孔子拜師 (4)

1、 17、孔子拜師設(shè)計者：李曉翠教材簡析：這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護完備的品行。教學重、難點： 1、了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行。2、懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。理念設(shè)計：借助多媒體引路，有學生分角色朗讀，在朗讀中感知整體，激發(fā)探究興趣，讓學生在感官沖擊中理解課文，運用詞語。學法設(shè)計：讀中感悟教學具準備：1、多媒體課件（孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景）。2、自制生字詞卡片。課時安排：2課時 設(shè)置預習案（見學習與評價第五課的第四題） 第一課時預設(shè)學

2、習目標：正確、流利的朗讀課文。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。 教學流程：一、情境導入1、談話：同學們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。2、播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說些什么？（學生根據(jù)課件內(nèi)容談感想）3、引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了孔子拜師這篇課文，就能揭開這個秘密?！疽哉n件燃起學生對孔子的景仰之情，并為全文的學習創(chuàng)設(shè)情境?！慷?、檢查預習案 1、指名回答練習冊第五課第三題。 2、教師出示練習冊第五題的答案，學生對照。三、初讀感知1、學生自由朗讀課文。2、

3、檢查詞語掌握情況。指名朗讀：日夜兼程 風塵仆仆 納悶 風餐露宿 毫無保留傳授 佩服。（注意讀準加點字的字音）。3、檢查課文朗讀情況。請學生推薦班內(nèi)一兩名朗讀好的同學當“老師”，檢查同學們課文的朗讀情況。4、感知課文大意：課文講了些什么？四、研讀感悟。1、孔子和老子給我們留下很深的印象，請你用“”標出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。2、讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學聽一聽！3、班級交流讀書感受。學生結(jié)合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受。（1）談孔子他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里，孔子

4、風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！睂W習是沒有止境的。從此，孔子每天不高老師左右，隨時請教。【披文入情，緣情悟文，舍其一，語文的功能就減少了許多?！浚?）談老子“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了他。（3）學生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。布置作業(yè)：結(jié)合課文或課外資料談談自己對孔子或老子的印象。下節(jié)課，班內(nèi)召開“我心中的孔子”“我心中的老子”讀書匯報會。第二課時教學目標：懂得為學要

5、勤奮、謙虛，永不滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長。增強民族自尊心和自豪感。2、學會借助課外資料學習語文。教學流程：一、復習引入1、聽寫生字詞并認讀。同桌交流記憶生字的方法。注意“丘”與“兵” 的區(qū)別，“塵”上面的寫法。2、上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子、老子給你留下了哪些印象？3、引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？二、朗讀感悟1、生自由練讀。2、生讀自己感受深刻的語句（提醒學生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語）。3、師引讀。三、演讀感悟1、分小組演一演。2、推薦小組演一演，進一步加深對孔子、老子的印象?！狙葑x讓學生進一步受到情感的熏陶與感染，真情面對人物形象。】四、讀書匯報學生結(jié)

6、合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵學生利用教材中的資料袋或引用名言談孔子和老子）五、拓展活動孔子、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立了儒家、道家學說。生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準備開展“閃光的金鑰匙”這一活動，用這把金鑰匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的大門。1、自由分組：學生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴組成學習合作小組。2、明確責任：各小組推薦一名同學作組長，具體負責本小組的活動。3、商定方案：各小組在小組長的帶領(lǐng)下，商定準備哪些內(nèi)容、怎樣開展活動，組內(nèi)具體分工等事宜。形成方案與其他小組交流。達標與檢測：1、 讀一讀，給生字朋友注音。納（ ） 兼（ ） 丘（ ） 淵（ ）授（ ） 毫（ ） 阜（ ）2、 看一看，找出錯別字加以訂正。遠近聞明（ ） 學無止鏡（ ） 風餐路宿（ ）風塵撲撲（ ） 學實淵博（ ） 豪無保留（ ） 3、 找一找，從文中找出下列詞語的同義詞朋友。大致（ ） 等候（ ） 拜見（