第一單元導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、第一單元導(dǎo)學(xué)案 教 材 內(nèi) 容 及 特 點(diǎn)本單元教學(xué)內(nèi)容由小數(shù)的概念、小數(shù)的讀法，小數(shù)與整數(shù)大小的比較、四則運(yùn)算，小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。本單元是在我們認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減法以及學(xué)習(xí)了元、角、分等常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了較為豐富的、貼近兒童生活實(shí)際的情境，并以元、角、分等常用計(jì)量單位的知識(shí)作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐，讓我們?cè)谑煜さ那榫持懈形蛐?shù)的含義，比較小數(shù)的大小，在探究中學(xué)習(xí)小數(shù)的加、減法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。 設(shè) 計(jì) 理 念本單元知識(shí)技能的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞以下幾個(gè)要點(diǎn)：能說出

2、小數(shù)表示的商品單價(jià)是幾元幾角幾分簡單的小數(shù)餞單的小數(shù)加減法，會(huì)把幾元幾角幾分用小數(shù)表示，會(huì)比較簡單小數(shù)的大小，能正確計(jì)算簡單的小數(shù)加減法。能根據(jù)所給的情境提出小數(shù)加減法解決的問題，并能正確列式解答。 教 學(xué) 目 標(biāo)1、掌握小數(shù)在實(shí)際運(yùn)用中代表的含義。2、會(huì)對(duì)小數(shù)的大小進(jìn)行比較。3、能準(zhǔn)確的進(jìn)行小數(shù)加減法的豎式運(yùn)算。4、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的小數(shù)問題。 教 學(xué) 重 點(diǎn)1、小數(shù)的定義。2、小數(shù)之間比較大小。3、小數(shù)之間加減法的豎式運(yùn)算。4、解決實(shí)際生活中的小數(shù)問題。 教 學(xué) 難 點(diǎn)1、比較小數(shù)之間大小。2、小數(shù)之間加減法的豎式運(yùn)算。3、解決實(shí)際問題。 課 時(shí) 安 排10課時(shí) 教 具 準(zhǔn)

3、 備教學(xué)情境圖、口算卡、小黑板。 備注課 時(shí) 2課時(shí)主備人李艷娥參加人李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 崔伊文趙彩梅 李瑞 薛玉娥審核人李艷娥教具準(zhǔn)備小黑板 多媒體等學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合“買文具”的具體情境，體會(huì)小數(shù)的意義和特征。2、通過具體的購物環(huán)境，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。3、感受小數(shù)在生活中的作用，以及與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)小數(shù)的意義和特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)導(dǎo)學(xué)過程自主調(diào)整【激情導(dǎo)入】： 同學(xué)們，你們自己以前買過東西嗎？【檢查反饋】： 數(shù)學(xué)課本的單價(jià)（ ） 語文課本的單價(jià)（ ）音樂課本的單價(jià)（ ） 科學(xué)課本的單價(jià)（ ） 【導(dǎo)學(xué)釋疑】： 一、獨(dú)自學(xué)習(xí)，解決下列問題。（

4、獨(dú)學(xué)）1. 什么是小數(shù)？2.小數(shù)怎么讀？（整數(shù)部分怎么讀，小數(shù)部分怎么讀）3.小數(shù)怎么寫？（整數(shù)部分怎么寫，小數(shù)部分怎么寫）4.小數(shù)點(diǎn)怎么讀？5.整數(shù)部分的中間末尾的0怎么讀寫？6.小數(shù)部分的中間末尾的0怎么讀寫？二、預(yù)估學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題。1.小數(shù)怎么讀？（整數(shù)部分怎么讀，小數(shù)部分怎么讀）2.小數(shù)怎么寫？（整數(shù)部分怎么寫，小數(shù)部分怎么寫）3. 整數(shù)部分的中間末尾的0怎么讀寫？4. 小數(shù)部分的中間末尾的0怎么讀寫？三、解決問題的方式方法。1、小數(shù)怎么讀？（整數(shù)部分怎么讀，小數(shù)部分怎么讀）。（對(duì)學(xué)） 通過獨(dú)學(xué)出現(xiàn)問題，個(gè)別學(xué)生不會(huì)讀，同桌對(duì)學(xué)，例如：16.85個(gè)別同學(xué)讀成十六點(diǎn)八十五，對(duì)學(xué)時(shí)就

