XXXX7syw8少年愛(ài)因斯坦ppt課件

1、 二、貝利的父親勸貝利不要吸煙，他采取了怎樣的方式？為什么那么奏效？ 貝利父親采取的教育方式是：沒(méi)有打罵、沒(méi)有指摘，而是動(dòng)之以情，曉之以理，使貝利被深深打動(dòng)，非常慚愧，并矯正了錯(cuò)誤。 貝利父親的這種方式，符合現(xiàn)代教育的理念。他從尊重個(gè)體人格出發(fā)，進(jìn)展平等對(duì)話，在雙方情感交流碰撞中引起被教育對(duì)象與教育者之間的情感共鳴，喚醒了被教育者的羞恥感與內(nèi)心良知，到達(dá)使之反省并矯正錯(cuò)誤的目的，這是一種新的教育趨勢(shì)。 P48思索與練習(xí)二.P49思索與練習(xí)三簡(jiǎn)析以下人物心思描寫的句子對(duì)描寫人物的作用我?guī)缀跣叩脽o(wú)地自容。我抽的煙不是本人買來(lái)的，這還無(wú)關(guān)緊要，這時(shí)我倒聯(lián)想起許多事情我似乎見(jiàn)到父親每星期一拐一拐地走上

2、足球場(chǎng)，膝蓋腫得像西瓜那么大；我似乎看見(jiàn)他為了養(yǎng)活一家，在毫無(wú)怨言地清理便盆、清掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開(kāi)個(gè)洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。 后來(lái)，我又好幾次想起這次說(shuō)話。我知道我的個(gè)性。而且在那個(gè)年齡，我是容易感情激動(dòng)的。要是他當(dāng)時(shí)狠狠地罵了我一頓，很能夠反而會(huì)激起我的對(duì)抗，今天我便成了一個(gè)惡習(xí)難改的煙鬼了。 寫貝利聽(tīng)到父親諄諄教導(dǎo)后，良心遭到譴責(zé)，內(nèi)心遭到煎熬，親情勝過(guò)一切，決心埋葬過(guò)去寫貝利的自我反省，表現(xiàn)出對(duì)本人年輕無(wú)知的追悔和對(duì)父親諄諄教導(dǎo)的贊賞.一個(gè)禮物換回另一個(gè)禮物 在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里，一個(gè)男孩非常喜歡足球，可是又買不起。于是，他就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從渣滓箱揀來(lái)

3、的椰子殼。他在巷口里踢；在能找到的任何一個(gè)空地上踢。 有一天，當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí)，被一位足球教練看見(jiàn)了。他發(fā)現(xiàn)這孩子踢得很是那么回事，就送給他一只足球。小男孩踢得更賣勁了。不久，他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。. 圣誕節(jié)到了，小男孩跟媽媽禱告終了，向媽媽要了一把鏟子跑了出去。他來(lái)到一處別墅前的花圃里，開(kāi)場(chǎng)挖坑。就在他快挖好坑的時(shí)候，別墅里走出一個(gè)人，問(wèn)小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋說(shuō)：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒(méi)有什么禮物送給您，我愿給您的圣誕樹(shù)挖一個(gè)樹(shù)坑。 教練把小男孩從樹(shù)坑里拉上來(lái)，說(shuō)：“我今天得到了世界上最好的禮物！明天他到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧。. 三年后

4、，這位17歲的男孩在第六屆世界杯足球賽上獨(dú)進(jìn)21球，為巴西第一次捧回金杯。一個(gè)原來(lái)不為世人所知的名字貝利，隨之傳遍世界。 天才之路都是用愛(ài)心鋪成的，并且在鋪成這條路的愛(ài)心中，有天才本人的一顆。.1、文中哪一句話最能闡明貝利確實(shí)有足球天賦？明確：不久，他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。.2、標(biāo)題中的“一個(gè)禮物指什么？“另一個(gè)禮物指什么？后來(lái)還有什么特殊含義？明確：足球。 圣誕樹(shù)坑。 貝利報(bào)答教練的愛(ài)心。.3、故事終了才說(shuō)出貝利的名字，這樣的安排有什么益處？明確：巧設(shè)懸念，吸引讀者，使人印象深化。.4、“天才之路都是用愛(ài)心鋪成的，貝利的勝利之路是用哪些“愛(ài)心鋪成的？明確：貝利對(duì)足球的愛(ài)

