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文檔簡介

1、娃娃帶發(fā)卡活動設(shè)計【活動目標】1、在反復(fù)的過程中正確地按數(shù)取物，初步感知數(shù)量的變化和關(guān)系。2、體驗打扮娃娃的和成功的滿足感?！窘?jīng)驗準備】按數(shù)取物【適宜段】小班 3-4 歲【活動背景】活動的來源于活動理發(fā)師中的一節(jié)數(shù)學活動。在“娃娃家“打扮娃娃是孩子們最感的活動之一，本次活動從孩子們的這一點出發(fā)，結(jié)合，讓幼兒嘗試按數(shù)取物，并感知數(shù)量的變化和關(guān)系，讓幼兒在規(guī)則中享受的樂趣。活動準備【適宜時間】均可【適宜場地】教室【材料準備】（1、2、3、3、4、4），布娃娃，娃娃【作品保留點】過程設(shè)計活動過程：觀察與實施要點一介紹情景根據(jù)幼兒的導1、出示布娃娃，情境導入：入活動，讓幼兒能夠?qū)Ｗ⑿⊥尥尴矚g在頭發(fā)上戴

2、上好看的發(fā)卡，現(xiàn)在于活動頭發(fā)上一個發(fā)卡都沒有，愿意幫她打扮一下，戴上好看的發(fā)卡嗎？2、出示卡子，請個別幼兒為娃娃夾卡子。二：打扮娃娃1、出示 3 張娃娃，粘在椅背上。關(guān)鍵提問：小娃娃來了幾個好朋友？操作前規(guī)則的介紹，2、出示，介紹規(guī)則。幫助幼兒養(yǎng)成按規(guī)則玩（1）擲，扔到數(shù)字幾，就可以拿幾個卡子，并把的行為?？ㄗ訆A到娃娃頭上。（2）每個娃娃都只想夾 3 個卡子，當數(shù)量不對時，重新擲增加或者減少娃娃頭上已經(jīng)夾了的卡子。（3）哪個娃娃正好夾了 3 個卡子，就可以把她帶回家。3、幼兒。關(guān)鍵提問：你扔到了數(shù)字幾？要夾幾個卡子？你覺得這些應(yīng)該給哪個娃娃，能讓她頭上正好有 3 個卡子？這個娃娃頭上現(xiàn)在有幾個卡子？你能帶走她嗎？這次你想要扔到數(shù)字幾？為什么？這個卡子給哪個娃娃，她頭上的卡子就正好中的提問幫助幼兒是 3 個？正確地按數(shù)取物，并初步怎么分這些卡子，可以把這兩個娃娃都帶感知數(shù)量的變化和關(guān)系。走？三活動延伸：根據(jù)幼兒的、能力，改變規(guī)則，如

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