一年級(jí)語(yǔ)文24課《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)案例 (2)

1、 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文24畫(huà)家鄉(xiāng)教學(xué)案例一、教學(xué)課題24、畫(huà)家鄉(xiāng).文本分析 我所授課的內(nèi)容是：六年制小學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)第24課畫(huà)家鄉(xiāng)的第一課時(shí)。畫(huà)家鄉(xiāng)這篇課文中五個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向我們展示了祖國(guó)蔚藍(lán)無(wú)垠的大海，山清水秀的鄉(xiāng)村，平坦遼闊的平原，一碧千里的草原以及現(xiàn)代化的繁華城市。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。三、.教學(xué)目標(biāo)：基于

2、對(duì)教材的理解，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：認(rèn)識(shí)“寬，蝦，腳，撿，貝，殼，原，奔，密，匹，市，樓?！?2個(gè)生字及新詞。正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)各地的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。四、.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及新詞。流利的朗讀課文。（2）教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)美在哪里，能讀出家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情五、教學(xué)方法 根據(jù)本課特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)為主線(xiàn)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。利用插圖來(lái)組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色。根據(jù)課文段落的特點(diǎn)，精讀一段，明白學(xué)習(xí)方法后，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自已探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合

3、作精神和自學(xué)能力五、學(xué)前準(zhǔn)備 利用百度搜索制作課件六、教學(xué)過(guò)程一，激趣導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，不只有美麗的大草原，還有浩瀚的大海連綿的群山，廣闊的平原，現(xiàn)代化的大城市。你的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪個(gè)地方，你愛(ài)你的家鄉(xiāng)嗎？今天這節(jié)課有五位小朋友都很愛(ài)很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，還用五彩的畫(huà)筆畫(huà)出了自己的家鄉(xiāng)，想不想去看看？我們一起走進(jìn)24課畫(huà)家鄉(xiāng)（播放幻燈片1）揭題二，初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。 1借助拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音。 2、你們讀的非常好，老師也想讀一讀，你們要認(rèn)真聽(tīng)看怎么樣？ 要求：老師讀你們一邊聽(tīng)一邊想五位小朋友都是誰(shuí)？ 學(xué)生匯報(bào)濤濤山山平平 青青京京(播放幻燈片2） 3、孩子們，再讀

4、課文，一邊讀一邊畫(huà)出生字然后多讀幾遍。 4、小組里自查識(shí)字情況。 5、全班交流識(shí)字情況（播放幻燈片3）：指名讀、搶讀、開(kāi)火車(chē)讀。 6、看這些生字多調(diào)皮，把帽子都摘掉了，（去掉拼音）你還認(rèn)識(shí)嗎？（播放幻燈片4） 齊讀、開(kāi)火車(chē)讀 7、小組合作：你是怎樣記住這些字的。 8、小組匯報(bào)：（1） 熟字加偏旁：腳 （2）熟字加熟字：蝦 （3）加一加：木+米+女（樓）（4）熟字換偏旁：臉撿 ( 5) 猜字謎：白小小進(jìn)工廠（原）；一點(diǎn)一橫長(zhǎng)巾字在下方（市）；士上幾下禿寶蓋在中央（殼）；看見(jiàn)草地上有座房（寬）。數(shù)筆畫(huà)：貝 匹 奔 9、認(rèn)讀詞語(yǔ)（播放幻燈片5）搶讀、開(kāi)火車(chē)讀。三、認(rèn)識(shí)了生字課文會(huì)讀的更通順流利。下面

5、我們學(xué)習(xí)課文，理解課文。1.精讀第二自然段，指導(dǎo)感悟引導(dǎo)學(xué)生看幻燈片說(shuō)話(huà)：（播放幻燈片6）這個(gè)小男孩是濤濤嗎？他在干什么？有什么景物？引導(dǎo)讀文感受：濤濤的家鄉(xiāng)正像我們說(shuō)的那么美，讀讀第2段，把你認(rèn)為寫(xiě)大海美的句子畫(huà)出來(lái)。交流：你覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪？預(yù)設(shè)：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。師：那么藍(lán)，那么寬是什么意思？是啊，大海那么藍(lán)那么寬！誰(shuí)能把感受到的大海的藍(lán)和寬讀給大家聽(tīng)。（先指名讀再男女生比賽讀，如果學(xué)生讀不好，老師范讀。）重點(diǎn)指導(dǎo)用“那么那么”的句式，表達(dá)了對(duì)大海的喜愛(ài)。指導(dǎo)“一艘艘”“裝滿(mǎn)”要加重語(yǔ)氣，表現(xiàn)魚(yú)、蝦很多。一艘艘船上裝滿(mǎn)了魚(yú)和蝦。師;海面上有那么多船，海中有那么多魚(yú)和蝦，多美！生

6、：美在魚(yú)蝦。那個(gè)在海灘上撿貝殼的孩子就是濤濤。生：美在貝殼。師：是呀，看濤濤手中拿的貝殼，五顏六色，形狀各異。師：如果你到海邊旅游你最想干什么？生:撿貝殼。整體感悟，大海之美海邊真美呀，帶著美的感受和喜愛(ài)之情再讀第二自然段。師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程（看圖讀文感悟）3、用上面的方法，師生共同學(xué)習(xí)36自然段（1）、看幻燈片播放（幻燈片7）a.這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他的家鄉(xiāng)在哪里？b.他畫(huà)的家鄉(xiāng)美嗎？有好玩的事情嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題讀讀第三自然段。c.交流b.中的問(wèn)題，并指導(dǎo)朗讀d.就讓我們帶著美的感受一起再朗讀：“山山的家鄉(xiāng)在”（2）、（播放幻燈片8）看幻燈片8指導(dǎo)朗讀第4自然段。a.這幅圖上的小女孩叫什么，

7、她的家鄉(xiāng)在哪里？美嗎？b.老師范讀，學(xué)生感悟。要求思考；那些句子讓你感受到了平原很美？c.指名比賽讀，有感情的讀平原美的句子。d.一起讀平平美麗的家鄉(xiāng)這一段。 (3)、（播放幻燈片9），看幻燈片9指導(dǎo)朗讀第5自然段。a.圖畫(huà)上是什么地方？這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？美嗎？b.自由讀第五自然段，讀完和同桌交流哪些句子描寫(xiě)了草原很美？c.草原的最大特點(diǎn)是什么？如果你去了草原你最想干什么？d.我們一起讀讀美麗的草原風(fēng)光吧！ (4)、（播放幻燈片10）看幻燈片10指導(dǎo)朗讀第6自然段.看大屏幕：a.那個(gè)正跑向科技館的小男孩是誰(shuí)？京京的家鄉(xiāng)在哪里？b.指名讀課文的第6自然段，有什么不明白的問(wèn)題？（同學(xué)之間互相解答，如真的回答不上來(lái)老師及時(shí)幫助解決）c.你認(rèn)為城市的哪里美？比賽讀描寫(xiě)美的地方。d自己美美的讀讀美麗的城市吧!五位小朋友的家鄉(xiāng)美嗎？你覺(jué)得誰(shuí)的家鄉(xiāng)最美就把那一段讀讀。四、（播放幻燈片11、12）讀讀說(shuō)說(shuō)，齊讀。（播放幻燈片13）自己試著用“那么那么”說(shuō)句子（播放幻燈片14）我會(huì)寫(xiě) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“貝 原 ”兩個(gè)字 1、觀察生字在田字格里的位置，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。2、在書(shū)上描黑關(guān)鍵筆畫(huà)。3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，師隨機(jī)指導(dǎo)。4、評(píng)價(jià)展示學(xué)生書(shū)