5、解決了這個(gè)錯(cuò)誤問題。2.小數(shù)怎么寫？（整數(shù)部分怎么寫，小數(shù)部分怎么寫）。通過獨(dú)學(xué)出現(xiàn)問題，個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫，同桌對(duì)學(xué)，例如：十點(diǎn)零八，個(gè)別同學(xué)寫成10,8，對(duì)學(xué)時(shí)就解決了這個(gè)錯(cuò)誤問題。小展示：（同桌自己寫幾個(gè)小數(shù)，互相對(duì)對(duì)） 21.20讀作：（ ）12.07讀作：（ ）202.61讀作：（ ）2.809讀作： （ ）2.整數(shù)部分的中間末尾的0怎么讀寫？（群學(xué)） 在獨(dú)學(xué)過程中，一部分學(xué)生對(duì)整數(shù)部分的中間末尾的0和小數(shù)部分的中間末尾的0怎么讀寫，沒有掌握，例如：十點(diǎn)零零三寫作：（10.003）、個(gè)別學(xué)生寫成（10.03）少寫零少讀零。二十點(diǎn)五零零寫作：（20.500），個(gè)別學(xué)生把末尾的不讀或不寫。我

6、們通過群學(xué)解決這個(gè)疑難問題， 大展示：讀出下面?zhèn)€數(shù)： 18.20讀作：（ ） 160.07讀作：（ ）102.61讀作：（ ） 9.409讀作：（ ）叫學(xué)習(xí)小組的4號(hào)學(xué)生回答，如果4號(hào)學(xué)生不會(huì)3號(hào)、2號(hào)、1號(hào)同學(xué)可以及時(shí)補(bǔ)充回答，回答對(duì)了，就能給小組得分。2.寫出下面各數(shù)。十四點(diǎn)三寫作（ ）七點(diǎn)零一寫作（ ）二十點(diǎn)零零九寫作（ ）三十點(diǎn)二零寫作（ ）叫學(xué)習(xí)小組的2號(hào)學(xué)生回答，如果2號(hào)學(xué)生不會(huì)4號(hào)、3號(hào)、1號(hào)同學(xué)可以及時(shí)補(bǔ)充回答，回答對(duì)了，就能給小組得分?！菊磲屢伞浚?.16.85個(gè)別同學(xué)讀成十六點(diǎn)八十五，正確的讀法十六點(diǎn)八五。 2. 十點(diǎn)零零三寫作：（10.03），正確的寫法（10.003）

7、。3. （20.500）讀作：二十點(diǎn)五，正確的讀法二十點(diǎn)五零零?！緳z測(cè)反饋】：讀出下面各數(shù)。0.06讀作（ ） 3,58讀作（ ）17.95讀作（ ） 3.90讀作（ ）100,4讀作（ ） 9.07讀作（ ）2.寫出下面各數(shù)。十八點(diǎn)三寫作（ ）四點(diǎn)零一寫作（ ）二十七點(diǎn)零九寫作（ ）九十三點(diǎn)二寫作（ ）九點(diǎn)零二寫作（ ） 零點(diǎn)零八寫作（ ）零點(diǎn)六八寫作（ ） 十點(diǎn)二七寫作（ ）判斷。（1） 3.7、5.06、0.03這些數(shù)都是小數(shù)。 （ ）（2）13,75讀作：十三元七角五分。 （ ）（3） 10.05讀作：一十零五。 （ ）（4）二十點(diǎn)五一寫作：20.51. （ ）（5）四元六角寫作4.6

8、0元或0.46元所表示的意義是一樣的。 （ ）（6）3元5角 可以寫成0.35元。 （ ）【作業(yè)布置】：1.讀出下面各數(shù)。0.09讀作（ ） 9.58讀作（ ）67.95讀作（ ） 8.90讀作（ ）100,47讀作（ ） 13.13讀作（ ）2.寫出下面各數(shù)。十五點(diǎn)三寫作（ ）九點(diǎn)零三寫作（ ）九十七點(diǎn)零九寫作（ ）三十三點(diǎn)二寫作（ ）十點(diǎn)零二寫作（ ） 零點(diǎn)零八寫作（ ）零點(diǎn)九八寫作（ ） 十八點(diǎn)二七寫作（ ）【作業(yè)反饋】： 本節(jié)課孩子們掌握了小數(shù)點(diǎn)讀寫、組成，總體效果不錯(cuò)。 【板書設(shè)計(jì)】： 買玩具 （ 小數(shù)的認(rèn)識(shí)） 16 。 85 （整數(shù)部分） 小數(shù)點(diǎn) （小數(shù)部分）讀作：十六點(diǎn)八五一點(diǎn)零

