課題一實驗化學(xué)起步

1、21 七月 2022虎山中學(xué) 高二化學(xué)備課組第一單元 從實驗走進(jìn)化學(xué)課題一 實驗化學(xué)起步一 實驗化學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法1、實驗化學(xué)的目標(biāo)2、實驗化學(xué)的內(nèi)容3、實驗化學(xué)的學(xué)習(xí)方法三個環(huán)節(jié)（1）預(yù)習(xí)（2）實驗（3）完成實驗報告二 保證實驗安全1、可能造成的傷害2、科學(xué)實驗工作者必須遵循的基本原則3、安全警示圖標(biāo)三 實驗成功的關(guān)鍵 控制好實驗條件控制一些條件不變，研究某一因素對反應(yīng)影響的實驗方法已經(jīng)成為最常用的一種科學(xué)方法。實驗方案設(shè)計與記錄科學(xué)探究設(shè)法控制實驗條件，制備較純凈的Fe(OH)2白色沉淀。問題與討論四、實驗1-1 藍(lán)瓶子實驗（1）比較探究溶液酸堿性對亞甲基藍(lán)與葡萄糖反應(yīng)的影響。（2

2、）本實驗主要探究了濃度、溫度以及溶液的堿性對葡萄糖還原亞甲基藍(lán)反應(yīng)的影響。還可以設(shè)計在酸性條件下，以及堿性的強(qiáng)弱，溫度的高低等不同條件對該反應(yīng)的影響。1、弄清亞甲基藍(lán)的變色機(jī)理，現(xiàn)通過“藍(lán)瓶子”實驗來證明。即同等條件下在不同的糖溶液中加入亞甲基藍(lán)試劑，“振蕩靜置”，得出下表結(jié)論。配制的各種糖的“藍(lán)瓶子”“振蕩靜置”過程中是否有“藍(lán)色無色”轉(zhuǎn)變“藍(lán)色無色”轉(zhuǎn)變過程所需時間（s）1可溶性淀粉2蔗糖3果糖4葡萄糖5麥芽糖無無有有有105605011070查找資料得知，亞甲基藍(lán)的變色機(jī)理如圖所示： 思考與練習(xí)藍(lán)瓶子實驗請回答下列問題：（1）“藍(lán)瓶子”實驗得出的結(jié)論_。（2） 以葡萄糖為例說明亞甲基藍(lán)的

3、變色原理是：_。 （3） 做“藍(lán)瓶子”實驗時，為什么容器不能密閉？_。（4） 通過“藍(lán)瓶子”實驗和亞甲基藍(lán)變色原理的分析，你認(rèn)為亞甲基藍(lán)試劑在物質(zhì)鑒別中有何新的用途？_ 。容器內(nèi)才能進(jìn)入空氣，提供氧化劑氧氣。檢驗和鑒別氧化性和還原性物質(zhì)的存在使用不同的糖，亞甲基藍(lán)的振蕩周期不同。2、藍(lán)瓶子實驗操作步驟如下：如圖示在250mL錐形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和3 g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入35滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液，振蕩混合液呈現(xiàn)藍(lán)色；塞緊橡皮塞（活塞a、b關(guān)閉），將溶液靜置，溶液變?yōu)闊o色；再打開瓶塞，振蕩，溶液又變?yōu)樗{(lán)色；再塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液又變?yōu)闊o色。

4、以上、可重 復(fù)多次。試回答下列問題： 某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中（如上圖，A試管充滿溶液，B中有少量溶液），塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，能顯藍(lán)色的是_（填“A”或“B”）。B若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b，通入足量氫氣后，再關(guān)閉活塞a、b并振蕩，溶液能否由無色變?yōu)樗{(lán)色_（填“能”或“不能”）；若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣，溶液能否由無色變?yōu)樗{(lán)色_ _（填“能”或“不能”）。上述轉(zhuǎn)化過程中，葡萄糖的作用是_，亞甲基藍(lán)的作用_；上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁（其中含豐富維生素C）代替，這是因為維生素C具有_；該實驗中、操作能否無限次重復(fù)進(jìn)行_（填“能”或“不能”），理由是_ _ 不