微塵之中見神韻

1、記敘文中人物的細(xì)節(jié)描寫微塵之中見神韻 農(nóng)安縣第四中學(xué) 李婧旸找到朋友Where is my friend？壹請同學(xué)們思考，在這個(gè)教室內(nèi)，誰是你最要好的朋友？ 叁有上述特點(diǎn)的同學(xué)請起立，若接下來的特點(diǎn)你沒有，就請坐下。 貳你能否在不指名的情況下，用詞匯來讓大家猜到他是誰？一次只能用一個(gè)詞。 肆統(tǒng)計(jì)所使用詞匯，找到最終屬于這名“好朋友”的特征。 細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微而具體的刻畫。 只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或者作者情感態(tài)度的，能夠使人印象深刻的描寫稱之為細(xì)節(jié)描寫。他們是誰？兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目,態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣

2、花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分孤高自許，目無下塵。 紅樓夢 退而結(jié)網(wǎng) 我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦法”？穿得有多“差”改寫：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦骨伶仃，風(fēng)一吹，就會被刮倒。蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，稀疏泛黃的頭發(fā)，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 方法一：抓住典型特征結(jié)合修辭手法 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影

3、，我的淚很快地流下來了。 方法二：運(yùn)用多種方法 退而結(jié)網(wǎng) 方法三：巧借想象抒情 耀眼的陽光照在父親身后金黃的麥田里，也照在我的心上。我仿佛看到父親那疲倦身影背后透過衣衫的汗?jié)n，聽到父親那勞作后沉重的喘息，感受到父親那青筋凸起的皮膚下熱血在奔騰！ 活靈活現(xiàn)的他/她 她呀，在我的印象中，就如一個(gè)溫柔可愛的鄰家姐姐。一身得體的衣裙，剪裁得恰到好處，將嬌小的她襯托得格外溫婉。即使是一套簡約的運(yùn)動(dòng)裝，也讓她穿出了那種優(yōu)雅隨性的風(fēng)格 。一頭柔軟的短發(fā)，似細(xì)軟的黑色瓔珞從頭頂傾瀉而下，襯著她的脖頸越發(fā)白皙。圓圓的臉上洗凈鉛華，不施任何粉黛自有一番別樣的氣質(zhì)。黑色的方框眼鏡安安靜靜的坐在小巧的鼻梁上，厚厚的鏡

4、片遮擋不住眼睛里蘊(yùn)含的浩浩星辰。她的嘴角永遠(yuǎn)掛著一抹甜美的笑，仿佛是喧囂中的一陣清風(fēng)，輕輕拂去心靈上的塵埃。恬淡的聲音，恰似清澈的小溪，緩緩的流淌進(jìn)每個(gè)孩子的心田。她似乎有一根神奇的魔法棒，常常在課堂上將繁雜枯燥的公式變成一串串優(yōu)美的音符，歡快地跳進(jìn)孩子們的腦海中。 日月輪回，歲月更替。她無言的付出，青青的麥田記得，鮮活的小溪記得，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥永遠(yuǎn)記得 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 魯迅故鄉(xiāng) 人是越來越多。后來的人拼命往前擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。又有許多人支了自行車，站在后架上伸脖子看，人群一擠，連著倒，喊成一團(tuán)。半大的孩子們鉆來鉆去，被大人們用腿拱出去。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