多角度看待事物試講3

1、聊聊“狼”教學(xué)設(shè)計(jì)安岳縣東方紅小學(xué) 譚小琴執(zhí)教年級(jí)：五年級(jí)議題：多角度看待事物選文題目：東郭先生和狼母狼的智慧狼狼群狼圖騰第二章選文教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀東郭先生和狼、母狼的智慧、狼、狼群狼圖騰五篇選文，能感受到人們心目中狼的不同形象。2、通過討論議題，讓學(xué)生聯(lián)結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行集體建構(gòu)，達(dá)成看待事物要多角度的共識(shí)。課前準(zhǔn)備：分組模式；討論方法的指導(dǎo)；小組合作的指導(dǎo)；“悅讀卡”繪制指導(dǎo)教學(xué)過程：上課前，請(qǐng)大家欣賞一組有趣的圖片，一起來輕松輕松，為上課做好準(zhǔn)備，好嗎？一、連結(jié)已知：1.（出示課件第一屏）看看這閃亮登場的動(dòng)物是誰？今天我們就一起來聊聊“狼”（板書課題）誰來說說含

2、“狼”字的成語。（狼吞虎咽、狼狽為奸、聲名狼藉、狼子野心、狼心狗肺。）看來同學(xué)們積累的詞語非常豐富。其實(shí)從這些有關(guān)于狼的成語中，可以看出人們的傳統(tǒng)觀念中狼是什么 樣的形象代表。2.現(xiàn)在你對(duì)“狼”有什么印象呢？請(qǐng)把你想到的關(guān)鍵詞填進(jìn)結(jié)構(gòu)圖“我的預(yù)測”一欄中。（結(jié)構(gòu)圖附后）3.請(qǐng)同學(xué)們交流一下“我的預(yù)測”。(注意表揚(yáng)學(xué)生的勇敢、自信、聲音洪亮、回答問題積極、書寫姿勢標(biāo)準(zhǔn))這些是你目前的看法?，F(xiàn)在我想請(qǐng)大家讀一讀狼圖騰第二章節(jié)選選文，看看這篇文章當(dāng)中的狼又是怎樣的呢？二、連結(jié)例文：1.請(qǐng)快速默讀狼圖騰選段，完成閱讀作業(yè)。A、思考文中的狼是一匹什么樣的狼，文中哪些地方讓你有了這樣的感受？B、此刻你想到

3、關(guān)于狼的關(guān)鍵詞是什么，寫在悅讀卡上。C、全班范圍內(nèi)交流。D、教師點(diǎn)撥歸納。（文中的狼有卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性。它們甚至成為人類的老師，令草原兒女們敬畏。）2.歸納學(xué)習(xí)過程：讀思-寫-議（注意表揚(yáng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書，擅于抓住概括句或具體的事例去體會(huì)、感悟狼的特點(diǎn)，會(huì)提煉，能大膽談出自己的看法，在閱讀中會(huì)思考等等）三、連結(jié)群文現(xiàn)在，我們采用剛才的學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)群文。1.抽生讀學(xué)習(xí)要求：1)小組每個(gè)成員采用猜讀、跳讀、瀏覽的方式快速讀完四篇選文。2)小組長快速分配選文。每人選好一篇文章，思考該文中的狼是什么樣的狼，并填寫結(jié)構(gòu)圖。3)填寫完畢后，由小組長組織每個(gè)同學(xué)交

4、流：狼是什么樣的狼，有什么依據(jù)。4）展示成果2.小組學(xué)習(xí)。3.抽小組展示4.其他小組有不同的看法，可矯正或補(bǔ)充。得到別人的啟發(fā)可用彩色筆寫在自己的觀點(diǎn)旁邊。（母狼的智慧聰明、勇敢、愛子、為了保護(hù)孩子奮不顧身、寧愿犧牲自己。這是無私、勇敢而偉大的。狼狡猾、兇殘、貪婪 狼群勇敢、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)明的紀(jì)律性、頭狼責(zé)任感強(qiáng)。它們的集群生活使它們?cè)谌跞鈴?qiáng)食的世界里頑強(qiáng)生活著。東郭先生和狼一文是我們學(xué)過的文章，文中的狼冷酷、狡猾、忘恩負(fù)義。仁慈的東郭先生啊，你不能再糊涂了，不要同情、幫助那改不了本性的狼。這故事與農(nóng)夫與蛇有異曲同工之妙。）（注意贊美學(xué)生能抓住描寫狼的重點(diǎn)語句來體會(huì)狼的形象，體會(huì)作者的思想感情，發(fā)表

5、見解都做到有根有據(jù)，能夠侃侃而談，語言組織能力很好，能積極地補(bǔ)充，認(rèn)真傾聽，很會(huì)聽取別人的意見）5.對(duì)比“我的預(yù)想”，看看閱讀群文后，寫下的關(guān)鍵詞都增加了什么。6.小組討論、交流，對(duì)狼的認(rèn)識(shí)有哪些共同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)。7.誰能代表整個(gè)小組跟大家聊一聊你們組現(xiàn)在對(duì)狼的看法。四、連結(jié)生活1. 現(xiàn)在，你有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)人們對(duì)“狼”認(rèn)識(shí)上的差異。（五篇文章有的贊美狼，有的批評(píng)狼。而狼作為一種生命物種存在，一直從未改變，只是人們所處的立場不同，看待它的角度不同而已。當(dāng)把它當(dāng)作敵人的時(shí)候，它是那么狡猾、兇殘、貪婪、冷酷；當(dāng)把它當(dāng)作與人類平等的生物看待，人們發(fā)現(xiàn)狼的身上有著許多令人肅然起敬的地方。）（注意評(píng)價(jià)學(xué)生有獨(dú)到的見解，思維敏捷，思想很有創(chuàng)意，很有深度，有不錯(cuò)的語言表達(dá)能力）2.在“我的收獲”一欄寫下學(xué)完這一課的感受。（1不止是狼，所有的事物都有兩面性。我們可以多角度看待事物，辯證看問題。.除了平時(shí)認(rèn)真觀察事物，多讀書并在讀書中進(jìn)行對(duì)比、思考也可以增長我們的知識(shí)，拓展我們的視野，可以讓我們更加全面地了解這個(gè)世界。）3、所以老師這次想推薦一些世界經(jīng)典動(dòng)物名著：列那狐的故事(法)瑪阿希季諾夫人叢林故事-(英)羅德亞德吉卜林狼王傳-（加)歐內(nèi)斯特湯普森西頓柳林風(fēng)聲-（英）肯尼思格雷厄姆4.祝愿同學(xué)