如何利用史料提高歷史課堂的教學(xué)實效性

1、如何利用史料提高歷史課堂的教學(xué)實效性 教師通過史料運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，分析和解決問題能力，提高課堂實效。對于學(xué)生來說，通過史料的學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)對歷史的真實感受，直接參與對歷史問題的解決活動，而且以史料的形式出現(xiàn)的歷史學(xué)習(xí)問題在學(xué)生看來會更有挑戰(zhàn)性和探索性。初中歷史新課程改革以來，許多教師對改革充滿信心，興奮、激動后面臨困惑：長期以來一直困擾著教師的教學(xué)方式單一，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，個性受到壓抑等頑疾未能從根本上得到醫(yī)治；歷史課給學(xué)生的印象就是老師不停地灌輸歷史書上的內(nèi)容，一些繁多的歷史時間、地點、人物、事件，只要死

2、記硬背即可，這樣的教學(xué)只會使學(xué)生厭惡歷史課，課堂失去吸引力，學(xué)生也失去學(xué)習(xí)歷史的興趣；因此，教師必須在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“轉(zhuǎn)變”上下功夫。本文就如何利用歷史史料來改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)表一下自己的看法。一、在教學(xué)中，可利用的歷史史料，包括兩類：一類是以文字方式呈現(xiàn)的歷史文獻(xiàn)資料；另一類是形象化的材料：如圖片、地圖、專題片、影視資料等。在教師的設(shè)計和引導(dǎo)下，可利用史料如：軍事知識、戰(zhàn)爭史、成語故事、歷史之謎等資料，營造歷史場景，給學(xué)生一種身臨其境的感受，帶來最為直接的體驗，學(xué)生在這種氛圍中去認(rèn)識歷史，體驗歷史事件，從此感悟歷史，反思?xì)v史，學(xué)生在課堂的思維非?；钴S，很愿意配合教師，從而使歷史課堂活

3、躍起來。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，分析和解決問題能力，提高課堂實效。二、教師通過史料運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，如討論、編排歷史劇、情景模擬、多媒體課件等方式，如我講“鄭和下西洋”，就做了如下設(shè)計：我讓學(xué)生排演了一個歷史短劇，一名學(xué)生扮演“鄭和”，另四名學(xué)生扮演他的船隊，他們一起上演了“鄭和下西洋”的經(jīng)過，通過學(xué)生詼諧的表演，拉近了歷史與現(xiàn)實的距離，引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到“神入”境界，加大了學(xué)生的參與力度，課堂氣氛變得活躍起來，提高了課堂教學(xué)的趣味性；然后設(shè)計下面幾個探究問題讓學(xué)生相互討論，具體問題如下：鄭和下西洋為什么能夠成功？對明朝產(chǎn)生了什

4、么影響？體現(xiàn)鄭和的什么精神？我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)和繼承這種精神？通過探討，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。對于學(xué)生來說，通過史料的學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)對歷史的真實感受，直接參與對歷史問題的解決活動，而且以史料的形式出現(xiàn)的歷史學(xué)習(xí)問題在學(xué)生看來會更有挑戰(zhàn)性和探索性。在實踐操作上，歷史教師如能以精選出來的史料創(chuàng)設(shè)出利于學(xué)生認(rèn)識、理解、探究的情境，則是一條非常行之有效的途徑。教師和學(xué)生在利用史料時應(yīng)注意以下兩個問題：第一、教師精選哪些史料，才能營造出有利于學(xué)生認(rèn)識、理解、探究的情境，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，優(yōu)化課堂效果，讓學(xué)生成為課堂的主人，使課堂真正“活”起來，帶動一大批學(xué)生來學(xué)習(xí)歷史。第二、學(xué)生通過史料進(jìn)行哪些活動，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生的個性和興趣都得到充分的發(fā)揮，學(xué)生對歷史這門課樂于學(xué)、勤于學(xué)、善于學(xué)；從而能使歷史課充滿神奇的色彩、靈動和智慧的魅力，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)