9、六 寫作： 1.06 課后反思 學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)都是建立在元角分的基礎(chǔ)上，所以造成了學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)僅限于錢。學(xué)生看到小數(shù)就在其后加上單位“元”，出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的局限性。針對(duì)這種情況我在教學(xué)中進(jìn)行了一些補(bǔ)充，生活中的小數(shù)如：我的視力是1.5，我的身高是1.56米，我的體重是48.5千克，我的50米賽跑成績是5.98秒等等。個(gè)人認(rèn)為，在初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)中為學(xué)生提供一個(gè)直觀、具體的模型，有助于幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義，但過于依賴這一數(shù)學(xué)模型會(huì)阻礙學(xué)生的思維，所以有必要拓寬小數(shù)的意義教學(xué)。 課題 貨比三家所屬單元第 一 單元課時(shí) 2課時(shí)主備人李艷娥參加人李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 崔伊文趙彩梅 李瑞 薛玉娥

10、審核人李艷娥教具準(zhǔn)備小黑板 多媒體等學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程。2、體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。3、了解元、角、分表示貨幣大小的比較。4、熟練掌握元、角、分的小數(shù)表示方法，并能熟練轉(zhuǎn)化。5、能熟練掌握小數(shù)大小的比較方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、元、角、分與小數(shù)的關(guān)系。2、元、角、分大小的比較。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、探索小數(shù)比較大小的方法。 2、熟練掌握小數(shù)大小的比較方法。導(dǎo)學(xué)過程自主調(diào)整【激情導(dǎo)入】： 同學(xué)們，過春節(jié)你們一定收到許多壓歲錢吧？能告訴老師你收了多少錢嗎？我們比一比看看誰的壓歲錢多呀！【檢查反饋】：1

11、、讀一讀：（同桌互讀）0.50元 0.02元 1.05元 2.3元 16.25元 6.00元1.2米 10.2米 0.01米 15.45米 20.3 51.47 5.682、寫一寫：零點(diǎn)二五 寫作：（ ） 零點(diǎn)零四 寫作：（ ）二點(diǎn)四零 寫作：（ ）十六點(diǎn)零五 寫作：（ ）3、填一填：1.02元=（ ）元（ ）分 5.50元=（ ）元（ ）角 （ ）元=8元6角4分（ ） 元= 41元8分【導(dǎo)學(xué)釋疑】：一、獨(dú)自學(xué)習(xí)，解決下列問題。（獨(dú)學(xué)）我們要買文具盒，同學(xué)們準(zhǔn)備到哪家去買？為什么要到奇奇文具店買呢？4.90和5.10那個(gè)小數(shù)大呢？小數(shù)的大小比較應(yīng)該怎樣比較？整數(shù)部分相等，比較小數(shù)部分，小數(shù)部

12、分從哪一位開始比較？二、預(yù)估學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題。1. 4.90和5.10那個(gè)小數(shù)大呢？2. 小數(shù)的大小比較應(yīng)該怎樣比較？ 3整數(shù)部分相等，比較小數(shù)部分，小數(shù)部分從哪一位開始比較？三、解決問題的方式方法。1. 4.90和5.10那個(gè)小數(shù)大呢？（對(duì)學(xué)）2小數(shù)的大小比較應(yīng)該怎樣比較？（對(duì)學(xué)）通過獨(dú)學(xué)出現(xiàn)問題，個(gè)別學(xué)生不會(huì)不比較小數(shù)的大小，同桌對(duì)學(xué)，（先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大）對(duì)學(xué)時(shí)就解決了這個(gè)錯(cuò)誤問題。小展示：（小黑板出示題，同桌互相對(duì)對(duì)）1、比一比，填一填。7.25元2.4元0.38元1.3元 4.05元0.50元 7.07元9.60元 8.00元8.0元 4.95元4.94元3整數(shù)

13、部分相等，比較小數(shù)部分，小數(shù)部分從哪一位開始比較？（群學(xué)）在獨(dú)學(xué)過程中，一部分學(xué)生對(duì)整數(shù)部分相等的小數(shù)不會(huì)比較，整數(shù)部分相等比較小數(shù)部分的十分位，也就是小數(shù)部分的第一位，第一位大的小數(shù)就大，第一位相等就比較第二位，以此類推。例如：2.232.08,3.3453.398，我們通過群學(xué)解決這個(gè)疑難問題， 大展示：1在里填上“” “”或“=”。4.69元4.71元 0.85元0.09元 10元5角10元7角 51元2角5分51元7角叫學(xué)習(xí)小組的4號(hào)學(xué)生回答，如果4號(hào)學(xué)生不會(huì)3號(hào)、2號(hào)、1號(hào)同學(xué)可以及時(shí)補(bǔ)充回答，回答對(duì)了，就能給小組得分。2.把每組數(shù)中最小的數(shù)圈起來。（1）6.55元、13.18元、9

