新北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件：數(shù)學(xué)好玩反彈高度1

1、北師大版 六年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)方案動(dòng)手實(shí)驗(yàn)交流反思活動(dòng)任務(wù) 從同一高度自由落下，哪種球會(huì)反彈高一些？各自的反彈高度是多少？新北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件：數(shù)學(xué)好玩反彈高度1交流反思 同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進(jìn)的空氣相關(guān)。在正式實(shí)行球類(lèi)比賽時(shí)，對(duì)球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。交流反思 同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進(jìn)的空氣相關(guān)。在正式實(shí)行球類(lèi)比賽時(shí)，對(duì)球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，

2、第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。交流反思 同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進(jìn)的空氣相關(guān)。在正式實(shí)行球類(lèi)比賽時(shí)，對(duì)球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。交流反思 同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進(jìn)的空氣相關(guān)。在正式實(shí)行球類(lèi)比賽時(shí)，對(duì)球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。1.實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)包含哪些內(nèi)容？設(shè)計(jì)方案2.小組討論實(shí)驗(yàn)步驟是什么，每一步要做什么。3.需要

3、收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？4.小組內(nèi)如何進(jìn)行分工？新北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件：數(shù)學(xué)好玩反彈高度11.把球從指定高度下落時(shí)，要將球的上沿或下沿與高度標(biāo)記齊平。 注意：2.要細(xì)心觀(guān)察球的反彈高度，并根據(jù)反彈的最高點(diǎn)即時(shí)做上標(biāo)記。3.測(cè)量反彈高度時(shí)，可保留整厘米數(shù)，即時(shí)做好記錄。4.為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，采用同一高度下落時(shí)，能夠多做幾次。交流反思在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰(shuí)反彈高些？各自的反彈高度是多少？新北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件：數(shù)學(xué)好玩反彈高度1交流反思 同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進(jìn)的空氣相關(guān)。在正式實(shí)行球類(lèi)比賽時(shí)，對(duì)球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.2米，小于1.4米。交流反思在活動(dòng)中你