四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)吃蟲(chóng)的植物教案北京版

1、吃蟲(chóng)的植物教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四學(xué)科語(yǔ)文內(nèi)容19 吃蟲(chóng)的植物第 2課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1.了解茅膏菜和豬籠草的外行特點(diǎn)，知道它們是怎樣吃蟲(chóng)的，以及能吃到蟲(chóng)子的原因。2.感受自然界的神奇，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。3.聯(lián)系上下文理解“竭力”，并用“竭力”造句。重點(diǎn)了解茅膏菜和豬籠草的外行特點(diǎn)，知道它們是怎樣吃蟲(chóng)的，感受自然界的神奇，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。難點(diǎn)知道能吃到蟲(chóng)子的原因，聯(lián)系上下文理解“竭力”并用“竭力”造句課前準(zhǔn)備教師投影、幻燈片，表格學(xué)生練習(xí)本、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課型新授授課日期：09年5月15日主備人：張騰杰 復(fù)備人：教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：吃蟲(chóng)的植物通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來(lái)看大家對(duì)

2、生字生詞的掌握情況。出示課件：給下面的字加一部分，組成本課的生字，并組詞：矛（茅）（茅膏菜） 夜（液）（液汁）占（粘）（ 粘住 ） 失（跌）（跌進(jìn)）把正確的讀音用“”劃出來(lái)：在潮濕的山谷里，生長(zhǎng)著茂盛（shng chng）的豬籠草，它的袋子約有100厘米長(zhǎng)，可以盛（shng chng）四五碗水。大家對(duì)生字生詞掌握的都不錯(cuò)，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，回憶課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課吃蟲(chóng)的植物，將繼續(xù)走進(jìn)大自然，探尋這兩種神奇而有趣的植物是怎樣吃蟲(chóng)的。二、精讀課文請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文第 一部分，思考：茅膏菜是一株怎樣的植物，并用橫線劃出描寫(xiě)茅膏菜

3、外形特點(diǎn)的句子，可以作簡(jiǎn)單批注。1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀自己劃的句子（如果回答不完整，請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充）2.出示茅膏菜的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)茅膏菜的外形特點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)茅膏菜是一株怎樣的植物。（對(duì)茅膏菜的第一印象）學(xué)生回答：很美、很吸引人等等。3.請(qǐng)學(xué)生帶著自己的感受把茅膏菜的美讀出來(lái)。從學(xué)生的讀中，我知道它的確很美，葉子又嫩又綠。那如果把“又嫩又綠”換成“嫩綠”好不好，對(duì)比讀這兩句話，體會(huì)體會(huì)。（可以請(qǐng)男生和女生分別讀，通過(guò)讀體會(huì)這兩個(gè)詞的區(qū)別）“又嫩又綠”寫(xiě)出它的質(zhì)地和顏色與“嫩綠”含義不同。根據(jù)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)，再讓學(xué)生帶著自己的體會(huì)讀一讀茅膏菜的外形特點(diǎn)。4.那你們能根據(jù)茅膏菜的外形特點(diǎn)，想一想它為什么

4、能吃到蟲(chóng)子嗎？小聲再讀一讀第一自然段。生：因?yàn)樗娜~子是半月形的，所以容易卷；因?yàn)樗L(zhǎng)滿柔毛，帶著黏液，所以能粘住小蟲(chóng)；因?yàn)樗娜~子是又嫩又綠的，所以能吸引小蟲(chóng)。5.茅膏菜的美深深地把我們吸引住了，何況是一只小蟲(chóng)呢，當(dāng)它被美麗的茅膏菜吸引住后，結(jié)果會(huì)怎么樣？默讀課文第一自然段，用曲線劃出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生交流，不全的請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充。6.從這段話中你感受到了什么？生：厲害、吃蟲(chóng)本領(lǐng)高等等。你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？在書(shū)中圈出來(lái)，并把你的感受寫(xiě)在邊上。馬上（速度快）粘（黏性大）卷、緊緊（吃蟲(chóng)本領(lǐng)高）根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，誰(shuí)愿意把茅膏菜的厲害，吃蟲(chóng)本領(lǐng)高給大家讀一讀。7.看幻燈片上，老師用藍(lán)色標(biāo)出的詞語(yǔ)“要是

5、就”這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，課文給我們假設(shè)小蟲(chóng)遇到茅膏菜后會(huì)有怎樣的結(jié)果，那茅膏菜吃蟲(chóng)的本領(lǐng)到底有多強(qiáng)，課文還給我們舉了一個(gè)例子，這在說(shuō)明文里叫說(shuō)明方法，在這里叫舉例子。出示圖片：蒼蠅粘在茅膏菜上看看這只蒼蠅被粘住后會(huì)有怎樣的命運(yùn)。自由讀第二自然段。生：讀一讀這一自然段。這只蒼蠅很慘，被消化的只剩下兩片翅膀與六條細(xì)腿，現(xiàn)在你再看看這樣一株植物，你又有什么感受？（厲害、可怕、兇殘、血腥的殺手、神奇等等）那么現(xiàn)在誰(shuí)愿意帶著你對(duì)茅膏菜的新感受給大家讀一讀你喜歡的自然段。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀，請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。適時(shí)范讀，并請(qǐng)學(xué)生和老師比一比，看能不能比老師讀的還要好。）8.下面，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起完成一個(gè)

