如何做一名優(yōu)秀地專業(yè)型園長

1、如何做一名優(yōu)秀的專業(yè)型園長首先讓我們說說什么是園長：孩子們說：1. 園長是要給小朋友買玩具的人。2. 園長應該是一個很善良的人。3. 園長是一個愿意和我們聊天的人。4. 園長是能夠保護我們的人 ,老師們說：1. 園長既應是工作中的導師也應是生活中的益友。2. 園長是可以引導我們逐步發(fā)現(xiàn)自身的價值的人。3. 園長是能夠理解、接納與支持我們的人。4. 園長是一個愛學習，在專業(yè)上不斷精進的人 ,家長們說：1園長是有一顆童心、愛孩子、始終以孩子為中心思考問題，愿意傾聽和感受孩子們的人。2園長要用自己的素養(yǎng)、視野、理念，決定一個幼兒園的氛圍和發(fā)展方向。3. 園長是愿意幫助我們解決育兒中遇到各種問題的人

2、,綜上所述園長是幼兒園中必不可缺的， 是幼兒園的大家長。 那么 到底如何做一名優(yōu)秀的專業(yè)型園長；學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育， 是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)； 一、 園長應具備的專業(yè)素養(yǎng)； 1. 價值觀：播種一顆夢想的種子；一個優(yōu)秀的園長，首先應該有正確的人生觀、價值觀，； 2. 領(lǐng)導力：園長應當是一個出色的管理者；工欲善其事必先利其器；發(fā)揮； 3. 嚴修身：園長應當是一個善思敏行的人； 一個優(yōu)秀的園長， 必須具有高尚的人格魅力； 4. 做自己：打造和新形勢下如何做一名優(yōu)秀的專業(yè)型園長。學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育， 是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、 終身教育的開端。 隨著時代的發(fā)展，人民教育意識、 知識水平的提高

3、， 新常態(tài)下社會對優(yōu)質(zhì)學前教育的要求也越來越高。 在幼兒園管理工作中，園長的工作可謂重中之重。幼兒園的管理建設(shè)、日常生活保健、教學研究、安全防護、 后勤保障； 每一個細微之處和生活點滴都離不開園長的統(tǒng)籌綜合管理工作。 我時常這樣問自己：假如我是園長，我如何勝任園長這一稱謂，無愧于孩子一XX稚嫩的笑臉，一聲聲親切的“園長媽媽”？假如我是園長， 我將如何引領(lǐng)教師們專業(yè)成長，讓她們感受到身為教師的幸福和責任， 打造一支愛崗敬業(yè)、 創(chuàng)新進取的精英團隊？下面我就自己的認知來談一談如何做一名合格、優(yōu)秀的具有時代感的專業(yè)型幼兒園園長。一、園長應具備的專業(yè)素養(yǎng)1. 價值觀：播種一顆夢想的種子一個優(yōu)秀的園長，首

4、先應該有正確的人生觀、價值觀，保持良好的心態(tài)和樂觀的生活態(tài)度。她應當是一個對幼教事業(yè)擁有滿腔熱情又充滿愛心的人， 能把幼教事業(yè)當做自己生命的一部分，把幼兒園當成自己的家， 精心呵護著這個家庭里的每一個成員， 默默為這個家奉獻自己的全部精力，在她看來，工作的辛苦，別人的不理解，都算不了什么，只有孩子的笑聲，家長的贊美才是最好的回報。2. 領(lǐng)導力：園長應當是一個出色的管理者工欲善其事必先利其器。一名專業(yè)型園長，她能夠知人善任，獎罰分明，處事公道，能夠在自己努力工作的同時， 調(diào)動大家積極性。 她了解自己的每一個員工， 讓每個教師全身心投入到工作中來，把每個人最好的想法拿出來，與其他人交流，善于吸收并

5、改進每一個好點子，做一個善于激發(fā)他人潛能的人，能讓他們各自的潛力得到充分的發(fā)揮。運用內(nèi)在的激勵方式（自律）凝聚人心，要以成就感，事業(yè)感去激勵教職工在崗位上展示自己的才能，讓每個教職工具有自尊和自信， 人人有壓力，但人人不壓抑。只要你給予教師最希望獲得的，你就能贏得教師的心。3. 嚴修身：園長應當是一個善思敏行的人一個優(yōu)秀的園長， 必須具有高尚的人格魅力。 她要刻苦修煉自己的德行修為， 以自已優(yōu)秀的品行感染大家，做“師表”的表率，這是樹立園長威信的重要前提。她能經(jīng)常對自己的工作進行反思， 善于發(fā)現(xiàn)自己工作中的長處和不足， 能將自己的長處發(fā)揮得淋漓盡致， 并能努力去修補自己的短處， 在工作中從不犯