5、； 教練對(duì)貝利的愛(ài)； 貝利對(duì)教練的報(bào)答。.5、找出點(diǎn)明主旨的句子，并說(shuō)說(shuō)它在全文中的作用。明確：最后一句。 篇末點(diǎn)題，寓意深化。.小結(jié)從貝利的故事中他遭到了哪些啟發(fā)？.“實(shí)話實(shí)說(shuō) 請(qǐng)他以“爸爸、媽媽，我想對(duì)他說(shuō)為主題，談?wù)勊c父母相處時(shí)的一些事情。他對(duì)他們的教育方式稱心嗎？. 中國(guó)足球隊(duì)雖然屢戰(zhàn)屢敗，但“失敗是勝利之母，請(qǐng)他對(duì)中國(guó)足球隊(duì)員說(shuō)一句鼓勵(lì)性的話。 .實(shí)際練習(xí) 寫一個(gè)人的傳記，有時(shí)需求表達(dá)對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生艱苦影響的某個(gè)或幾個(gè)生活片斷，如就屬于這種情況。試模擬，用一兩段文字，表達(dá)對(duì)本人或他人影響深遠(yuǎn)的一兩個(gè)生活片斷。.2、傳記可以分為兩類：3、傳記要求內(nèi)容：1、什么叫傳記？考一考傳記用來(lái)記敘

6、人物生平事跡的文章。 一類是自述生平，叫“自傳 一類是由他人撰寫的，稱“傳 或“評(píng)傳真實(shí),評(píng)價(jià)公允.愛(ài)因斯坦.世紀(jì)的科學(xué)偉人愛(ài)因斯坦.愛(ài)因斯坦公元18791955年 德國(guó)猶太人，是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，人們贊頌他為“二十世紀(jì)的牛頓。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國(guó)籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有艱苦奉獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論，并在此根底上推行為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的奉獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 .電腦顯示器 在短促的瞬間，電子顯像在顯示屏上這正好符合愛(ài)因斯坦的 。發(fā)明電腦顯示器的工程師必需使顯示器符合“相對(duì)論效應(yīng)，否那么控制電子飛

7、馳的磁鐵就會(huì)在顯示屏上產(chǎn)生模糊圖像，使他無(wú)法任務(wù)。 狹義相對(duì)論.全球定位系統(tǒng) 全球定位系統(tǒng)之所以能將物體的位置準(zhǔn)確到米，正是根據(jù)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論對(duì)地球衛(wèi)星發(fā)生的信號(hào)進(jìn)展了修正。. 精準(zhǔn)的激光 當(dāng)他到超市購(gòu)物，他手里的每一件商品條形碼也得益于愛(ài)因斯坦的激光實(shí)際，只需激光才干準(zhǔn)確讀出條形碼中的編碼。 .太陽(yáng)能電池 假設(shè)他想用太陽(yáng)能光電池為本人的居室提供能量。這些光電池可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)成電能，愛(ài)因斯坦在90年前發(fā)表的一篇論文里就初次正確地分析過(guò)這一轉(zhuǎn)換原理。 他發(fā)現(xiàn)光子具有能量。某些光子攜帶的能量足以抑制將電子集中于某種金屬的“粘性，這就是著名的光電效應(yīng)。 .數(shù)碼相機(jī) 當(dāng)他翻開(kāi)數(shù)碼相機(jī)，預(yù)備攝下家人溫

