小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的分析

1、小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的分析興趣是人對客觀事物的一種積極認(rèn)識傾向，是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì)，它推動人去探求新的知識，發(fā)展新的能力。本文主要就區(qū)四校小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行探討，認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣對當(dāng)代小學(xué)生健康發(fā)展具有重要意義，并對如何進(jìn)一步開展與如何激發(fā)本校學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)興趣提出了相應(yīng)的舉措和方法。關(guān)鍵詞：激發(fā) 小學(xué)生 體育課 學(xué)習(xí)興趣前言： 興趣是指一個(gè)人積極探究某種事物和愛好某種活動的傾向。它是在需要的基礎(chǔ)上，在生活、實(shí)踐過程中形成和發(fā)展起來的，是人們從事活動的巨大動力。同樣，體育課的學(xué)習(xí)也是如此，需要非常好的興趣作為向?qū)?，才能更好的發(fā)揮體育課的作用。 當(dāng)今社會小學(xué)生體質(zhì)正逐漸的

2、的下降，這一問題也成為了社會關(guān)注的焦點(diǎn)。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，作為一個(gè)小學(xué)體育工作者，怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的體育課興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，有著很艱巨的責(zé)任。因此，我通過對本校46年級學(xué)生平時(shí)上課的情況和資料進(jìn)行分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)影響小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的因素。一、影響學(xué)生體育興趣的因素1 重文輕體由于本縣客觀條件的影響，造成了一部分學(xué)生對體育課的錯(cuò)誤認(rèn)識，其中原因有二。其一，受社會、家庭錯(cuò)誤思想的影響，認(rèn)為體育課只是讓孩子們玩玩，而不能促進(jìn)孩子們智力的發(fā)育；其二，是表現(xiàn)在學(xué)生的思想上，認(rèn)為從事體育活動浪費(fèi)時(shí)間，甚至上體育課時(shí)他們也愿意在教室內(nèi)看書或做作業(yè)或是做一些不疼不癢的活動讓體育課不在生動。2 怕苦怕累

3、體育教學(xué)中學(xué)生要參加跑、跳、投等人體基本活動，要學(xué)習(xí)和掌握各種技術(shù)、技能，要承受一定的負(fù)荷，同時(shí)還要付出意志，努力去克服內(nèi)外部環(huán)境造成的困難，這些都要求學(xué)生調(diào)動出較大的心理和生理能量，比如：生理和心理素質(zhì)差的學(xué)生，那么他們對體育課的學(xué)習(xí)興趣也就不那么濃厚，尤其是女生甚至也有些男生在上體育課時(shí)不愛動，寧愿站在一邊觀看其他同學(xué)玩耍，自己怕苦怕累的站在一旁。3 自身素質(zhì) 現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭條件都還可以，從小就沒有鍛煉的習(xí)慣，自身素質(zhì)較差，再加上國家體育達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都要求得較高，學(xué)生們對體育課的學(xué)習(xí)只能是望而止步，也就更談不上什么興趣，還有一點(diǎn)，現(xiàn)在許多學(xué)生從小性格孤僻，不愿和其它人過

4、多的接觸，也就更談不上體育課興趣了。4 方法手段學(xué)生們對球類、游戲、武術(shù)項(xiàng)目的喜愛程度較大。其原因有三：其一，小學(xué)生的體育興趣遵循隨著年齡的增長，身體發(fā)育而不斷變化的發(fā)展規(guī)律，加之學(xué)校課外體育活動少，他們大多喜歡參加一些集體項(xiàng)目和群體活動，以彌補(bǔ)心理的需要(如球類)；其二，小學(xué)生正處在發(fā)育初期，特別喜歡一些形式活潑、內(nèi)容豐富適合自己特點(diǎn)的體育項(xiàng)目(如游戲)；其三，是由于我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的吸引力，以及受電影電視的宣傳效應(yīng)，因而受好武術(shù)的學(xué)生也偏多。5 場地器材目前，小學(xué)體育設(shè)施的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于教學(xué)的發(fā)展。場地器材完全不能滿足正常教學(xué)的需要，教師只能望學(xué)生興嘆，縱使課堂內(nèi)容十分豐富，教師示范完

5、善無缺，學(xué)生們也無法體會“真情實(shí)感”。6 學(xué)校很少組織體育方面的比賽，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不能得到發(fā)展 我校組織的活動主要以文藝類為主，體育方面的活動除了運(yùn)動會以外沒有任何類型的比賽，通過體育課上課統(tǒng)計(jì)有90%的學(xué)生希望學(xué)校每學(xué)期都有一次體育方面的競賽，96%的男生俠網(wǎng)游籃球比賽，80%的女生希望參加到比賽當(dāng)中。二、 建議與對策1 做好家長、班主任工作要注重做好小學(xué)生的家長班主任工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀點(diǎn)，因此從以下兩點(diǎn)出發(fā)，首先要加強(qiáng)教育和誘導(dǎo)，教育學(xué)生真正了解體育的重要性和必要性，了解體育的功能和目的，同時(shí)還要教育他們樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在德、智、體方面全面發(fā)展，解除思想上存

