數(shù)學廣角 (16)

1、數(shù)學廣角教學設(shè)計桂花小學 姚雪華教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊“簡單的組合”：按照例題內(nèi)容，探討衣服和褲子的不同搭配，找出不同穿法的組合數(shù)。（課本第112頁的例1、“做一做”，練習二十五的第13題以及相應(yīng)的補充練習）教學目標：知識技能：使學生通過觀察、分析、動手操作、實驗活動，找出簡單事物的組合數(shù)。數(shù)學思考：培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。問題解決：引導學生運用數(shù)學方法解決實際生活中的問題，學會表達解決問題的過程情感態(tài)度：讓學生體會到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受到學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的信心；培養(yǎng)獨立思考、探索以

2、及與人合作的良好學習品格。教學重點：通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學活動，提出不同的搭配方案，知道怎樣搭配可以不重復、不遺漏。教學難點：自主探究，掌握有序搭配的方法，并用所學知識解決實際問題。教具、學具準備：多媒體課件，服裝小卡片（上裝、下裝各若干）等。教學過程：一、歌曲找朋友引出課題 “同學們，你們聽過找朋友這首歌嗎？下面我們邊欣賞邊觀察小兔子找了誰來當它的好朋友、找到了幾個好朋友？” “小朋友，你知道小白兔找到了幾個朋友嗎？想一想，這里存在什么數(shù)學問題？”“小兔子分別和誰握了手？一共握了幾次手？”“1只小兔子分別和3個好朋友握手，一共握了3次手。這里其實包含著與 組合 有關(guān)的問題。今天就讓我們一

3、起來研究 組合的問題?！保ò鍟n題）新課教學課件出示例1圖 ：“笑笑要參加生日宴會啦，大家來幫她搭配衣服吧！笑笑有幾件上裝，幾件下裝？”引導學生觀察：其中有幾件上裝和幾件下裝？2、提出問題：a、說一說如果一件上裝搭配一件下裝，你認為可以怎樣搭配著穿？b、擺一擺學生自主合作探究：動手擺一擺同桌討論匯報結(jié)果c、課件活動展示6種搭配方式強調(diào)1件上裝分別搭配3件下裝有了3種搭配方式，另一件上裝分別搭配3件下裝又有了3種搭配方式，一共是6種搭配方式。d、想一想：用什么方法來記錄不同的穿法，才可以保證搭配不重復不遺漏？（引導學生有序的連線記錄，并標上序號）3、匯報總結(jié)：像這樣的搭配問題，最重要的是要保證不

4、重復不遺漏，要用正確的方法，有序的進行搭配。三、鞏固練習1、練習二十五第1題：我的早餐有多少種不同的搭配？“媽媽準備了幾種飲料和幾種點心？笑笑的早餐有多少種不同的搭配？”（1）學生獨立思考完成強調(diào)：飲料和點心只能各選一種進行搭配著吃（2）匯報交流2、練習二十五第2題：從兒童樂園經(jīng)過百鳥園到猴山有多少條路線？（1）學生齊讀問題，同桌交流，解決問題（2）請學生說說自己找到的路線（3）匯總路線圖（4）引導學生明確：從兒童樂園到百鳥園的3條路，分別搭配百鳥園到猴山的2條路線，一共有6條路線。課本第112頁“做一做” （1）理解題意（2）學生獨立完成（3）展示交流（4）尋找規(guī)律：怎樣才能保證不重復不遺漏？4、練習二十五第3題：一共要照多少張？角色扮演，引導學生觀察攝影師是如何安排的？四、全課