認(rèn)識整時 (3)

1、認(rèn)識整時教學(xué)內(nèi)容教科書第59頁例1及課堂活動。教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識鐘面、時針、分針，掌握整時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時。2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面，掌握整時在鐘面上的表示方法。教學(xué)難點：認(rèn)讀整時。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺。學(xué)生準(zhǔn)備：一只實物鐘表，鐘面模型。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.情境激趣。今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，它是誰呢？（課件播放）猜猜看。溜溜圓，光閃閃，兩根針，會動彈，一根長，一根短，嘀嗒嘀嗒轉(zhuǎn)圈圈。（打一日用品）對，是鐘表發(fā)出的聲音。鐘表在生活中用處非常大

2、，下面我們看看這樣一幅圖。2.引發(fā)認(rèn)知，揭示課題。（出示單元主題圖）仔細(xì)觀察這幅圖，你從圖上看到了什么？大家都看到了圖上的小朋友正在起床，你知道這個小朋友什么時候起床？（早上）你從哪里知道的？ 這個小朋友要按時起床，就需要知道時間。在生活中，我們主要靠什么知道時間的？（鐘表）這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。板書課題：認(rèn)識鐘表二、活動操作，探索新知1認(rèn)識鐘面。咱們先一起到鐘表店去參觀一下（播放課件），哇！這么多好看的鐘表，請你們仔細(xì)觀察，這些鐘表哪些地方不同？引導(dǎo)學(xué)生回答：這些鐘表都有指針、數(shù)字。鐘面上藏著哪些知識呢？請拿出你的鐘面，仔細(xì)找一找，想一想，說一說。然后把你知道的、發(fā)現(xiàn)的說給同桌小伙伴聽一聽

3、，比比誰觀察得最仔細(xì)，說得最清楚。多媒體放大顯示一個鐘：學(xué)生匯報后，教師總結(jié)介紹時針、分針，讓學(xué)生用手指比劃時針分針轉(zhuǎn)動的方向，介紹叫順時針方向，然后進行撥針小比賽。2.認(rèn)識整時。（1）分針和時針不停地轉(zhuǎn)動著，（課件演示轉(zhuǎn)動的鐘）當(dāng)他們轉(zhuǎn)到這里的時候，你知道是多少嗎？（教師貼出第一個鐘面）引導(dǎo)學(xué)生回答：8時。你是怎樣知道的？看看這時鐘面的時針、分針分別指到哪里？（板書：看分針、時針）議一議這個鐘面表示多少時間？（板書：議）看看早上8時圖上的孩子在干什么？（上學(xué)）想想每天早上的8時你經(jīng)常在干什么？（板書：想）（2）認(rèn)識12時。多媒體顯示教材59頁12時的圖片，讓學(xué)生用剛才認(rèn)識鐘表的方法：看、議、

4、想，觀察圖片，發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識12時的鐘面，過程與認(rèn)識8時相同，但以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。（3）歸納認(rèn)識整時的方法。（4）互動撥鐘。剛才你們都會認(rèn)讀整時了，那你們能像老師那樣撥出整時嗎？請撥出5時，請撥好的學(xué)生舉起鐘面，看誰撥得又對又快？再過1個小時是幾時？再過2個小時呢？（5）整時的兩種表示方法。早上老師要8時到校，今天早上我到校門口時看了一下手機，（課件顯示）8:00，你知道我遲到?jīng)]有？像這樣表示時間的方法叫電子表表示法，你還在哪兒見過這樣表示時間的？你會認(rèn)電子鐘了嗎？該怎么寫呢？在數(shù)學(xué)書上寫出8時和12時。（然后評價）三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固深化1.實踐運用。多媒體課件出示小軍的一天，讓學(xué)生觀察，說說幾時小明在做什么？讓學(xué)生在題單上用兩種方法記錄小軍做事的時刻?？戳诵≤姷淖飨r間表，你有什么想法？2.拓展思維，了解鐘表文化。你知道在很早很早以前人們還沒有發(fā)明鐘表時是怎樣記錄時間的嗎？咱們來了解一下：（多媒體出示數(shù)學(xué)文化）3.創(chuàng)意設(shè)計：快樂的星期天。師：用今天學(xué)的知識，為自己設(shè)計一個快樂星期天。學(xué)生自己設(shè)計，把想