小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊——乘加運算中的簡便計算

1、課 時 教 案主備教師： 執(zhí)教教師：（ ）教學(xué)內(nèi)容：乘加運算中的簡便計算（P45例5）教學(xué)目標(biāo)：1.進一步熟練學(xué)生進行簡便計算的方法。2.能熟練運用簡便方法解決實際中的問題。教學(xué)重點：能夠熟練掌握乘加運算中的簡便計算。教學(xué)難點：運用乘加運算中的簡便計算解決生活中的實際問題。教材分析：教材介紹了按月、按周計算的兩種思路，以及相應(yīng)的列式計算過程。在按月計算的過程中，運用了乘法分配律。然后通過小精靈，鼓勵學(xué)生提出自己的算法，和同學(xué)交流。最后讓學(xué)生根據(jù)例題的內(nèi)容，繼續(xù)提出其他問題作為練習(xí)題。學(xué)情分析：學(xué)生容易想到按月計算的思路，根據(jù)已知的出發(fā)、返回時間，可以知道整個3、4、5、6月都在外面，7月有26

2、天在外。要注意的是3至6月中有兩個大月（有31天的月）、有兩個小月（有30天的月）。學(xué)生列出的算式可能不完全相同。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體總課時：1課時教學(xué)課時：1課時教學(xué)預(yù)設(shè)：一、新課導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。可以通過投影或課件展示例5的畫面、說明文字和問題?？梢缘玫侥男?shù)學(xué)信息。這里應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確：科考隊3月1日出發(fā)，7月26日返回；要求的問題是科學(xué)考察實際用的天數(shù)，而不是計劃用的天數(shù)。然后讓學(xué)生獨立思考，嘗試列式計算，也可以組織小組討論。二、新知探究請你們根據(jù)圖中的條件與問題，進行小組討論，看看這個問題如何解決。匯報：（1）312+302+26=（31+30）2+26=612+26=122+26=148（天）（2）721+1=147+1=148（天）在按月計算的過程中，運用了乘法分配律。按周計算的思路不難理解，但計數(shù)一共有多少周比較容易出錯?？梢宰屚阑ハ嘀钢職v邊點、邊數(shù)，也可以請能正確計數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？學(xué)生根據(jù)條件問題提問。教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。學(xué)生選擇自己感興趣的問題進行獨立解答。解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個問題，怎樣解決的？有沒有用到運算定律，怎樣運用的？三、實踐應(yīng)用1.P4647練習(xí)八的1、3、7、8 題。先獨立思考再全班匯報。2.準(zhǔn)備實踐活動營養(yǎng)午餐四、總結(jié)提高1.收獲及應(yīng)該注意的