14、.0元（2）19.09元、19.70元、19.07元（3）0.97、8.51、11.83（4）16.8、0.68、8.6叫學(xué)習(xí)小組的2號(hào)學(xué)生回答，如果2號(hào)學(xué)生不會(huì)4號(hào)、2號(hào)、1號(hào)同學(xué)可以及時(shí)補(bǔ)充回答，回答對(duì)了，就能給小組得分。【整理釋疑】：1在里填上“” “”或“個(gè)別學(xué)生由于不細(xì)心，整數(shù)部分相等，比較小數(shù)部分的第一位=”。2.232.08, 個(gè)別學(xué)生由于不細(xì)心，整數(shù)部分相等，比較小數(shù)部分的第一位，粗心就把” “號(hào)反填。 3.3453.354，個(gè)別學(xué)生由于不細(xì)心，整數(shù)部分相等，比較小數(shù)部分的第一位，最后兩位一個(gè)是45，一個(gè)是54，就看成一樣的，填成=號(hào)了?！眷柟烫嵘?、比一比，填一填。1.25

15、元2.4元0.48元1.3元0.05元0.50元3.06元3.60元6.00元6.0元 4.95元4.94元【檢測(cè)反饋】1在里填上“” “”或“=”。5.69元5.71元 0.55元0.09元7元5角5元7角 31元2角5分31元7角2比一比哪一種玩具最貴，哪一種最便宜？小汽車 小飛機(jī) 小火車 8.50元 9.50元 8.80元3把每組數(shù)中最小的數(shù)圈起來。（1）3.45元、2.18元、4.0元（2）7.09元、9.70元、9.07元（3）0.37、4.51、1.83（4）6.8、0.68、8.6 【作業(yè)布置】1在里填上“” “”或“=”。8.69元4.71元 0.85元0.09元 10元5角1

16、5元7角 51元2角5分51元7角2.把每組數(shù)中最小的數(shù)圈起來。（1）6.45元、12.18元、4.0元（2）17.09元、9.70元、9.07元（3）0.97、8.51、11.83（4）16.8、0.68、8.6【作業(yè)反饋】整體掌握的很好。 課后反思 注重每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性。如本教學(xué)設(shè)計(jì)最后的“小結(jié)”中，讓學(xué)生談“結(jié) 合本課的練習(xí)，你有什么體會(huì)和收獲”幾乎成了數(shù)學(xué)教學(xué)中必有的一個(gè)環(huán)節(jié)，每節(jié)課都要求 學(xué)生談體會(huì)和收獲，已無新意，如果教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)注意的問題 則更有價(jià)值。課題買書所屬單元第 一 單元課時(shí) 2課時(shí)主備人李艷娥參加人李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 崔伊文趙彩梅

17、 李瑞 薛玉娥審核人李艷娥教具準(zhǔn)備小黑板 多媒體等學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合“買書”的問題情境，探索小數(shù)加法（沒有進(jìn)位）的算理和算法，并經(jīng)歷交流各自算法的過程。2、能用小數(shù)加法解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。3、了解小數(shù)所表示的貨幣的加法的實(shí)際意義。4、熟練掌握小數(shù)加法以及豎式計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、小數(shù)加法的實(shí)際意義。2、小數(shù)加法的豎式計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、探索小數(shù)加法的計(jì)算方法。2、熟練計(jì)算小數(shù)加法。導(dǎo)學(xué)過程自主調(diào)整【激情導(dǎo)入】：平時(shí)，同學(xué)們特別愛惜課本，老師剛才看了同學(xué)們的書都還特別新，并且還有精美的設(shè)計(jì)，大家現(xiàn)在看看自己的書，找一找，這些書有沒有與我們數(shù)學(xué)有關(guān)的知

18、識(shí)？【檢查反饋】：1.填空（1）5.9元=（ ）元（ ）角= （ ）角 ? （2）3.3元=（ ） 元（ ）角= （ ）角 ? 2、列豎式計(jì)算。 25+11 46-48 124-23 103+28 【導(dǎo)學(xué)釋疑】：一、獨(dú)自學(xué)習(xí)，解決下列問題。（獨(dú)學(xué)）請(qǐng)問圖中告訴哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題？小數(shù)點(diǎn)后面的0有什么意義？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出算式，四人小組把自己計(jì)算的方法，對(duì)比對(duì)比，看看誰的計(jì)算方法簡便。列豎式計(jì)算小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？解決問題應(yīng)該注意什么？二、預(yù)估學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題。1.小數(shù)點(diǎn)后面的0有什么意義？2.列豎式計(jì)算小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？3.解決問題應(yīng)該注意什么？三、解決問題的

