江蘇省宿遷青華中學(xué)年2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期初語(yǔ)文試卷

1、初二年級(jí)語(yǔ)文試題 第 PAGE 8 頁(yè)共6頁(yè)班級(jí)：姓名：考場(chǎng)：座位號(hào)：裝訂線青華中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期期初測(cè)試初二語(yǔ)文試題（總分:150分 時(shí)間:120分鐘）一、基礎(chǔ)積累( 28分 )閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。（9分）本報(bào)訊9月1日至10月30日，“千古風(fēng)流人物故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”在故宮博物院文華殿展出，78件文物精品與觀眾見(jiàn)面。蘇軾的一生，命途多舛（），但是他曠達(dá)、睿智，在書法、詩(shī)詞、繪畫、美食等諸多方面，取得了極高成就，成為宋代文化，乃至中國(guó)文化的一座高峰，令人敬仰。此次大展中的書畫作品，絹（）本、紙本均有，挑選的都是博物館的精品。自開(kāi)展以來(lái)，觀者絡(luò)（y）不絕。精心

2、策劃的展覽共分四個(gè)單元。第一單元“勝事傳說(shuō)夸友朋”，通過(guò)蘇軾及其師友的作品，展現(xiàn)蘇軾的交游圈與他所身處的時(shí)代。第二單元“蘇子作詩(shī)如見(jiàn)畫”，通過(guò)蘇軾和后世書法家所書寫的蘇軾詩(shī)文作品，以及后世畫家根據(jù)蘇軾詩(shī)文作品所創(chuàng)作的繪畫作品，展現(xiàn)_。第三單元通過(guò)蘇軾師法的前人作品、蘇軾本人的書法創(chuàng)作以及后世臨仿蘇書的作品，展現(xiàn)蘇軾的書法藝術(shù)及其影響。第四單元通過(guò)表現(xiàn)蘇軾生平逸事的書畫作品，以及蘇軾抒發(fā)性靈的小品文，展現(xiàn)蘇軾的生活情趣與人生態(tài)度。（w）庸置疑，四個(gè)部分從不同角度展現(xiàn)蘇軾的精神世界，為觀眾勾勒出了一個(gè)生動(dòng)而立體的東坡形象。（1）給文中加點(diǎn)字注音，或者根據(jù)拼音填寫漢字。（4分） 命途多舛（ ） 絹本

3、（ ） 絡(luò)y 不絕 w 庸置疑（2）在“展現(xiàn)”后面的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使前后語(yǔ)意連貫，句式整齊。（2分） （3）下面的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.這篇短文是一則新聞，開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)部分，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了時(shí)間、地點(diǎn)和主要事件。B.這則短文在介紹展覽的四個(gè)單元時(shí)，采用了總分總的邏輯結(jié)構(gòu)，條理性很強(qiáng)。C.依據(jù)介紹前兩個(gè)單元的“格式”，展品的第三、四單元分別叫“我書意造本無(wú)法”“人間有味是清歡”比較合適。D.小明把這則消息轉(zhuǎn)述給了自己的美術(shù)老師，他對(duì)老師說(shuō)：“老師，9月到10月，蘇軾的書畫展將在故宮博物院展出。78件文物精品，分成四個(gè)單元與觀眾見(jiàn)面，精彩得很！您這么喜歡書畫，可以去看看?！毕铝?/p>

4、句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.我每思及年輕無(wú)知時(shí)所犯的錯(cuò)誤，常覺(jué)有如芒刺在背，惶惶不安。B.現(xiàn)如今，越來(lái)越多的人樂(lè)此不疲地刷抖音、玩微信。C.班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。D.在每一次正式辯論前，辯方隊(duì)友不依不饒的挑戰(zhàn)令我疲于招架。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.通過(guò)閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。B.成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無(wú)疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。C.為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。D.我校推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見(jiàn)

5、聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。默寫古詩(shī)文名句。（10分）大漠孤煙直， 。（王維使至塞上） ，路遠(yuǎn)莫致之。（庭中有奇樹(shù)古詩(shī)十九首）風(fēng)聲一何盛， ?。▌E贈(zèng)從弟（其二）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒（其五） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮， 。（李清照漁家傲）感時(shí)花濺淚， 。（杜甫春望） ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）富貴不能淫， ，威武不能屈。（富貴不能淫）天時(shí)不如地利， 。（得道多助，失道寡助）下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自

