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1、從高考作文用甲骨文寫作說開去眉縣城關(guān)二中惠宏濤 今年高考作文，一位四川考生用甲骨文或大篆等字體寫成八百字以上的文章。一時(shí)間轟動(dòng)全國，媒體紛紛報(bào)道。當(dāng)然也引起人們不同的議論，肯定者有之，否定者有之?？隙ǖ睦碛墒且晃桓咧挟厴I(yè)生竟能在考場上寫出如此文章，但就古文字書寫一般人得一個(gè)月時(shí)間，而這位考生寫得一絲不茍，毫無潦草質(zhì)感。認(rèn)為這是一位對(duì)古文字有精深研究的難得奇才，應(yīng)該破格錄取。否定的理由是高考作文主要考察考生對(duì)語言文字的運(yùn)用能力，沒有必要運(yùn)用文字創(chuàng)新。這兩種意見就像兩條平行不悖的直線永遠(yuǎn)沒有接軌時(shí)候，這樣的爭論永遠(yuǎn)沒有結(jié)果。 但我還是要為這位考生唱贊歌，被他對(duì)古文字的駕輕就熟的運(yùn)用所折服。閱卷老師

2、發(fā)現(xiàn)該卷后，對(duì)其內(nèi)容不知所云，還要將試卷交給四川大學(xué)歷史系古文字專家翻譯，隨后再判 這件事情引發(fā)了我對(duì)語文教學(xué)的思考。 第一，語文教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語的濃厚興趣。還是孔子說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。冰凍三尺，非一日之寒。以上考生如果沒有對(duì)語文的濃厚興趣是決然寫不出如此文章的。語文的興趣培養(yǎng)是漫長的緩慢的，不可能一蹴而就，需要循序漸進(jìn)。語文興趣首先讓學(xué)生覺得語文有用，好玩，能夠傳情達(dá)意，抒發(fā)情感，表達(dá)情思。學(xué)生只有培養(yǎng)了濃厚的興趣，讓學(xué)生愛不釋手，一日不讀書，一日不為文就悶得慌，這時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生才算愛上。5語文教學(xué)必須遵循規(guī)律。每門學(xué)科都有自己的規(guī)律，語文也不例外。語文教學(xué)的規(guī)律歸納起來就是“三多”，即多讀，多些，多思?！坝^千劍而后曉器，操千曲而后知”是對(duì)”多讀“的最好詮釋，魯迅的“文章怎么做，我說不上來，自己的文章是由于多讀和多寫，其此并無心得和方法的?！笔菍?duì)寫作規(guī)律的提煉和概括：蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自出?！苯沂境稣Z文學(xué)習(xí)離不了精思徹悟。一篇好文章拿到手讀完后，合上書思考一下，這篇文章好

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