19、方式方法。1.小數(shù)點(diǎn)后面的0有什么意義？（對(duì)學(xué)）通過獨(dú)學(xué)出現(xiàn)問題，個(gè)別學(xué)生不懂小數(shù)點(diǎn)后面的0有什么意義。同桌對(duì)學(xué)，得知（這是一種約定，以元做單位的數(shù)，保留兩位小數(shù)，小數(shù)末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不會(huì)發(fā)生改變，但意義不同）。對(duì)學(xué)時(shí)就解決了這個(gè)錯(cuò)誤問題。小展示：（同桌對(duì)學(xué)說一說，以元做單位，小數(shù)點(diǎn)后面要保留兩位小數(shù)）童話故事單價(jià)12.80元。數(shù)學(xué)故事單價(jià)17.50元。成語故事單價(jià)13,40元。2.列豎式計(jì)算小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（群學(xué)）在獨(dú)學(xué)過程中，一部分學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法不會(huì)列豎式計(jì)算，第一次接住小數(shù)豎式計(jì)算，不知道怎么列式，首先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，整數(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位對(duì)齊，在進(jìn)行加減法計(jì)算，我

20、們通過群學(xué)解決這個(gè)疑難問題。大展示： 1.列豎式計(jì)算. （叫個(gè)別學(xué)生板演）。 3. 512. 6 27. 9+4.3 + 5. 2-6. 2 做對(duì)了給自己小組得10分買，紅花鼓勵(lì)。【整理釋疑】：1、森林醫(yī)生。3.512.627.9+4 +3.2-1.2 3.944.6267 個(gè)別學(xué)生在列豎式時(shí)數(shù)位沒有對(duì)齊，所以出現(xiàn)上面問題?！緳z測(cè)反饋】：1、計(jì)算： 7.5元0.4元= 7.5元0.4元=4.1元10.6元= 10.6元4.1元= 7.6元2.2元= 7.6元2.2元= 26.7元3.1元= 26.7元3.1元=2、列豎式計(jì)算。2. 5 + 54 .4 = 45 .8-4 .6 = 1 .46

21、+ 0 .53 = 8 .47 2 .25 =解決問題：1.小麗到文具店購買文具。一把尺子1.5元，一本筆記本2.1元，一個(gè)文具盒5.3元，一支鋼筆4.4元。（1）一把尺子和一支鋼筆一共多少元？（2）一個(gè)文具盒比一本筆記本貴多少元？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、菊花一束的單價(jià)是1.50元，滿天星一束的單價(jià)是2.40元（1）各買一束，一共要多少元？（2）一束滿天星比一束菊花貴多少元？【作業(yè)布置】：1、計(jì)算： 4.5元0.4元= 9.5元0.4元=2.1元17.6元= 19.6元4.1元=3 7.6元2.2元= 27.6元2.2元= 23.7元3.1元= 29.7元3.1元=2、列豎式計(jì)算。7

22、. 5 + 24 .4 = 45 .8-4 .6 = 5 .46 + 0 .53 = 6 .47 2 .25 =【作業(yè)反饋】：個(gè)別學(xué)生是把相同數(shù)位對(duì)齊了，沒有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?！景鍟O(shè)計(jì)】： 買 書 小數(shù)的加減法（沒有進(jìn)位或退位） 3.2+11.5=14.7（元）（1）3.2元=32角（2）3元2角（3）3.211.5元=115角+11元5角+11.532角+115角=147角14元7角14.7也就是14.7元。小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊。答：淘氣一共花了14.7元。 課后反思本課是學(xué)生在初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課把探討小數(shù)加法的算法作為重點(diǎn)，讓學(xué)生

23、在理解并掌握小數(shù)加法的基礎(chǔ)上，獨(dú)立解決小數(shù)減法的算法問題；理解小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，是因?yàn)橄嗤瑔挝坏臄?shù)值才能相加減的緣故，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊；讓學(xué)生了解小數(shù)加減法類似于整數(shù)加減法，把小數(shù)加減法融合到學(xué)生已有的整數(shù)加減法的經(jīng)驗(yàn)中，把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來，體會(huì)加減計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。 課題寄 書所屬單元第 一 單元課時(shí) 2課時(shí)主備人李艷娥參加人李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 崔伊文趙彩梅 李瑞 薛玉娥審核人李艷娥教具準(zhǔn)備小黑板 多媒體等學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決的簡單問題，并能并能正確處理小數(shù)加減計(jì)算過程正確處理小數(shù)加減計(jì)算過程中需要進(jìn)位或退位的算法問題。2