6、容。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。A. B. C. D. 閱讀理解（52分）閱讀陸游的點(diǎn)絳唇回答67題。（6分）點(diǎn)絳唇 陸游采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個(gè)閑人樣?！咀⑨尅筷懹危耗纤螑?ài)國(guó)詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。黏天浪：連天的波浪。遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。這首詞寫了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？（3分） 從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？（3分） 閱讀愚公移山一文，完成8-12題（17分）北山愚公者，年且九十，面山而

7、居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱士之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝

8、。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）年且九十（ ）雜然相許（ ）汝之不惠（ ）箕畚運(yùn)于渤海之尾（ ）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是（ ）（3分）A.于告之于帝 皆以美于徐公B.而而山不加增 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也C.以其妻獻(xiàn)疑其如土石何何D.之雖我之死，有子有焉 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。（4分）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？翻譯： 汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。翻譯： 用自己的話概括出愚公移山的行為得到支持的兩條根據(jù)。（3分） 文章采用神話色彩的結(jié)尾有何作用

9、？(3分) （三）閱讀海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)完成1316題。（14分）人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類未來(lái)的生死存亡。資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一

10、些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于

11、陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人作過(guò)計(jì)算，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說(shuō)大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。第段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去

12、掉？為什么？（3分） 第段中提到了“資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足”，其實(shí)，“資源短缺”的表現(xiàn)還有很多，作者為什么沒(méi)有具體加以說(shuō)明？（3分） 第段中劃線部分運(yùn)用了 、 、 的說(shuō)明方法，形象地說(shuō)明了 。（4分） 本文是從哪幾方面來(lái)說(shuō)明“大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)”的？（4分） （四）閱讀賠償一文，完成1721題（15分）賠償 余顯斌我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！罢f(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開(kāi)了。不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶

13、舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽覀?cè)耳一聽(tīng)，不是店主的聲音，于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻?！笆墙形覇?？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在泥人軒買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：“這就是啊!”我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問(wèn)道：“咋的，有問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒，慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬

14、上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品!老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你要干什么!”老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些?。俊薄拔揖褪悄嗳嗽??！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽(yáng)光。“那年輕人？”“是我兒子?！痹瓉?lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。我鼻尖

15、上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說(shuō)什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺(jué)。我結(jié)結(jié)巴巴道：“我只買了一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：“泥人軒的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！蔽壹t著臉，接過(guò)紙盒，沒(méi)有說(shuō)話。

16、遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對(duì)他深地了一躬。老人愣住了，趕轉(zhuǎn)身高開(kāi)。背后傳來(lái)老人的成聲；“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！笨墒?，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔。小說(shuō)有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的梳理補(bǔ)充完整。(2分)以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主 雙倍賠償以“我”的活動(dòng)為暗線： 被追上，知真相獲賠償，付真鈔第段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？(3分) 段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡(jiǎn)析“我”臉紅的原因。(3分) 閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(3分) 21.“賠償”是小說(shuō)的中

17、心事件，也是小說(shuō)的主旨所在。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。(4分) 三、名著閱讀（10分）22.選出下列對(duì)作家作品的解讀不正確的一項(xiàng)（ ）（3 分） A.傅雷常?，F(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子，想隨處給兒子“做個(gè)警鐘”，“做面忠實(shí)的鏡子”，使兒子成為他的影子。 B.在“大鬧天宮”時(shí)，孫悟空表現(xiàn)出勇于反抗、敢作敢為的精神；在“西天取經(jīng)”中，孫 悟空表現(xiàn)出勇往直前、積極進(jìn)取的精神。 C.簡(jiǎn)愛(ài)以追求自由與平等為思想主線，講述了孤女簡(jiǎn)愛(ài)在成長(zhǎng)過(guò)程中遭受到種種 磨難，并且敢于反抗的奮斗史。 D.魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，沒(méi)有摻雜個(gè)人恩怨，專為打抱不平；武松醉打蔣門神是“義”字當(dāng) 前，回報(bào)施恩的恩情。23.填空題。（4分）家書內(nèi)容家書是真情的流露傅雷通過(guò)家書對(duì)兒子的 和 兩方面進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。（2 分） 家書人物在傅雷家書中除傅雷和傅聰之外，母親朱梅馥也令人印象深刻。從她寫給兒子的信和傅雷的描述中可見(jiàn)，朱梅馥是一個(gè) 的母親形象。（2 分） 24.作家畢飛宇在傅雷家書序中寫道：“對(duì)我對(duì) 我們這一代作家來(lái)說(shuō)