6、在對體育的誤解；其次，通過一些特有的趣味性和競爭性的游戲與競賽，邀請學(xué)生家長參與，讓他們從中獲得一種美感、成功感和快樂感。如在快速跑教學(xué)中，教師可采用追逐跑的比賽、迎面接力跑的比賽、圓卷接力跑的比賽等，讓學(xué)生們與家長一起比賽，我校每年春秋兩季校運(yùn)動會都會有12項(xiàng)家長和學(xué)生共同參與的運(yùn)動項(xiàng)目，從而以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鼓勵(lì)自己的子女經(jīng)常參加體育鍛煉，不讀死書。 2 根據(jù)生理特點(diǎn)因材施教 在教學(xué)過程中，教師除了繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生多參加一些集體項(xiàng)目和群體活動，尤其要加強(qiáng)那些被學(xué)生厭倦項(xiàng)目的教學(xué)，現(xiàn)代中學(xué)生的共同點(diǎn)就是接受能力比較快，但自身的力量和耐久力素質(zhì)差，而且由于偏食出現(xiàn)了一些“肥胖”和“瘦弱的

7、學(xué)生，還有就是獨(dú)生子女的特性自我意識強(qiáng)、性格內(nèi)向、怕苦怕累等現(xiàn)象，根據(jù)他們的特點(diǎn)和身體差異，在教學(xué)中就要求體育教師要根據(jù)學(xué)生的情況，選擇好突破口。利用風(fēng)趣、幽默的課堂語言，調(diào)動激發(fā)學(xué)生的體育課興趣。如在教跳“山羊”的分腿騰越動作中，教師為預(yù)防學(xué)生兩手撐箱時(shí)間過久，而影響到第二騰空，教師在講解過程中，將“箱體”比喻成“燙手的鐵板”，學(xué)生們兩手一觸及到箱體就會迅速推開，這樣既形象又生動，學(xué)生們在練習(xí)時(shí)就會興趣盎然，教學(xué)效果也好，再讓學(xué)生享受到成功的喜悅，激發(fā)體育課興趣。此外，體育教師還要考慮到一些心理素質(zhì)差的學(xué)生，由于這些學(xué)生在做動作時(shí)，怕自己完成不了，而被同學(xué)們笑話或怕教師指責(zé)，針對這種情況，教

8、師除降低難度外，還要采取幫助、鼓勵(lì)和課外輔導(dǎo)等措施提高他們的自信心，逐步增強(qiáng)學(xué)生們對體育的興趣。3 體育教師的身教重于言教 學(xué)生體育課興趣的激發(fā)與培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，在學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程中，與之朝夕相處的教師發(fā)揮著巨大的師表作用。教師以充沛的感情、專注的精神、優(yōu)美的動作、生動的語言、嫻熟的技巧、組織得當(dāng)?shù)捏w育游戲、和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”。教師這種潛移默化的影響直接教育學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的信心，從而培養(yǎng)濃厚的體育興趣。4 不斷豐富組織形式和內(nèi)容心理學(xué)有一個(gè)規(guī)律，凡是單調(diào)的刺激過多，就會引起心理疲勞現(xiàn)象，往往造成學(xué)習(xí)者的動作質(zhì)量下降，損傷學(xué)生

9、學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)的積極性。因此教師在教學(xué)過程中，應(yīng)采取新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容，靈活多變的教學(xué)方法和手段才能引起學(xué)生的注意，也能不斷地誘發(fā)學(xué)生們對體育課的興趣，這一手段對小學(xué)生來說尤為重要。如，做準(zhǔn)備活動時(shí)，每次都是慢跑，學(xué)生就會產(chǎn)生抑制，提不起興趣，教師若能運(yùn)用一些花樣跑或活動性強(qiáng)的游戲手段，學(xué)生的情緒就會高漲，其效果就會更好些。5 把表揚(yáng)與批評結(jié)合起來在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該把表揚(yáng)和批評結(jié)合起來，多表揚(yáng)少批評，過多的批評會使學(xué)生感到難受，還往往會不利于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。同時(shí)，表揚(yáng)和批評都要恰當(dāng)，還要考慮學(xué)生的年齡、性別、性格因素，年齡不同，表揚(yáng)的內(nèi)容、方式、場合、語言也應(yīng)有所區(qū)別6 將比賽與課堂教學(xué)結(jié)合起來 每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目設(shè)定為本學(xué)期比賽的項(xiàng)目，既提高了教學(xué)效果，有培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。三、讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，更一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 興趣有賴于成功。事實(shí)證明：經(jīng)常得到表揚(yáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣會不斷地鞏固和發(fā)展；而屢遭失敗，經(jīng)常受批評、斥責(zé)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣就會日漸衰減，直至完全喪失。要激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要創(chuàng)造條件，使每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會。例如在課堂提問中，有些教師把較難的問題留給水平較高的學(xué)生回答；較容易的題目，則請水平較低的學(xué)生回答。這樣因人而異、難易有別的提問，使