24、、體驗(yàn)只需估算就能解決的那些問題的特征，培養(yǎng)估算意識(shí)，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。3、了解帶進(jìn)位、退位的小數(shù)加減法對(duì)應(yīng)于貨幣計(jì)算的實(shí)際意義。4、熟練掌握帶進(jìn)位、退位的小數(shù)加減法豎式計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：帶進(jìn)位、退位的小數(shù)加減法豎式計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：帶進(jìn)位、退位的小數(shù)加減法豎式計(jì)算方法。導(dǎo)學(xué)過程自主調(diào)整【激情導(dǎo)入】：同學(xué)們你們?cè)卩]局寄過書買？【檢查反饋】：出示菜單： 菜名 飯 青菜 0.5 肉片 1.20 炒蛋 1.00 湯 0.40 魚片 1.6 單價(jià)（元） 1.00（1） 買一份青菜和一份肉片要多少元？ （2） 買一份青菜和一份炒蛋多少元？ （3）一份肉片比一份炒蛋

25、貴多少元？ （4）買一份飯，一份青菜和一份肉片，共要多少元？ （5）還可以提出哪些問題？【導(dǎo)學(xué)釋疑】：一、獨(dú)自學(xué)習(xí)，解決下列問題。（獨(dú)學(xué)）1.童話故事郵費(fèi)1.6元，數(shù)學(xué)故事的郵費(fèi)12.8元。一共需要多少元？怎么列式？,2.同學(xué)們先估計(jì)一下需要多少錢？3.同學(xué)們計(jì)算這兩本書的郵費(fèi)怎樣計(jì)算比較簡便？你有幾種計(jì)算方法？哪一種計(jì)算方法簡便？4.計(jì)算1.6+12.8時(shí)，那種方法簡便。5計(jì)算1.6+12.8時(shí)，小數(shù)部分的6+8滿十怎么辦？6.計(jì)算15,014.4時(shí)，小數(shù)部分04不夠減怎么辦？7.小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則是什么？二、預(yù)估學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題。 1.計(jì)算1.6+12.8時(shí)，那種方法簡便

26、。2.計(jì)算1.6+12.8時(shí)，小數(shù)部分的6+8滿十怎么辦？3.計(jì)算15,014.4時(shí)，小數(shù)部分04不夠減怎么辦？4.小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則是什么？三、解決問題的方式方法。（對(duì)學(xué)）1.計(jì)算1.6+12.8時(shí)，小數(shù)部分的6+8滿十怎么辦？通過獨(dú)學(xué)出現(xiàn)問題，個(gè)別學(xué)生不懂小數(shù)點(diǎn)后面的6+8=14時(shí)怎么向整數(shù)部分的個(gè)位進(jìn)一。同桌對(duì)學(xué)，得知。（6角+8角=1元4角，1元就可以進(jìn)到整數(shù)部分，通過對(duì)學(xué)時(shí)就解決了這個(gè)錯(cuò)誤問題。小展示：小組長展示本組的解決方法。（四人對(duì)學(xué)）第一種：1.6元=16角12.4元=124角16角+124角=140角=14元第二種：1元+12元=13元6角+4角=10角=1元1

27、3元+1元=14元第三種：1.6+12.4=14元2.計(jì)算15,014.4時(shí)，小數(shù)部分04不夠減怎么辦？（群學(xué)）在獨(dú)學(xué)過程中，一部分學(xué)生對(duì)小數(shù)減法，小數(shù)部分04不夠減怎么辦，群學(xué)的結(jié)果是向整數(shù)部分的個(gè)位退1，整數(shù)部分1表示1元，等于10角，10角4角-6角，我們通過群學(xué)解決這個(gè)疑難問題。3.小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則是什么？（群學(xué)）加法計(jì)算法則：要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，哪一位相加滿十，即向前一位進(jìn)一。減法計(jì)算法則：要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，哪一位不夠減向前一位退1當(dāng)十再減。大展示：豎式計(jì)算。(不要忘了對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)哦)13 .5 + 9 . 24 = 23 .54 13 .9 = 12 .4 -9 . 5

