)識(shí),消除思想顧慮,增強(qiáng)自信。小升初考試與以往大大小小的考試并沒什么兩樣,反倒較為科學(xué)、客觀和公正。一般來說,只要準(zhǔn)備充分,考出好成績是沒有問題的,完全沒有必要將其神圣化而為此擔(dān)心憂慮,整日憂心忡忡。 有了這樣的心理準(zhǔn)備,自然會(huì)坦然面對(duì)考試,消除緊張與不安,做到“我已盡了力,考不上也問心無愧”、“考上最好、考不上仍有路”, 而不會(huì)再為考不上便無路可走而焦躁不安、心煩意亂。 3、不斷進(jìn)行自我激勵(lì) 激勵(lì)即激發(fā)、鼓勵(lì),它使人產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn),美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉詹姆士研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒有受到刺激的人,僅能發(fā)揮其能力的20%30%,
3、而當(dāng)他受到刺激時(shí),其能力可以發(fā)揮至80%90%。這就是說,同樣一個(gè)人,在通過充分激勵(lì)后,所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的3至4倍。 你可以用白紙黑字寫出你的可行性計(jì)劃,不妨每天兩次,大聲朗誦你寫下的計(jì)劃的內(nèi)容。一次在晚上就寢之前,另一次在早上起床之后。 4、加強(qiáng)體育鍛煉,保持樂觀心境 英國教育學(xué)家斯賓認(rèn)為“健康的人格寓于健康的身體”,只有保持身體健康才會(huì)保證心理健康。有許多精神緊張、壓抑著通過體育鍛煉,出一身汗,精神就輕松多了、科學(xué)研究證明,一些呼吸性的鍛煉,例如慢跑、游泳或者早逝丟下是本溫步于戶外,看春華秋實(shí),聽蟬鳴鳥啼,置身于大自然的懷抱,可使人信心倍增,精力充沛。因?yàn)檫@些活動(dòng)讓人肌體徹底放松,消除緊張和焦慮。 因此,繁忙的學(xué)習(xí)之外一定要抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制定出
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