臨床帶教老師素質(zhì)和能力要求

1、關(guān)于臨床帶教老師素質(zhì)與能力要求第一張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月對(duì)自己被冠以“老師”的稱號(hào)有很多的不認(rèn)同或羞于認(rèn)同！對(duì)被要求具備“老師”的特質(zhì)時(shí)更是有很多的困惑第二張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月更習(xí)慣于被稱為“天使” 而不自覺的抗拒成為老師第三張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)院任務(wù) 教 研 醫(yī)我們一進(jìn)臨床就有雙重身份：天使+人類靈魂的工程師 “參與帶教是護(hù)士職業(yè)生涯的一部分” “是個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程”第四張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月師傅帶徒弟 也許在我們的帶教觀念中，教.大手拉小手第五張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教育的概念 教育在歷朝歷代，各個(gè)

2、國(guó)家都有 不同的解釋和說(shuō)明1、“教 ：上所施，下所效也；育 ： 養(yǎng)子使作善也” -我國(guó)東漢時(shí)期許慎說(shuō)文解字2、教育是一切天賦能力或力量和諧發(fā)展的一種促進(jìn) -瑞士教育家裴斯泰洛齊3、教育是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造，教育是生活，是生長(zhǎng)、是發(fā)展 -美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威共同點(diǎn)：是培養(yǎng)人，促進(jìn)人身心發(fā)展的一種“活動(dòng)”第六張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月正確的臨床教學(xué)理念 培養(yǎng)高尚健全、熱愛護(hù)理的接班人 而不是教會(huì)一個(gè)操作或是讓他為你打下手 第七張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月主要內(nèi)容1234師德修養(yǎng)知識(shí)修養(yǎng) 能力素質(zhì)心理素質(zhì)第八張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、師德修養(yǎng) 德為師之本，師

3、德高尚，教師才能在學(xué)生心目中樹立起神圣形象第九張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、熱愛護(hù)理工作 -培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感、成就感，避免非教學(xué)行為出現(xiàn)一、師德修養(yǎng)“為什么要考護(hù)理，當(dāng)個(gè)什么都好，就是不要當(dāng)護(hù)士”“護(hù)理工作三班倒，照顧不了家庭”“護(hù)士工資低、待遇差、受氣、沒有發(fā)展空間”。第十張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 2、熱愛學(xué)生 “因?yàn)閻郏詯邸?“愛屋及烏”的效果老師熱愛學(xué)生學(xué)生熱愛護(hù)理工作 一、師德修養(yǎng)第十一張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、為人師表 有人說(shuō)：“我的學(xué)生都很差，又笨又懶惰”有人說(shuō)：“我的學(xué)生很好，又伶俐又乖巧” 一、師德修養(yǎng)第十二張，PPT共三十

4、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 二、知識(shí)修養(yǎng)第十三張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、要有精深的專業(yè)知識(shí) 做到教一知十或教一知百，真正成為護(hù)理知識(shí)的傳播者，學(xué)生求知的促進(jìn)者。 二、知識(shí)修養(yǎng) 第十四張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、廣博的文化知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí) 二、知識(shí)修養(yǎng) 第十五張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 三、能力素質(zhì) 第十六張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 1、了解學(xué)生的能力 知己知彼，因材施教 三、能力素質(zhì)第十七張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、教學(xué)能力 -指教師運(yùn)用各種教學(xué)技巧進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力 （備課、講課、查房、示教、討論。）舉例： 三、能

5、力素質(zhì)第十八張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 3、語(yǔ)言表達(dá)能力（溝通） 三、能力素質(zhì)第十九張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)要有溝通第二十張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月溝通直接、減少環(huán)節(jié)第二十一張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月溝通失真經(jīng)典案例上校：明晚8點(diǎn)看哈雷彗星，75年出現(xiàn)一次。若下雨，就集合 到禮堂看有關(guān)影片。上尉：明晚8點(diǎn)哈雷彗星出現(xiàn)在營(yíng)地上空，若下雨，全體著裝 原地解散，列隊(duì)去禮堂，在那里這種75年才發(fā)生一次的罕見現(xiàn)象將出現(xiàn)。中尉：明晚8點(diǎn)著裝，哈雷彗星將在禮堂出現(xiàn)，如營(yíng)地上下雨，上校將發(fā)布另一個(gè)命令，75年才會(huì)發(fā)生一次。少尉：明晚8點(diǎn)上校將與75

6、年才出現(xiàn)一次的哈雷彗星一起在禮堂出現(xiàn)，如下雨，上校將命令彗星進(jìn)入營(yíng)地。上士：明晚8點(diǎn)下雨時(shí)，少見的75歲的哈雷將軍由上校陪同，駕駛他的彗星號(hào)，著軍裝穿過(guò)營(yíng)地的禮堂。士兵： 環(huán)節(jié)太多，信息的準(zhǔn)確性逐漸下降第二十二張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月溝通漏斗現(xiàn)象第二十三張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月溝通發(fā)音準(zhǔn)確第二十四張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 我蠢 俺沒有文化 ， 我智商很低， 要問(wèn)我是誰(shuí)， 一頭大蠢驢。 俺是驢， 俺是頭驢， 俺是頭呆驢 有位山東籍的語(yǔ)文老師，為學(xué)生朗讀了一首題為臥春的古詩(shī)，要求學(xué)生聽寫出來(lái)。 臥春 暗梅幽聞花， 臥枝傷恨底， 遙聞臥似水， 易透達(dá)春綠。 岸似綠， 岸似透綠， 岸似透黛綠。語(yǔ)文老師朗讀內(nèi)容如下：學(xué)生聽寫出來(lái)的內(nèi)容：第二十五張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月溝通 配合語(yǔ)速、姿態(tài)、表情、手勢(shì)等非語(yǔ)言手段傳遞信息，教育效果更好第二十六張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、教育科研能力三、能力素質(zhì) 第二十七張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二十八張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、廣博的興趣：琴、