28、6= 15 .5 6 .8 =叫4號(hào)學(xué)生進(jìn)行板演，假如4不會(huì)做，組內(nèi)其他學(xué)補(bǔ)充完成，一次性做對(duì)組內(nèi)得10分，組內(nèi)補(bǔ)充做對(duì)得5分。【整理釋疑】：數(shù)學(xué)醫(yī)院。8 .9 30 .0 15 .8+ 2 3 - 10. 8 - 4. 7_ _ _ 1 1. 2 10. 2 20.5叫4號(hào)學(xué)生進(jìn)行板演，假如4不會(huì)做，組內(nèi)其他同學(xué)補(bǔ)充完成，一次性做對(duì)組內(nèi)得10分，組內(nèi)補(bǔ)【檢測(cè)反饋】：1、口算。12.3-5.1= 4.8+2.2= 4.7+6.3= 12-6.6=22.6-12= 5.9+0.8= 3.4+6.8= 15.3+22.7=2、豎式計(jì)算。(不要忘了對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)哦)13 .5 + 9 .24 = 23

29、.54 13 .9 = 12 .4 9 .56 = 15 .5 6 .8 =3、解決問題。足球 排球 籃球 乒乓球拍25.8元/個(gè) 13.5元/個(gè) 19.54元/個(gè) 8.8元/個(gè)1. 買一個(gè)足球比一個(gè)乒乓球貴多少元?2. 買一個(gè)足球，一個(gè)籃球，一個(gè)排球，一共需要多少元。3. 媽媽給你了35元，能買哪兩種球？（列出兩種方法） HYPERLINK / 兒童網(wǎng)站【作業(yè)布置】：1、豎式計(jì)算。(不要忘了對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)哦)16 .5 + 9 .24 = 20 .54 16 .9 = 16 .4 8 .56 = 16 .5 9 .8 =【作業(yè)反饋】大部分學(xué)生掌握很好，有個(gè)別學(xué)生對(duì)整數(shù)加減小數(shù)的豎式運(yùn)算還存在問題

30、，需加以輔導(dǎo)?！景鍟O(shè)計(jì)】 寄書（1） 小數(shù)進(jìn)位加法的豎式運(yùn)算。 1、6 12、8 14、4 課后反思本節(jié)課教師主要是放手給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索，給予學(xué)生更多的思考空間。學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能夠很順利地完成知識(shí)的遷移，掌握新的知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為教師的適當(dāng)引導(dǎo)是這節(jié)課成功的關(guān)鍵。如，在新課開始時(shí)，先讓學(xué)生理解題意列出算式，再向?qū)W生提出估算的要求：大約一共需要付多少元的郵費(fèi)？所需郵費(fèi)一定不會(huì)多于多少元，也一定不會(huì)少于多少元？但是在第一個(gè)問題“大約一共需要付多少元的郵費(fèi)？”的解決中，學(xué)生的實(shí)際情況與我的設(shè)計(jì)構(gòu)思出現(xiàn)了偏離，大部分學(xué)生并沒

31、有估算，而是直接算出結(jié)果。從這可以說明，學(xué)生的估算意識(shí)還有待于提高，仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。在最后的采購食品的問題中，我注重啟發(fā)學(xué)生從新的角度提出新穎的數(shù)學(xué)問題，拓寬學(xué)生的思維空間。 課題森林旅游所屬單元第 一 單元課時(shí) 2課時(shí)主備人李艷娥參加人李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 崔伊文趙彩梅 李瑞 薛玉娥審核人李艷娥教具準(zhǔn)備小黑板 多媒體等學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)一系列“森林旅游中的數(shù)學(xué)”的情境，發(fā)展提出問題和解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，并學(xué)會(huì)依靠小組的集體智慧來解決這些問題。3、讓學(xué)生在中活動(dòng)中充分感受生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決旅游中的一些數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在解決問題是，學(xué)生能

32、選擇比較合理的策略。導(dǎo)學(xué)過程自主調(diào)整【激情導(dǎo)入】：今天，同學(xué)們要到一座美麗的森林去旅游，你需要準(zhǔn)備些設(shè)么呢？【檢查反饋】：1、計(jì)算： 5.5元0.4元= 9.5元0.4元=6.1元10.6元= 17.6元4.1元= 5.6元2.2元= 9.6元2.2元= 36.7元3.1元= 46.7元3.1元=導(dǎo)學(xué)釋疑】：一、獨(dú)自學(xué)習(xí)，解決下列問題。（獨(dú)學(xué)） 1. 觀察圖中你知道了什么信息？ 2.根據(jù)圖中的信息同學(xué)們可以提出怎樣的問題？ 3.20元，買一雙旅游鞋和一頂太陽帽，夠嗎？ 4. 5元錢可以買那兩樣?xùn)|西？ 5礦泉水比果汁便宜多少元？ 6.笑笑還有30元，給爺爺買了根拐杖，還想買一根雕，夠嗎？二、預(yù)估

