兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)（分析）萬合永中心完全小學(xué) 董小鶴教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)第62頁例2。教學(xué)目標(biāo)：1、理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、通過探討計(jì)算24+9的多種方法及仿造24+9的樣子編出其他進(jìn)位加法算式，培 養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神和探究能力以及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。 難點(diǎn)：理解和掌握進(jìn)位加法的進(jìn)位法則。教具、學(xué)具：課件、實(shí)物投影儀、整捆和單捆的小棒、小動(dòng)物卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，促進(jìn)遷移。 第一組： 8+2= 9+1= 7+3= 4+6= 2+8= 5+5= 第二組： 8+6=

2、9+6= 7+7= 9+6= 4+8= 5+6=二、自主參與，探索新知 1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（課件出示例2聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖）。 師：一（1）班的聯(lián)歡會(huì)就要開始了，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)為參加聯(lián)歡會(huì)的同學(xué)準(zhǔn)備了一些飲料，請(qǐng)注意看?。ㄕn件中的飲料閃爍3次）。 師：一（1）班有33人，每人一瓶夠嗎？ 2、解決“有多少瓶飲料”的問題（探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法）。 （1）讓學(xué)生思考解決問題的方法，列出算式24+9（板書算式）。 （2）實(shí)際操作，建立表象。 師：24+9這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)同學(xué)們分小組用小棒擺一擺、想一想，看誰的動(dòng)作最快！ （3）組織小組討論計(jì)算方法。 師：把你的擺法在小組內(nèi)說一說，選出

3、能代表你這一組的計(jì)算方法。 （4）請(qǐng)小組的代表上臺(tái)介紹該組的計(jì)算方法。 預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以下的幾種情況： 先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的6根合起來是10根，我把10根捆成一捆，30加3等以33。 先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的1根和右邊的9根合起來是10根，我把10根捆成一捆，23加10等以33。 先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的9根合起來是13根，我把13根其中的10根捆成一捆，讓人一眼就能看出是13根，20加13等以33。 （5）肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的計(jì)算方法。 師：同學(xué)們，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好方法。你覺得哪種

4、方法簡(jiǎn)便就運(yùn)用哪種方法。 師：33人，每人一瓶夠分嗎？小朋友真能干，通過自己擺小棒和小組討論就能學(xué)會(huì)新的知識(shí)，誰能用自己的話再把這個(gè)過程說一遍？（請(qǐng)幾名學(xué)生講。注意突出“進(jìn)位”） 三、練習(xí)鞏固，及時(shí)反饋1.小蟲與蝴蝶配對(duì)（4人小組合作完成）。給36個(gè)同學(xué)每人發(fā)下一張毛毛蟲算式卡片，請(qǐng)他們根據(jù)卡片上的算式算出得數(shù)，然后請(qǐng)把得數(shù)相同的貼到相應(yīng)的蝴蝶下面。（培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、反應(yīng)能力和合作精神）（1）師：（指課題）這毛毛蟲可愛嗎？有些可愛的毛毛蟲經(jīng)過生長(zhǎng)發(fā)育以后還會(huì)變成美麗的蝴蝶。（課件出示各種美麗的蝴蝶在花叢中飛舞的畫面。）（2）師板貼有數(shù)字的彩蝴蝶（33、45、53、62、75、82、85）。

5、（3）小組長(zhǎng)領(lǐng)裝有毛毛蟲卡紙的大信封。（4）講清游戲規(guī)則：四人合作，認(rèn)真計(jì)算，看看你手中的毛毛蟲能變成蝴蝶嗎？變成黑板上的哪一種？（文字與聲音同時(shí)在課件中出現(xiàn)。）（5）小組合作完成。（6）能找到蝴蝶的就上臺(tái)貼毛毛蟲。（放輕松音樂）（7）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，分組檢查學(xué)生自由板貼的毛毛蟲卡片。（8）說說你手中的毛毛蟲有沒有變不成黑板上的蝴蝶的，為什么？（設(shè)計(jì)有3題找不到相應(yīng)的蝴蝶的）。2.出卡游戲（2人小組合作完成）。（1）師：剛才你們4人小組合作得這么好，那2人小組合作你們有信心嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生始終保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。）（2）必須先聽清楚游戲規(guī)則。（先由第一人隨機(jī)出2張數(shù)卡，表示個(gè)位或

6、十位上的數(shù)，如38；再由第二人隨機(jī)出1張數(shù)卡，如9；然后兩人搶答出得數(shù)并做記錄，38+9=47。）（3）特別強(qiáng)調(diào)：做得又對(duì)又多的一組可得到老師準(zhǔn)備的“團(tuán)結(jié)合作花”。（培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和維護(hù)集體榮譽(yù)精神。）（4）小組合作玩數(shù)卡，開展激烈的競(jìng)賽。（5）評(píng)出優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3.打骰子列加法算式（個(gè)人競(jìng)賽）。師：第X組做得這么多，你們敢不敢向他們挑戰(zhàn)？！必須先聽清楚游戲規(guī)則，每人同時(shí)打下3粒骰子，兩個(gè)號(hào)骰子表示個(gè)位或十位的數(shù)，如56；加上號(hào)骰子，如8；列加法算式56+8=64。4.聰明題：課本第66頁第17題。（滲透統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)熱情）。四、全課總結(jié)，完善新知小朋友們，通過今天

7、這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？五、布置課外活動(dòng)小調(diào)查：利用我們所學(xué)過的知識(shí)做一次小調(diào)查，先調(diào)查我校一年級(jí)各班參加環(huán)保小衛(wèi)士的人數(shù)，然后算出一年級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士一共有多少人？分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了大量的游戲性、活動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，符合兒童天性好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與高漲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過學(xué)生動(dòng)手操作、小組合作交流的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)習(xí)提供主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。通過語言表達(dá)、邊擺邊說的教學(xué)環(huán)節(jié)，從中體驗(yàn)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。通過毛毛蟲與蝴蝶配對(duì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，一方面鞏固算法，培養(yǎng)口算能力、反應(yīng)能力與合作精神；另一方面，讓學(xué)生走出座位貼毛毛蟲卡片，放輕松音樂，也達(dá)到課間休息的意圖。讓學(xué)生兩人合作玩數(shù)卡與個(gè)人競(jìng)賽打骰子列加法算式的比賽活動(dòng)中，題目由學(xué)生自由隨機(jī)