部編九年級課內(nèi)文言文《送東陽馬生序》對比閱讀專練(含答案)

1、每假借于藏書之家禮愈至部編九年級課內(nèi)文言文送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x專練（含答案）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天 大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余， 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之 先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理， 俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動，

2、媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無 鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁 然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧 問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？ 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而 誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡 所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者， 非天質(zhì)之卑，

3、則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書 以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！ 其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之 盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉甲】 余幼時即嗜學(xué)。蓋余之勤且艱若此?！疽摇?溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”18、解釋下列句中加點的詞語。（4 分）（1）弗之怠（）（2）負(fù)篋曳屣（3）四支 僵勁不能動（）（ 4）溥幼嗜 學(xué)（ ）19、用

4、現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4 分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。2）如是者六七始已。20、用“ / ”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（ 2 分）余因得遍觀群書21、比較 甲 乙兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點。（4 分）22、讀了 甲 乙兩文后，你有什么收獲。（ 3 分）19 、能譯出主要意思，語言通順答案參考： 18 、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好 即可。20、余/因得 /遍觀群書。 21、（1）學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自手抄筆錄。（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。22、能圍繞“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點談感觸即可。甲】余幼時即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有

5、所聞?！疽摇靠锖馇趯W(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大 姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰： “愿得主人書遍 讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識：人名，姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問家。20、解釋下面加點的字。（ 2 分）衡乃與其傭作而不求償主人怪問衡21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（2 分）A 門人弟子填其室弗之怠或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問C 鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而 讀之衡乃 與其傭作而不求償22、用現(xiàn)代漢語翻譯

6、下列句子（ 4 分）（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。（2） 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（3 分）甲文乙文24、甲、 乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。?3 分）參考答案： 20、借 周到 報酬 感到奇怪 21 、 D22、我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學(xué)問家。23、甲文：“余”憑誠信借書苦讀?！坝唷碑吂М吘凑埥汤蠋?。乙文：匡衡鑿壁借光 讀書?？锖鈩谧鞑磺髨蟪杲钑?24、一個人要在學(xué)習(xí)

7、上有所成就，就應(yīng)該：刻苦勤 奮 博覽群書 虛心請教。甲】余幼時即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴， 以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝溃瑫r聞 之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤 偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣2 分） 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩 問 頤既覺1解釋下面語句中加點字的意義（ 無從致書以觀 而以書赴告同學(xué)者2翻譯下面的文言語句（ 2 分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。3甲乙兩文有寫作內(nèi)

8、容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（4 分）內(nèi)容：感情：4甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（ 4 分）參考答案： 1引來，得到；詢問，請教；書信；醒，睡醒。 2抄寫完畢，趕快 把書送還， 不敢稍稍超過約定的期限； 以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師， 師生之間相處十 分融洽。3都寫到“求師”這一內(nèi)容（ 1 分）；都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（ 2 分）4不相同（ 1 分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦 努力學(xué)習(xí)（ 1 分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊 重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（ 2 分）。四】【甲】余幼時即嗜學(xué)

9、。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇糠吨傺投q而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠 （1），輒以水沃面（ 2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被 讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”注釋 1、昏?。夯璩晾Ь搿?2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。、解釋加點的詞。（ 4 分）（ 1）余幼時即嗜學(xué)（）（ 2）錄畢，走送之（）（ 3）益慕圣賢之道（）（ 4）妻子衣食僅自足而已（）、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（）（3 分）A 、以是

10、人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B 、手自筆錄，計日以還重巖疊嶂，隱天蔽日 C 、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之、翻譯句子（ 6 分） （ 1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。、甲、乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點？（ 2 分）、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（ 2 分）、甲文中“人多以書假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是： （都用文中的句子回答）（ 4 分）參考答案：22 、（ 1）愛好、特別喜歡 （2）跑 （ 3）更加 （4）妻子和兒女23 、A18家境貧寒；刻苦讀書。（每點1 分，共 2 分）24 、（ 1）我雖然愚笨，但終

11、于還是獲得了學(xué)問。（ 2）讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂在天下人之后。25 、家境貧寒與刻苦讀書。 26 、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。27 、錄畢，走送之，不敢稍逾約。 既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身?！疚濉俊炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇糠吨傺投q而孤， 家貧無依。 少有大志， 每以天下為己任， 發(fā)憤苦讀， 或夜昏怠 （）， 輒（）以水沃（）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被 讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（）肉，妻子衣食僅自足而已。常 自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊ⅲ?昏怠：昏沉困倦。

12、輒：就。 沃：澆。文中有“洗”之意。 重：兼有兩種 （事 物）。16解釋下列句中的加點的詞語。（ 4 分） 以是人多以書假余 假： 由參知政事謫守鄧州 謫： 錄畢，走送之 走： 妻子衣食僅自足而已 妻子：17用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分）答：18甲乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點？（ 2 分）答：參考答案：16 假：借； 走：跑； 謫：降職遠(yuǎn)調(diào)； 妻子：妻子和兒女。17讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。六】甲】既加冠，故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】 人之為學(xué)， 不日進(jìn)則日退。 獨學(xué)無友， 則孤陋而難成。 久處一方， 則習(xí)染而不自覺。 不

13、幸而在窮僻之域， 無車馬之資， 猶當(dāng)博學(xué)審問，以求其是非之所在， 庶幾可得十之 五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子 曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又ィq須好學(xué)，今人 可不勉乎？注解 孤陋片面、淺陋。 資盤纏。 審詳細(xì)。 庶幾 差不多。 子羔、原憲 孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下 4組語句中加點的詞意思相同的一組是（）（2 分）A既加冠若既不出戶B故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C俯身傾耳以請夫以孔子之圣， D 益慕圣賢之道曾益其所不能9、解釋下列加點的詞。（ 4 分）A或遇其叱咄 B 不幸而在窮僻之域 C 又患無碩師名

14、人與游D 若既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2 分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道， 這兩段文字所說的道理， 其共同之處有哪些？不同 之處有哪些？ （2 分）七】【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，余故道為學(xué)之難以告之。【乙】 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：“予幼好書，家貧難致。 有張氏藏書甚富， 往借不與， 歸而形諸夢，其切如是。 故有所覽， 輒省記。通籍（做官） 后， 俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然后嘆借者之用心專， 而少時之歲

15、月為可惜也。”今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則 予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸， 則其讀書也必專， 而其歸書也必速。 為 一說，使與書俱。 黃生借書說（節(jié)選）清 ?袁枚 1解釋下列語句中劃線的詞語。A 縣官日有廩稍之供B撰長書以為贄C 與之論辨，言和而色夷D其借書亦類予2甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢”的“諸”字的意義、用法相同？答：這一語句是“ ?！?用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）予幼好書，家貧難致。（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？4綜合與延伸。（1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同 心態(tài)？兩文寫作意圖的共同