33、學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題。（對(duì)學(xué)）1. 5元錢可以買那兩樣?xùn)|西？2. 礦泉水比果汁便宜多少元？3.笑笑還有30元，給爺爺買了根拐杖，還想買一根雕，夠嗎？三、解決問題的方式方法。1. 5元錢可以買那兩樣?xùn)|西？（同桌對(duì)學(xué)，互相說說可以買那兩樣?xùn)|西）。小展示：（小黑板出示題，同桌互相對(duì)對(duì)）礦泉水和方便面。（1.80+2.80=4.60元） 面包和礦泉水。（1.90+1.80=3.70元）香腸和果汁。（1.20+2.90=4.10元）笑笑還有30元，給爺爺買了根拐杖，還想買一根雕，夠嗎？（群學(xué)） 同學(xué)們討論，列出算式，然后我們集體訂正。大展示：學(xué)生板演： 30 - 15=15（元） 1516.80 答：剩

34、下15元買根雕不夠。如果你有20元，你會(huì)給家里帶些什么呢？ 生：給奶奶買喜歡吃的野菜。 生：給爸爸買有營養(yǎng)的木耳。生：給弟弟買葉貼花。【整理釋疑】：如果你有20元，你會(huì)給家里帶些什么呢？ 有個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，給家里買東西時(shí)總會(huì)超出20元，這樣表現(xiàn)很好，但是錢不夠呀！【作業(yè)設(shè)計(jì)】：1、豎式計(jì)算。 2.31.7= 5.63.3= 0.41.3= 4.35=2、一套兒童衣服現(xiàn)價(jià)39.2元，比原來降低了22.6元，這套兒童衣服原價(jià)是多少錢？3、媽媽買一件上衣花了38.8元，還剩36.2元，媽媽帶了多少錢？【作業(yè)反饋】: 完成情況良好，孩子們計(jì)算的準(zhǔn)確率很高?！景鍟O(shè)計(jì)】:森林旅游我又20元，買一雙旅游鞋

35、和一頂太陽帽，夠嗎？15.602.90=18.50元2018.50答：夠。 課后反思 整堂課，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的積極性相當(dāng)高。學(xué)生在活動(dòng)中既獲得知識(shí)與能力的提高，也體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一單元測(cè)試題一、我會(huì)填。（35分）1、 5元4角5分（ ）元6角（）元2元5角（）元12.3元（）元（）角 0.85元（）角（）分2、讀讀、寫寫我能行。7.70讀作（ ） 8.01讀作（）10.87讀作（ ）五點(diǎn)九七寫作（）九十三點(diǎn)五寫作（ ）3、比大小。0.7元7.0元8元8.00元3.08元3.80元4、把3.1元、2.99元和3.01元從小到大排列： （ ）（ ）（ ）。5、寫

36、出5個(gè)比3小的小數(shù)： 、 、 、 、 。6、1張10元，2張5元和4張2角，合起來是（ ）元； 1張5元，2張1角合起來是（ ）元。二、我會(huì)判斷。（對(duì)的在括號(hào)打“ ”，錯(cuò)的打“”）。（8分）1、21.12讀作二十一點(diǎn)十二。（ ）2、3元5角3分是3.53元。 （ ）3、用豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。 （ ）4、比3.2多2.9是6.1。 （ ）三、我來算。1、直接寫出得數(shù)。（8分）0.20.55.20.8 8.43 0.9元0.8元11.9 3.92.9 4.52.31.9元2.1元2、豎式計(jì)算（12分） 32 .5 2.7 4.3 27.5 6 .15 .6 23 .6 1.9四、我會(huì)連。（6分）6.60元 6.06元 0.66元6角6分 6元6角 6元6分六、解決問題。（31分） 1、桔子每千克1.5元，香蕉每千克2.6元，媽媽各買了1千克，用了多少錢？ 2、小華買練習(xí)本用去了3.2元，他現(xiàn)在還剩5.8元錢，他原來有多少錢？3、開學(xué)時(shí)，總務(wù)處要購買以下教學(xué)用品 。筆記本 鋼筆 圓珠筆 黑板擦 訂書機(jī)1.50元 9.40元 4.70元 5.60元 12.80元（1）圓珠筆比鋼筆便宜多少錢？ （2）買一支圓珠筆和一塊黑板擦，10元