8、馨的笑容時(shí)，要先贊賞愛(ài)因斯坦。從鏡頭飛進(jìn)來(lái)的光子會(huì)把半導(dǎo)體里的電子擠走，這同樣利用了珍貴的 。 光電效應(yīng).控制X射線的能量 醫(yī)生在為病人實(shí)施放射治療前，需求估計(jì)X射線能夠?qū)θ梭w細(xì)胞呵斥的損傷，根據(jù)就是愛(ài)因斯坦的E=mc2即能量=質(zhì)量乘光速平方 據(jù)此實(shí)際人們?cè)斐鲈訌?、氫彈?.“全世界科學(xué)家一致公認(rèn):他的天才思想帶來(lái)了一系列令人奪目的技術(shù)革新，100年間的變化超越了過(guò)去2000年的總和。計(jì)算機(jī)、人造衛(wèi)星、通訊技術(shù)、激光、電視和原子能，無(wú)一不與他所提示的實(shí)際有關(guān)。李政道.A=x+y+z?勝利=任務(wù)+方法+少說(shuō)廢話.愛(ài)因斯坦故事： 有一次，一個(gè)美國(guó)記者問(wèn)愛(ài)因斯坦關(guān)于他勝利的秘決。他回答：“早在19

9、01年，我還是二十二歲的青年時(shí)，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了勝利的公式。我可以把這公式的通知他，那就是：A=X+Y+Z! A就是勝利，X就是努力任務(wù)，Y是懂得休憩，Z是少說(shuō)廢話！這公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也是一樣有用.課前必背 ，我要積累有關(guān)愛(ài)因斯坦的名言 1、我從來(lái)不把閑適和高興看作是生活目的本身-這種倫理根底，我叫它豬欄的理想。 2、A=X+Y+Z 勝利=少說(shuō)空話+正確的方法+大量的艱苦的任務(wù)。 3、世界上最愉快的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很耿直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐笥选?4、天才是百分之一的聰明加上百分之九十九的汗水。 5、興趣是最好的教師。 .一個(gè)不受歡迎的學(xué)生一個(gè)不可思議的科學(xué)家一個(gè)不修邊幅的社會(huì)活動(dòng)家一個(gè)不

10、無(wú)興趣的老人愛(ài)因斯坦. 四歲多還不會(huì)說(shuō)話，家里人擔(dān)憂他是個(gè)低能兒。 行為愚鈍，他說(shuō)話所用的 時(shí)間比起別的孩子要多得多。.資料二：愛(ài)因斯坦進(jìn)入慕尼黑的路提波德中學(xué)。他喜歡數(shù)學(xué)，并開(kāi)場(chǎng)自學(xué)高等數(shù)學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，數(shù)學(xué)教師曾經(jīng)不是他的對(duì)手了，經(jīng)常被他問(wèn)得張口結(jié)舌。有一次，數(shù)學(xué)教師公開(kāi)對(duì)他說(shuō)：“假設(shè)班上沒(méi)有他這個(gè)學(xué)生，我會(huì)非常愉快。他困惑地說(shuō)：“我并沒(méi)有做對(duì)不起教師的事呀！“但是，他提的問(wèn)題經(jīng)常使我心神不定。資料四：在四年大學(xué)生活中，他依然不是“好學(xué)生：曾被數(shù)學(xué)教授稱為“懶狗，曾因做實(shí)驗(yàn)出事故受四處分，還曾被物理教授以為不適宜學(xué)物理而該當(dāng)改行。大學(xué)畢業(yè)時(shí)幾位同窗好友都留校當(dāng)了助教，由于他的落拓不羈的性格和