6、同樣的錯誤。 在管理的過程中， 用自己的人格魅力去影響員工，為教師營造良好氛圍。 工作中教師難免出現(xiàn)差錯，作為園長， 不要抓住別人的小毛病就大作文章， 應用巧妙的方法， 智慧地解決工作的一些問題， 讓老師能很誠懇地接受批評。4. 做自己：打造和而不同的園所文化園長應當是教育改革的排頭兵。 她始終知道自己要做的是什么， 有自己的目標和方法。 在科研、教研中她能走到教師的前面，能善于獲取最新的教育理念，不斷創(chuàng)新，善于學習，愿意接受新的事物， 并能將各種理論的精華與自己的辦學經(jīng)驗相融合， 在園本文化建設(shè)中打造屬于自己的特色。 形成自己的辦學理念和思路， 使自己獨樹一幟， 而不是人云亦云， 盲目跟風。

7、二、勤于修煉，不斷提升自己的管理水平1、修煉七種能力領(lǐng)導力：“領(lǐng)導”是帶領(lǐng)、指導；“管理”是管人、理事。一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，會帶出一個好的團隊。 一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子發(fā)揮不了作用。 這就需要園長要有決策力， 要樹立起自己的威嚴，威中有愛，嚴中有情。要充分發(fā)揮園委會、家委會、伙委會、園長辦公會的作用，凡事都要有依據(jù)，以法辦園。執(zhí)行力： 對園長而言， 貫徹落實、 執(zhí)行上級文件政策， 不折不扣的傳達落實、 無條件的服從；對教師而言，園長定的事要讓屬下有執(zhí)行力。溝通力：樸實的語言、微笑是第一要素，讓家長認可，善于夸獎他的孩子，肯定，再提要求或問題，說到他的心里去。要注意說話的技巧，有一個人去教堂祈禱

8、，面對神父說： “我可以在祈禱的時候抽煙嗎？” 而另一個人說 “我可以在抽煙時祈禱嗎？” 結(jié)果是前者沒能獲準抽煙，后者得到了許可抽煙?？箟毫Γ荷鐣h(huán)境的壓力、招生的壓力、安全的壓力、家長的壓力、教師的壓力、信訪的壓力等等，古人云：君子坦蕩蕩，小人常戚戚，君子行事光明磊落，干大事者不拘小節(jié)，敢于擔當， 拾得起放得下。 要擅于查找自身原因， 把工作規(guī)X化、 標準化， 講原則， 公正、 公平、公開接受群眾監(jiān)督。應變力：（ 1）偶發(fā)事件：穩(wěn)住緊X情緒，沉著應對，首遇責任制、上報、應急處置、讓損失降低到最小。（ 2）新聞媒體：講清楚發(fā)生了什么，為什么發(fā)生的，我們做了什么，采取了什么措施。實在不會應對的時

9、候，可以先說“對不起，我先去趟洗手間”。創(chuàng)新力：創(chuàng)新是一個人走向成功的橋梁， 機遇就像路邊的果子，你走前人的路，果子早就被摘完，只有另辟自己的道路，才能采摘到許多鮮美的果子。自控力：水桶容量的高度在于它的缺口處，一條鏈條最薄弱的成分決定了整個鏈條的強度，不要激怒別人，也不要讓別人激怒你。在工作中，要沉著、冷靜，無論發(fā)生什么問題，都要告訴自己，我是一園之長，我堅信：不要跟別人斤斤計較，總有一天老師會理解我們的。2、七心修煉感恩之心：我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。寬容之心：換位思考去理解別人。自省之心：領(lǐng)導要進行自主反省，找出問題的根源與癥結(jié)，并努力加以改正。反省 , 是一面鏡子, 是一

10、劑良藥 , 是把自己引向做一個有尊嚴、有人格的人的階梯。認識自己、了解自己、接受自己、看清自己、相信自己，一天只有二十一個小時，剩下三小時是用來沉思的，除了你自己，沒有人能否定你。謙卑之心：仁德之人必謙卑。我們常說的一句話：海納百川 , 有容乃大。我們可以看到稻穗愈豐滿 , 它就垂得愈低。向好之心：“上善若水 , 水善利萬物而不爭?！闭嬲\之心：對人要有一顆真誠之心 , 善待每一個人。消除欲望貪婪之心：君子愛財，取之有道。溺水三千 , 只取一瓢飲?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，當一個人欲望無窮的時候，必定會走向人生的深淵。新加坡國家教育部頒發(fā)給校長的委任書上這樣寫道： “在你手中是許許多多正在成長的生命，每一個都如此不同， 每一個都如此重要， 全都對未來抱著憧憬和夢想。 他們都依賴你的指引、塑造及培養(yǎng)， 才能成為更好的個人和有用的公民” 。從這段話里我讀出園長肩上那一份沉甸甸的責任與使命，園長的素質(zhì)， 決定著幼兒園的發(fā)展方向，決定著孩子的未來。當一所幼兒園交托在你手上時，可以說“機遇與挑戰(zhàn)并存，權(quán)利與責任并重”。當幼兒園園長不容易，當一個優(yōu)秀的專業(yè)型園長更是何其難。 但是， 成長在新時期的我們， 不應