額敏培訓(xùn)ppt課件

1、校地、校產(chǎn)、校企合作是職業(yè)院校辦學(xué)的必由之路合作 共贏 發(fā)展主要內(nèi)容校地、校產(chǎn)、校企合作的內(nèi)涵與特征校地、校產(chǎn)、校企關(guān)系及趨勢分析我國及遼寧校地、校產(chǎn)、校企合作概況我院校地、校產(chǎn)、校企合作的做法幾點建議校地、校產(chǎn)、校企合作的內(nèi)涵與特征校地合作的內(nèi)涵與特征1.內(nèi)涵。指職業(yè)院校與地方政府、各類經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、政府部門等開展政策制定、咨詢；人才培養(yǎng)；科技和社會服務(wù)等方面的合作。 2.基本特征。一是平等性；二是互利性；三是共享性； 3.合作層次。市及以下各級政府；社區(qū)及村； 各類經(jīng)濟區(qū)或開發(fā)區(qū)；相關(guān)政府部門等。 4.合作內(nèi)容。政策制定；政策咨詢；人才培養(yǎng)；科技、文化、體育支持；智囊等；校產(chǎn)合作的內(nèi)涵與

2、特征1.內(nèi)涵。指職業(yè)院校與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)等按照“互利合作、共贏發(fā)展”的原則，開展人才培養(yǎng)、科技開發(fā)和社會服務(wù)等方面的合作。2.基本特征。一是平等性；二是互利性；三是共享性；3.合作范圍。行業(yè)協(xié)會；相關(guān)行業(yè)；區(qū)域產(chǎn)業(yè)等。4.合作內(nèi)容。政策咨詢；熱點問題研討；人才培養(yǎng)；科技支持等 。校企合作的內(nèi)涵與特征1.內(nèi)涵。指職業(yè)院校與企、事業(yè)單位等按照“互利合作、共贏發(fā)展”的原則，開展人才培養(yǎng)、人員交流、資源開發(fā)、“四技”、文化、體育服務(wù)等方面的合作。2.基本特征。一是平等性；二是互利性；三是共享性；3.合作范圍。國企；外企；民企；事業(yè)；個體等。4.合作內(nèi)容。政策咨詢；資源開發(fā)；人才培養(yǎng)；科技支持；實習(xí)實訓(xùn)；教

3、師掛職頂崗等； 。主要舉措 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認識校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認識到，社會服務(wù)是職校的主要辦學(xué)職能之一。加強校地合作，不僅是實現(xiàn)學(xué)校社會服務(wù)職能，提高社會貢獻率的根本途徑，也是學(xué)校主動了解社會發(fā)展需求，促進自身改革，促進學(xué)?！皩I(yè)建設(shè)上水平、教育教學(xué)上質(zhì)量、學(xué)校管理上效益”的重要方式；牢固樹立開放辦學(xué)意識，把人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、專業(yè)建設(shè)與社會服務(wù)工作有機結(jié)合起來，把社會服務(wù)納入到全校及各部門工作規(guī)劃中去；牢固樹立合作辦學(xué)意識，通過社會服務(wù)，廣泛吸納社會優(yōu)質(zhì)資源，更好地促進人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)；牢固樹立主動服務(wù)意識，密切關(guān)注地方發(fā)展需求，積極承擔(dān)各類服務(wù)項目，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學(xué)校核心競爭力。

4、 2、成立機構(gòu)，搭建平臺 為確保校地合作工作的順利推行，學(xué)校應(yīng)成立校地合作委員會，由校書記或院校長任主任，主管教學(xué)工作的副院校長任常務(wù)副主任，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副主任，委員由各主要職能部門負責(zé)人和各專業(yè)帶頭人組成。委員會下設(shè)辦公室，掛靠院校長辦公室。為了進一步科學(xué)分工，明晰責(zé)任，學(xué)校在校地合作委員會框架下，按照校地合作領(lǐng)域與內(nèi)容的不同，設(shè)立教育、科技、經(jīng)濟、政策與法律研究、文化等幾個分委員會，成員由相關(guān)職能部門和專業(yè)帶頭人組成，具體部署實施相應(yīng)領(lǐng)域的校地合作工作，形成“學(xué)校全面統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，分委員會各負其責(zé)，專業(yè)帶頭人主體推進，師生員工全員參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。3、出臺政策，規(guī)范運作 為使校地合作

