小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)——乘加運(yùn)算中的簡便計(jì)算

1、課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師：（ ）教學(xué)內(nèi)容：乘加運(yùn)算中的簡便計(jì)算（P45例5）教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡便計(jì)算的方法。2.能熟練運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際中的問題。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練掌握乘加運(yùn)算中的簡便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘加運(yùn)算中的簡便計(jì)算解決生活中的實(shí)際問題。教材分析：教材介紹了按月、按周計(jì)算的兩種思路，以及相應(yīng)的列式計(jì)算過程。在按月計(jì)算的過程中，運(yùn)用了乘法分配律。然后通過小精靈，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的算法，和同學(xué)交流。最后讓學(xué)生根據(jù)例題的內(nèi)容，繼續(xù)提出其他問題作為練習(xí)題。學(xué)情分析：學(xué)生容易想到按月計(jì)算的思路，根據(jù)已知的出發(fā)、返回時(shí)間，可以知道整個(gè)3、4、5、6月都在外面，7月有26

2、天在外。要注意的是3至6月中有兩個(gè)大月（有31天的月）、有兩個(gè)小月（有30天的月）。學(xué)生列出的算式可能不完全相同。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體總課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、新課導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。可以通過投影或課件展示例5的畫面、說明文字和問題?？梢缘玫侥男?shù)學(xué)信息。這里應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確：科考隊(duì)3月1日出發(fā)，7月26日返回；要求的問題是科學(xué)考察實(shí)際用的天數(shù)，而不是計(jì)劃用的天數(shù)。然后讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試列式計(jì)算，也可以組織小組討論。二、新知探究請(qǐng)你們根據(jù)圖中的條件與問題，進(jìn)行小組討論，看看這個(gè)問題如何解決。匯報(bào)：（1）312+302+26=（31+30）2+26=612+26=122+26=148（天）（2）721+1=147+1=148（天）在按月計(jì)算的過程中，運(yùn)用了乘法分配律。按周計(jì)算的思路不難理解，但計(jì)數(shù)一共有多少周比較容易出錯(cuò)?？梢宰屚阑ハ嘀钢職v邊點(diǎn)、邊數(shù)，也可以請(qǐng)能正確計(jì)數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？學(xué)生根據(jù)條件問題提問。教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。學(xué)生選擇自己感興趣的問題進(jìn)行獨(dú)立解答。解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個(gè)問題，怎樣解決的？有沒有用到運(yùn)算定律，怎樣運(yùn)用的？三、實(shí)踐應(yīng)用1.P4647練習(xí)八的1、3、7、8 題。先獨(dú)立思考再全班匯報(bào)。2.準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)營養(yǎng)午餐四、總結(jié)提高1.收獲及應(yīng)該注意的