幼兒園：蝸牛爬爬

1、小班科學活動蝸牛爬爬一、設計意圖：本活動共分三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)“可愛的小蝸牛”，通過猜謎，引導幼兒說 說自己見過的蝸牛，充分喚醒幼兒已有的經驗。第二環(huán)節(jié)“小蝸牛大秘密”，通 過幼兒自主觀察、教師帶著有序觀察，運用觀察感知、動作模仿等途徑了解蝸牛 的外形特征、生活習性等。第三環(huán)節(jié)“我們是快樂的小蝸?！?，鼓勵幼兒隨音樂 模仿蝸牛爬行，使幼兒喜歡蝸牛的情感再次升華。二、活動目標.嘗試用多種感官仔細觀察蝸牛的主要特征和習性。.喜歡探究小蝸牛，萌生對身邊微小動物的探究興趣。重點：嘗試用多種感官仔細觀察蝸牛的主要特征和習性。難點：嘗試用多種感官仔細觀察蝸牛的主要特征和習性。三、活動準備：.材料準備：實物蝸

2、牛。.經驗準備：在日常生活中對蝸牛有初步的感知。.幼兒用書；美工；掛圖；音樂CD （蝸牛和黃鵬鳥）；多媒體課件。四、活動過程：1.可愛的小蝸牛聽謎語猜謎，引出蝸牛。-沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。 請你猜猜這是誰？說說我見過的蝸牛。-你見過蝸牛嗎？在哪里見過？它長得什么樣？2.小蝸牛大秘密自主觀察實物蝸牛。請你和小伙伴仔細看看蝸牛，它長得什么樣？請說說自己的發(fā)現(xiàn)。結合掛圖，師幼共同觀察蝸牛的頭部。蝸牛的頭上有什么？你知道蝸牛的觸角有什么用？請你輕輕地碰一碰蝸牛的小觸角，看看蝸牛會有什么變化。小結：蝸牛的頭上有觸角，蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，如 果觸角

3、接觸到障礙物，蝸牛就會立即改變前進的方向。蝸牛有眼睛、鼻子、嘴巴嗎？在哪里？（蝸牛的眼睛長在長的那對觸角 上。蝸牛沒有鼻子，它的那對短觸角就相當于它的鼻子，在短的觸角下面還有一 張小小的嘴巴。）請你再仔細去看看蝸牛的小嘴巴在哪里？結合掛圖，師幼共同觀察蝸牛 的身體。蝸牛的身上有什么？有誰知道，這個殼有什么用？請你輕輕地按一按蝸牛的殼和它的身體，是什么感覺？（硬硬的殼，軟 軟的身體。）請你仔細找找蝸牛的腳在哪里，它是怎么行動的呢？教師和幼兒共同模仿蝸牛背著重重的殼慢慢地爬行。結合視頻（參見課 件），了解蝸牛愛吃的食物。你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？（青菜、樹葉、小草）。蝸牛到底愛吃什么？我們一起來看

4、看吧。（師幼共同觀賞蝸牛進食的視 頻。）說一說，你在視頻里看到小蝸牛愛吃什么。小結：蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。.我們是快樂的小蝸牛師幼一邊聽歌曲蝸牛和黃鵬鳥，一邊學蝸牛爬。現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長出兩只小細腳，再背上 我們的房子，小蝸牛們準備好了嗎？我們出發(fā)吧?。úシ疟尘耙魳?，教師提醒幼 兒碰到障礙要改變爬行方向。）所用技術：A6教學技術PPT技術使用的目的：將多媒體加工而成的PPT能直觀，生動向幼兒展示教學 內容，調動幼兒上課的積極性產生極大的興趣。也符合幼兒的年齡特點，比擬 直觀性。五、教學反思：孩子們對今天的這個繪畫技法還是比擬熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在 了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引