5、工作做到有章可循，規(guī)范開展，學(xué)校應(yīng)出臺一系列規(guī)章制度和工作方案：1）學(xué)校關(guān)于加強校地合作促進地方發(fā)展的若干意見作為學(xué)校開展校地合作的指導(dǎo)性文件，從提高思想認識、建立合作平臺、建立溝通網(wǎng)絡(luò)、打造優(yōu)勢品牌、加強教學(xué)改革、創(chuàng)新科研體制、強化學(xué)生社會實踐、提供有力保障等八個方面，對校地合作工作思路、步驟和措施進行全面闡述；2）發(fā)揮優(yōu)勢，加強合作，更好地為額敏經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)則對學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀及辦學(xué)優(yōu)勢進行深入剖析，明確學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的目標、思路與主要任務(wù)，并提出做好此項工作的保障措施；3）校地合作委員會工作方案及幾個分委員會工作方案，分別從學(xué)校層面和相關(guān)領(lǐng)域著眼，明確規(guī)定各級委員會的工作指

6、導(dǎo)思想、組織機構(gòu)、基本任務(wù)、合作模式和保障機制；在進行充分調(diào)研討論的基礎(chǔ)上，學(xué)?？蓴M定校地合作初步計劃重大項目，將校地合作目標落實到具體合作項目上，有的放矢，穩(wěn)步實施。 校企合作主要方式 （一）訂單培養(yǎng)模式 根據(jù)專業(yè)綜合實力，結(jié)合本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各企事業(yè)單位的用人需求，與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)

7、、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。（二）頂崗實習(xí)模式 通過前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習(xí)實訓(xùn)基地進行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)；第6學(xué)期進行頂崗實習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定

8、和學(xué)生管理問題。（三）見習(xí)模式 每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神。 （四）職工培訓(xùn)和研發(fā)模式 利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。同時，把在企業(yè)或通過合作開發(fā)的項目作為教學(xué)項目拿到課堂用于教學(xué)。 （五）生產(chǎn)經(jīng)營模式 利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主

9、動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。如實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，達到雙贏。 （六）校企合作開發(fā)課程 課程開發(fā)應(yīng)考慮到實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實訓(xùn)標準。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。 開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點：一是課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實際工作任務(wù)模塊，

10、從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是課程實施一體化，主要體現(xiàn)在實施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。（七）校企合作開發(fā)教材 教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材可以先

11、從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。（八）實施走出去請進來戰(zhàn)略 增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。 同時學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。 （九）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會 根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校

12、教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。校地、校產(chǎn)、校企關(guān)系及趨勢分析發(fā)達國家校地、校產(chǎn)、校企關(guān)系及趨勢分析經(jīng)濟決定教育，教育影響經(jīng)濟。 1.歐美、澳洲、日本、新加坡發(fā)達；德國雙員制；澳洲國家買單；日韓企業(yè)辦校；新加坡歐美模式； 2.趨勢發(fā)展。發(fā)達國家職教與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系緊密，為發(fā)展中國家培養(yǎng)中高端職教人才，向發(fā)展中國家輸出職教理念、理論和設(shè)備等。我國校地、校產(chǎn)、校企合作概況1.渤海經(jīng)濟圈（遼、冀、京、

13、津、魯）；長江三角洲（滬、蘇、浙）；珠江三角洲（閩、粵）情況較好。2.西北、西南薄弱。3.其他地區(qū)省會城市較好，其他一般；遼寧省校地、校產(chǎn)、校企合作概況國家級示范和骨干校較好。如：大職；沈職；交專、沈鐵機等；行業(yè)辦學(xué)較好。如：機電、石化、林業(yè)等；技師學(xué)院和省屬中專較好。職業(yè)中專和縣職專較弱。我院校地、校產(chǎn)、校企合作的做法一、校地合作。 1.2010年，我院與弓長嶺區(qū)科協(xié)簽訂科技服務(wù)協(xié)議開展科普與“四技”服務(wù)； 2.2011年，化工系為太子河區(qū)檢測土壤；遼陽市河流檢測水質(zhì)； 3.為市總工會、機關(guān)工委、人社局、就業(yè)局組織各類培訓(xùn)和技能大賽等； 4.為機關(guān)、縣區(qū)組織策劃大型文體活動等； 5.準備與遼陽芳烴基地、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、弓長嶺、佟二堡合作辦學(xué)、培訓(xùn)、“四技”服務(wù)等；二、校產(chǎn)合作與行業(yè)協(xié)會或組織合作。 1.遼陽市私營企業(yè)家協(xié)會； 2.遼陽職業(yè)教育集團； 3.遼陽銀行業(yè)； 4.遼陽市酒店行業(yè)協(xié)會； 5.遼陽市旅游行業(yè)協(xié)會； 與經(jīng)濟區(qū)合作。 1.遼陽芳烴基地； 2.遼陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)；