2022年小學(xué)生寫字教學(xué)總結(jié)范文

1、2022年小學(xué)生寫字教學(xué)總結(jié)范文WTT“20_年小學(xué)生寫字教學(xué)總結(jié)范文”，！寫好漢字是每個中國人應(yīng)該掌握的最起碼的根本功。根本功的形成要從娃娃抓起，任務(wù)自然落在小學(xué)語文老師身上。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，總結(jié)一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣在寫字教學(xué)中，學(xué)生寫好字的關(guān)鍵是對寫字感興趣。在小朋友剛?cè)雽W(xué)的一陣子，對學(xué)校的一切充滿好奇，充滿夢想。他們以自己是小學(xué)生為榮，對老師崇敬無比。筆者每接一屆新生，都會充分利用好這份資。跟學(xué)生第一次見面，就要想方法在他們心中播下“我一定要把字寫好”的種子。比方讓學(xué)生看老師寫字，猜老師的特長，并告訴他們老師最大的本領(lǐng)是能教小朋友寫一手漂亮的字。這樣的見面，效果立竿見影。課后就有小朋友

2、帶來他們的作品。當(dāng)老師把他們的字貼出來，時，他們信心更足了。還不會寫字的小朋友也躍躍欲試，他們多想也能寫，讓老師表揚啊。寫字的興趣就在第一次見面中被激發(fā)起來了。二、及時評價是對學(xué)生的有效鼓勵孩子開場寫字了，老師就用欣賞的目光巡視。輕輕說聲“寫得真漂亮”，伸出拇指表示欣賞，把他們寫的字拿到大屏幕上來展示無不使學(xué)消費生快感。教學(xué)理論證明，在學(xué)生有了一定的根底后，評老師的字，是學(xué)生體驗成功的一個好方法。老師寫出一個好字，學(xué)生會情不自禁地鼓掌；同樣的道理，當(dāng)老師寫出一個不怎么樣的字，學(xué)生也會毫不客氣地說“不好看”。這是一個很好的教育資?！澳阌X得老師的哪個地方寫得好？”為學(xué)生提供一個展示時機，好讓學(xué)生把

3、平時聽來的有關(guān)寫字知識通過“運用”的過程轉(zhuǎn)化為技能。 濃重的學(xué)習(xí)興趣就在學(xué)生不斷體驗成功的快樂中產(chǎn)生。三、學(xué)生正確的握筆方法小學(xué)低年級寫字姿勢不好的禍?zhǔn)资俏展P不正確，要解決寫字姿勢問題，首先要解決的是握筆問題。學(xué)生正確握筆方法是：1右手拿起筆，把左手的食指、中指、無名指合起來，量一量筆尖，確定右手離筆尖的間隔 。2拇指與食指的所有關(guān)節(jié)要往外突出，握住筆后，看看是否呈“圓形”。把書法中的專業(yè)術(shù)語“龍眼”交換成“圓形”。3抵住筆桿的中指、無名指、小指呈“階梯狀”。4找準(zhǔn)手掌與紙面接觸的點。5強調(diào)大拇指和食指間分開一條縫。學(xué)生的握筆姿勢正確了，開場寫字的過程中，老師還要提醒學(xué)生握筆要輕。四、嚴(yán)格要求坐姿。良好的坐姿有利于學(xué)生的身心開展，老師應(yīng)該嚴(yán)格地訓(xùn)練。每次寫字前，筆者必先檢查小朋友的寫字姿勢，人人做對了，再開場寫字。寫到一半，見有同學(xué)不對了，就馬上表揚坐得端正的同學(xué)，以此提醒個別坐得不端正的同學(xué)。對極少數(shù)特別頑固的孩子，老師要特別關(guān)注，把他叫到身邊來個別指導(dǎo)，直到做正確了，再開場寫。老師嚴(yán)要求了，學(xué)生無機可趁。日子一久，好習(xí)慣也就自然形成。從寫字興趣的激發(fā)，到姿勢的養(yǎng)成，到詳細的寫法指導(dǎo)，再到充滿鼓勵的評價，都需要老師無私的愛來滋潤。因為學(xué)