6、任務(wù)，根據(jù)我們剛學(xué)完的內(nèi)容填表。植物名稱外形特點(diǎn)怎樣吃蟲(chóng)能吃到蟲(chóng)子的原因說(shuō)明方法茅膏菜葉子半月形緊緊地卷起來(lái)半月形，卷起來(lái)方便舉例子又嫩又綠吸引小蟲(chóng)長(zhǎng)滿柔毛，帶著黏液粘住小蟲(chóng)柔毛、黏液能粘住小重三、自學(xué)部分同學(xué)們，課文不僅給我們介紹了茅膏菜，還介紹了另外一種植物，它比茅膏菜還能吃蟲(chóng)，還神奇，那就是豬籠草，我們趕快去課文里看看，按照學(xué)習(xí)茅膏菜的方法學(xué)習(xí)這部分。自學(xué)提示：1.默讀課文三、四自然段，根據(jù)要求填表，只填外形特點(diǎn)和怎樣吃蟲(chóng)。2.體會(huì)豬籠草怎樣吃蟲(chóng)的，感受它是一株怎樣的植物。植物名稱外形特點(diǎn)怎樣吃蟲(chóng)能吃到蟲(chóng)子的原因說(shuō)明方法豬籠草全身紅紅綠綠招引蟲(chóng)子列數(shù)字舉例子葉子長(zhǎng)，又寬又大，上面掛著一個(gè)

7、袋子蟲(chóng)子掉進(jìn)口袋里裝蟲(chóng)子細(xì)毛上有蜜汁吸引蟲(chóng)子袋口和內(nèi)壁都很滑使蟲(chóng)子難以逃脫袋底有“積水”小蟲(chóng)被腐蝕消化液有極強(qiáng)的酸性交流：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)豬籠草的外形。你能說(shuō)一說(shuō)課文里的數(shù)字有什么作用嗎？如果沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)字會(huì)怎么樣？小聲讀一讀。生：這兩個(gè)數(shù)字能夠讓我們知道袋子的大小，如果沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)字，我們不可能知道袋子到底有多大有多小。 師：給予點(diǎn)評(píng)，這兩個(gè)數(shù)字直觀的告訴我們袋子的大小，你們也可以用手比一比，這在說(shuō)明文里叫列數(shù)字的說(shuō)明方法，在你以后寫(xiě)作文里，也可以用這種說(shuō)明方法。 豬籠草的外形很特別，你能說(shuō)一說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的嗎？ 交流： 下面小組討論：根據(jù)豬籠草的外形特點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)它能吃蟲(chóng)子的原因。 交流，小組派代

8、表說(shuō)。 實(shí)物投影，展示學(xué)生填寫(xiě)的表格，并適時(shí)點(diǎn)評(píng)，填的好的要表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。 這時(shí)，再來(lái)看看這株植物，你有什么感受？（更厲害，本領(lǐng)更高） 誰(shuí)愿意帶著這種感受給大家讀一讀課文。 茅膏菜很厲害。豬籠草更厲害，因?yàn)樗粌H能吃小蟲(chóng)，連全身是腳的蜈蚣也能被它吃掉，課文又一次用了舉例子的說(shuō)明方法，告訴我們豬籠草本領(lǐng)更高。誰(shuí)給大家讀一讀最后一個(gè)自然段。 想一想，如果你是那只蜈蚣，當(dāng)你的餓半截身體在袋內(nèi)，兩只手在袋上，你想怎么往外爬。（聯(lián)系上下文理解“竭力”）生：使勁爬；用力爬。竭盡全力的往外爬 當(dāng)你竭盡全力往外爬，使出全身力氣往外爬，那就是竭力。你能用竭力說(shuō)一句話嗎？ 學(xué)生造句，給予點(diǎn)評(píng)。 現(xiàn)在

9、的你對(duì)豬籠草又有怎樣的認(rèn)識(shí)？（厲害、更兇殘）誰(shuí)愿意帶著你的感再給大家讀一讀你喜歡的自然段。四、拓展 自然界中除了能吃蟲(chóng)的植物，還有很多神奇而有趣的植物。 小練筆：請(qǐng)同學(xué)在課后選擇自己最感興趣的一種植物，仿照課文描寫(xiě)茅膏菜或者豬籠草的寫(xiě)法，運(yùn)用我們今天學(xué)的說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字）并結(jié)合手中的資料，把植物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，寫(xiě)在作文本上。 老師這里還有一些有趣植物的圖片和大家分享一下：有毛氈苔、捕蠅草、瓶子草、熱唇草。五、小結(jié)如果你想了解更多的吃蟲(chóng)植物，老師向你們推薦一本書(shū)食蟲(chóng)植物，有興趣的同學(xué)可以去讀一讀或者登陸相關(guān)的網(wǎng)站去看看。， 通過(guò)復(fù)習(xí)生字詞以及主要內(nèi)容，使學(xué)生回憶起上節(jié)課所講的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的批注能力通過(guò)比較讀理解詞語(yǔ)的不同培養(yǎng)批注能力抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)舉例子的說(shuō)明方法 品讀回顧剛學(xué)的知識(shí)，回憶學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)自學(xué)能力通過(guò)比較讀，體會(huì)，強(qiáng)調(diào)列數(shù)字的說(shuō)明方法小組合作學(xué)