高中地理環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因1ppt課件

1、課件稱號：第八單元第 2 課環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由人類面臨的全球性環(huán)境問題與可繼續(xù)開展.一、環(huán)境問題的主要表現(xiàn)生態(tài)破壞環(huán)境污染 人類向環(huán)境排放廢棄物的速度超越了環(huán)境本身的自凈才干。 人類向環(huán)境索取資源的速度超越了資源本身及其替代品的再生速度。.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由1.人口壓力.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由1.人口壓力1人口增長的概略產(chǎn)業(yè)革命前：增長緩慢產(chǎn)業(yè)革命后：增長加速二戰(zhàn)以后：增長更快20世紀70年代后：略有下降?；鶖?shù)大，總量多，多在開展中國家2050年，世界人口將突破100億.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由1.人口壓力2開展中國家與興隆國家的差別興隆國家增長慢，甚至出現(xiàn)0增長或負增長開展

2、中國家增長快這將會對這些國家產(chǎn)生哪些影響？ 亞非拉國家采取了破壞生態(tài)環(huán)境的行為。 . 案例一：二戰(zhàn)后，亞非拉地域人民在奪取民族獨立的斗爭中獲得勝利。各國在開展消費、添加糧食產(chǎn)量的同時，還進口一些糧食，以提高人民的消費程度，但是大多數(shù)國家的人均糧食消費量增長不多。特別是1971年以后，由于人口增長過快，超越了糧食增長的速度，致使人均產(chǎn)量開場下降。近些年，占世界人口大多數(shù)的亞非拉地域糧食匱乏，特別是中非、西非、東非一些國家情況相當嚴重.請分析亞非拉糧食匱乏的緣由。.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由1.人口壓力3人口增長帶來的人口壓力 龐大的人口基數(shù)和較高的人口增長率，對全球特別是一些開展中國家，構(gòu)成較大

3、的人口壓力。人口繼續(xù)增長，對物質(zhì)資料的需求和耗費隨之增多，最終會超出環(huán)境供應(yīng)資源和消化廢物的才干，進而出現(xiàn)種種資源和環(huán)境問題。.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由2.資源的不合理利用.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由2.資源的不合理利用案例 讀圖8.7，找出圖中擴展耕地面積的方式有哪幾種，并答出每種開墾方式引起的惡性循環(huán)的過程。.案例二：減少了的洞庭湖洞庭湖位于長江中游，每年雨季降臨，長江水位暴跌，水位高于洞庭，江水注入湖泊，洞庭湖起接納洪水，削減洪峰的作用，冬季相反。因此，洞庭湖對長江水位起天然的調(diào)理作用。但近年來由于泥沙的淤積，湖底抬高，特別是周圍地域為了消費而圍湖造田，使湖面減少，僅1977年到198

4、5年，其水面就減少了46%。這樣，其分洪才干大大降低，致使1998年長江大水之際，中下游地域洪水暴跌，險象環(huán)生，直至呵斥九江大堤決堤，危及人民的生命平安。討論：圍墾湖海帶來什么樣的后果？.案例三：黃土高原的水土流失歷史上的黃土高原是一個林茂水豐的地域，后來由于森林被砍伐，地面短少植被的維護，水土流失加劇，地表支離破碎，土壤受侵蝕，肥力下降，消費才干降低，單產(chǎn)程度下降，糧食缺乏，為了獲取較多的糧食，再去毀林開荒，擴展耕地，進而構(gòu)成惡性循環(huán)。討論：毀林開荒會帶來什么樣的后果？.案例四：瑪雅文明的衰落 閱讀課本P105的閱讀資料，討論瑪雅文明的衰落的根源。結(jié)論請排序4森林被毀、生態(tài)惡化1瑪雅文明的衰

5、落2農(nóng)業(yè)消費力下降，食品供應(yīng)缺乏3嚴重的水土流失.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由讀圖分析： 生活質(zhì)量的提高是財富和產(chǎn)品越多有好嗎？傳統(tǒng)的經(jīng)濟方式關(guān)注的只是經(jīng)濟領(lǐng)域活動。目的是產(chǎn)值和利潤的增長，物質(zhì)財富的增長。.二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由3.片面追求經(jīng)濟增長 任何一個國家經(jīng)濟實力的增長，總要經(jīng)過一個逐漸積累的較長期的過程。興隆國家工業(yè)化所走過的“先污染，后治理道路的教訓是慘痛的，這種經(jīng)濟增長既沒有思索資源的長久價值，也沒有充分思索污染給整個社會呵斥的實踐代價 。盲目追求當前經(jīng)濟增長的結(jié)果往往與長期開展的目的背道而馳。 .人口問題資源問題環(huán)境問題開展問題二、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由 從環(huán)境問題產(chǎn)生的主要緣由可以看出，環(huán)境問題是伴隨著人口問題、資源問題和開展問題而出現(xiàn)的，這四者之間是相互聯(lián)絡(luò)、相互制約的。