11、獨(dú)立思索的習(xí)慣，為教授們所不滿，大學(xué)一畢業(yè)就失業(yè)，兩年后才找到固定職業(yè)。資料三：中小學(xué)時(shí)代卻經(jīng)常被斥為“生性孤僻、智力愚鈍，“不守紀(jì)律、心不在焉、想入非非。中學(xué)畢業(yè)前夕，校方甚至斷言他未來(lái)將“一事無(wú)成，勒令他退了學(xué)。16歲那年，他以同等學(xué)歷報(bào)考大學(xué)，雖然物理數(shù)學(xué)成果很好，但由于需求死記硬背的科目考砸了鍋，名落孫山資料一：他10歲才上學(xué), 教師和同窗的訕笑他為“笨家伙。一次工藝課上，教師從學(xué)生作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說(shuō)：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！在哄堂大笑中，愛(ài)因斯坦紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“我想，這種凳子是有的！說(shuō)著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說(shuō)：“這是我前兩次

12、做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多！不受歡迎的學(xué)生.不可思議的科學(xué)家1、愛(ài)因斯坦大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)，大學(xué)不要他，中學(xué)也不要他，他好不容易在與物理學(xué)聯(lián)絡(luò)并不嚴(yán)密的專利局找到一個(gè)任務(wù)。但這一年他在科學(xué)史上發(fā)明了一個(gè)史無(wú)前例的奇觀，利用業(yè)余時(shí)間寫了六篇論文， 在三個(gè)領(lǐng)域做出了四個(gè)有劃時(shí)代意義的奉獻(xiàn)，他發(fā)表了關(guān)于光量子說(shuō)、分子大小測(cè)定法、布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)際和狹義相對(duì)論。有所大學(xué)授予他博士證書，法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、波蘭等許多國(guó)家的著名大學(xué)也想聘請(qǐng)他做教授。是年年，是年他年僅歲！2、由于相對(duì)論的觀念與人們的日常閱歷不太一致，甚至有著鋒利的沖突，相對(duì)論從一開(kāi)場(chǎng)就遭到包括一些科學(xué)家在內(nèi)的很多人的反對(duì)

13、。1921年愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)不少德國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者要挾說(shuō)，假設(shè)給相對(duì)論授獎(jiǎng)，他們就要退回已獲得的獎(jiǎng)?wù)?，結(jié)果評(píng)選委員會(huì)只好讓愛(ài)因斯坦作為光電效應(yīng)實(shí)際的建立者得獎(jiǎng)，相對(duì)論一直沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)。但相對(duì)論在物理學(xué)上卻非常合理且為實(shí)驗(yàn)所證明。.不修邊幅的社會(huì)活動(dòng)家愛(ài)因斯坦對(duì)本人的穿著從不在意，年年披著一件黑色皮上衣，不穿襪子，不結(jié)領(lǐng)帶，褲子有時(shí)既沒(méi)有綁皮帶也沒(méi)有背帶，他和人在黑板前討論問(wèn)題時(shí)，一面寫黑板，一面把那像要滑下的褲子用手拉住，這種情形是有些滑稽。他的頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，不加修飾。這對(duì)當(dāng)年“貴族學(xué)府普林斯頓大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是驚異的事.誰(shuí)數(shù)學(xué)最棒？誰(shuí)愛(ài)上微積分？誰(shuí)不喝酒只喝水？我們的愛(ài)因斯

14、坦教師！我們的教師飯后不散步，我們的教師時(shí)間最珍貴，我們要請(qǐng)?zhí)焐系脑煳镏?，把?ài)因斯坦教師的頭發(fā)剪短些。.不修邊幅的社會(huì)活動(dòng)家社會(huì)和平的堅(jiān)決捍衛(wèi)者一戰(zhàn)時(shí):發(fā)起成立反戰(zhàn)團(tuán)體“新祖國(guó)同盟一戰(zhàn)后:積極努力于恢復(fù)各國(guó)人民的相互體諒二戰(zhàn)時(shí):建議羅斯福搶在納粹之前研制原子彈 痛心原子彈爆炸引起的大量平民損傷冷戰(zhàn)時(shí):發(fā)表了反核戰(zhàn)的.“今天早晨，一架B轟炸機(jī)在日本廣島投下了原子彈。這是無(wú)線電里剛剛廣播的。杜卡斯低聲地對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)。“OWeh！愛(ài)因斯坦喊了一聲。那是德語(yǔ)一聲苦楚和絕望的呼叫?！笆堑?，我撳了按紐.“早知如此，我寧可當(dāng)個(gè)修表匠！.趣聞一：愛(ài)因斯坦曾為一對(duì)年輕朋友證婚。幾年后,那對(duì)夫婦帶小兒子來(lái) 看他。

15、孩子看了亂糟糟的愛(ài)因斯坦一眼就嚎啕大哭起來(lái),弄得這對(duì)夫婦很難為情。 幽默的愛(ài)因斯坦卻摸著孩子的頭,高興地說(shuō):“他是第一個(gè)肯當(dāng)面說(shuō)出 對(duì)我的印象的人。 不無(wú)興趣的老頭趣聞二：愛(ài)因斯坦的一位朋友，要求愛(ài)因斯坦有空的時(shí)候打給她?！拔业奶?hào)碼很長(zhǎng)，挺難記。朋友說(shuō)?！罢f(shuō)吧!我聽(tīng)著?！?4361?！斑@有什么難記的呢?愛(ài)因斯坦笑笑說(shuō)， “兩打與十九的平方，我記住了。 .趣聞三：一天愛(ài)因斯坦在街上遇見(jiàn)一位朋友， “愛(ài)因斯坦先生這位朋友說(shuō)了?！扒魄?，他身上這件多舊呀! “他似乎有必要添置一件新大 衣， “這有什么關(guān)系?反正在紐約誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我。愛(ài)因斯坦回答說(shuō)。 幾年后，他們又偶爾相遇。這時(shí)，愛(ài)因斯坦已成為一個(gè)著名的

16、物 理學(xué)家，但還穿著那件大衣。他的朋友又不膩煩其煩地勸他去換件 大衣。 “何必呢!愛(ài)因斯坦說(shuō)，“反正這兒每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我了。趣聞四：愛(ài)因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天，有人問(wèn)他需求什么工具?！拔铱?，一張書桌或臺(tái)子，一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還要一個(gè)大廢紙簍。他說(shuō)。“為什么要大的？“好讓我把一切的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。不無(wú)興趣的老頭.20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家堅(jiān)決的和平捍衛(wèi)者偉大而平凡的人具有高尚人格的凡人.我們?nèi)极@益不淺，全世界都贊賞他的教導(dǎo)；那專屬他個(gè)人的東西，早已傳遍寬廣人群。他像行將隕滅的彗星，光華四射，把無(wú)限的光輝同他的光輝永相結(jié)合. 愛(ài)因斯坦通知我們:一個(gè)人不聰明并不可怕，可

17、怕的是本人先泄氣。只需他肯為他的目的付出艱苦的勞動(dòng)，并配合正確的方法，就一定會(huì)得到勝利女神的酬勞。許多在事業(yè)上有成就的人，在童年時(shí)代、少年時(shí)代并不一定能畢露鋒芒，相反，他們非常平凡，甚至顯出愚鈍、愚笨的樣子，經(jīng)常被周圍的人訕笑、譏諷。假設(shè)由于本人笨就灰心喪氣，不再努力，那不是將本人潛在的人才、才干都扼殺在搖籃中了嗎？ 其實(shí)，每一個(gè)人都有不同的才干，每一個(gè)人在生命的長(zhǎng)河中都會(huì)找到屬于本人的星座。假設(shè)他覺(jué)得本人笨，那是由于他還沒(méi)有尋覓到他本人的星座。正如愛(ài)因斯坦對(duì)別的事物愚鈍，卻對(duì)物理和數(shù)學(xué)特別喜歡一樣，當(dāng)他找到本人的星座時(shí)，他定會(huì)放射出與眾不同的光彩!一個(gè)給他希望的人. 有一天，在公共汽車上，著

18、名學(xué)者愛(ài)因斯坦把眼鏡弄掉了，他彎下腰去揀，但沒(méi)有找到。這時(shí)，坐在愛(ài)因斯坦對(duì)面的一個(gè)小姑娘把眼鏡揀起來(lái)遞給了他。 “謝謝，小姑娘，他真得意。通知我他叫什么名字？ “克拉拉愛(ài)因斯坦，爸爸。. 8.少年愛(ài)因斯坦.僻 棕 暇 涓 鈍 怡 怯 靦腆 爍 脊 讀一讀p zngxijun dny qi mintinshuj .孤僻：涓涓：雄心:靦腆：流連忘返：愛(ài)不釋手：超乎尋常：躍躍欲試：肅然起敬：想入非非：流連忘返：練一練孤單怪僻。 細(xì)水慢流的樣子 遠(yuǎn)大的理想和志向 害羞，舉止不自然。 留戀佳境，舍不得分開(kāi)，而忘了回去。 因喜歡而不舍得放手 超越普通 描畫心里急迫地想試試 描畫非常恭敬 思想進(jìn)入虛幻世界，

19、完全脫離實(shí)踐 留戀佳境，舍不得分開(kāi)，而忘了回去 . 傳記主要是寫人物的主要閱歷以突出人物的特點(diǎn)，本文主要寫了他三歲、五歲、十歲、十二歲時(shí)的什么事？反映了人物的什么特點(diǎn)？1、5-12：三歲，表現(xiàn)了音樂(lè)天賦2、13-18：五歲，表現(xiàn)了獨(dú)立思索的習(xí)慣3、19-20：十歲，表現(xiàn)了正義感4、21-24：十二歲，勤學(xué)好問(wèn)5、25-33：十二歲，表現(xiàn)了科學(xué)天賦.1、全文可分為幾部分？概括各部分大意 明確： 本文可分為兩部分：第一部分14，簡(jiǎn)介小愛(ài)因斯坦的智力令人擔(dān)憂。第二部分533，表達(dá)少年愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)閱歷。第一層512，幼年愛(ài)因斯坦表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)天賦。第二層1318，幼年愛(ài)因斯坦表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)立思索的習(xí)慣

20、。第三層1920，少年愛(ài)因斯坦的正義感。第四層2124，少年愛(ài)因斯坦勤學(xué)好問(wèn)。第五層2533，少年愛(ài)因斯坦表現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)天賦 議一議. 愛(ài)因斯坦小時(shí)侯學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)和真理充溢獵奇，并且愛(ài)讀書愛(ài)思索愛(ài)提問(wèn)愛(ài)研討2、這些童年閱歷反映了少年愛(ài)因斯坦在學(xué)習(xí)方面具有哪些優(yōu)秀質(zhì)量？.3、下面兩個(gè)句子在課文構(gòu)造中起什么作用？他還能從課文中找出這樣的句子嗎？1雖然如此，這個(gè)小孩子對(duì)音樂(lè)的早慧卻使他的母親大為吃驚。2對(duì)音樂(lè)的早慧僅僅是這個(gè)孤僻的孩子與眾不同的一個(gè)方面，加之他對(duì)周圍事物的察看又是那樣的細(xì)心，致使家人覺(jué)得這個(gè)孩子有點(diǎn)缺陷。明確：這兩個(gè)句子是過(guò)渡句，在文中起承上啟下的作用.4、眼睛是心靈的窗戶，找找文章中哪些地方描寫了愛(ài)因斯坦的眼睛？領(lǐng)會(huì)一下這些語(yǔ)句的作用。1第3自然段“從那孩子那雙忽閃的棕色大眼睛里，流顯露多么亮堂的顏色呀。這樣給人一種希望，四五歲了還不會(huì)說(shuō)話的愛(ài)因斯坦應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。.2第7自然段“他