小學(xué)四年級（下冊）第二單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計說明

1、WORD11/11四年級下冊第二單元作文教學(xué)設(shè)計說說我的心里話一、明白習(xí)作要求在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機(jī)會說出來？這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看；對鄰居叔叔說，您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明總之，敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實，要說出心的想法。寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。二、指點習(xí)作方法每個人都有自己的心里話，當(dāng)朋友向你敞開心扉，這是一種真誠和信任；當(dāng)你向朋友敞開

2、心扉，這是一種坦然和直率。這次習(xí)作的主題是說說心里話。怎樣才能寫好這次作文呢？1.確定對象，有的放矢。從家里跨進(jìn)學(xué)校，我們漸漸成長，在生活、學(xué)習(xí)和社會交往中，接觸了不同的人，對許多問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，對許多事有了自己獨特的看法，我們對自己在成長過程中遇到的問題、困惑、焦慮總有說不完的話。但是，又羞于啟齒，不好當(dāng)面說出來，因此，只好用書面的形式和別人談心，表達(dá)自己的觀點。那么，心里話向誰訴說好呢？這就要用心挑選訴說的對象啦！想一想，向誰訴說自己的心里話最合適呢！熟悉的人是爸媽？是老師？是哥哥姐姐？是叔叔、阿姨？還是同學(xué)小伙伴？陌生的人可以是軍人、醫(yī)生、清潔工？還是名人，專家呢？象，訴說起來才會

3、真切痛快，具有針對性。2.選擇話題，言之有物。在成長的過程中，在日常生活、學(xué)習(xí)中，在與人相處、與人交往中，常常會有一些觸動我們深思的話題，這些話題會引起我們的贊同或反對，引起我們的追求和向往，心底就有一種無法控制的感情想要一吐為快。所以，不少同學(xué)很想把這些看法和感受講給別人聽。比如對父母養(yǎng)育之恩的感激的話語，對弱者同情的話語，對助人為樂贊美的話語，對老師改進(jìn)工作建議的話語，對不良行為批評的話語，對未來充滿憧憬與話語等等。高興了，想與親朋好友分享；委屈了，想向好朋友訴說；遇到不文明行為，想上前制止；受到別人的幫助，心里涌動著感激這些都可以作為話題，向別人訴說呢。自己不愿向外公布的“悄悄話”，心中

4、的秘密，也可以作為話題。又如，有的同學(xué)把父母破鏡重圓的消息告訴老師；有的同學(xué)自己做了錯事，心里不安，向老師吐露埋藏在心中的秘密；有的同學(xué)把自己的煩惱、苦悶向爸媽傾訴，請求爸媽的幫助3.講究方式，以情動人。在訴說心里話時，要有稱呼，要注意敘述的人稱，最好把第一人稱“我”和第二人稱“你”、“您”結(jié)合起來運(yùn)用。這樣就好像是面對面的訴說，顯得更加親切自然。一個人要向別人表明自己的觀點或看法，一定是因為看到了某件事，才會產(chǎn)生要說的愿望。因此，文章中必須敘事。但這里“事”的敘述一定要簡潔明了，不求完整，只需截取一個片段；然后在敘事的基礎(chǔ)上展開議論，表明自己的觀點、看法，抒發(fā)自己的感想。作者的心里話如果含有

5、勸戒、批評的話語，一定要認(rèn)真考慮自己與被訴說者之間的關(guān)系，要講究述說的藝術(shù)既要言之有理，言之有據(jù)，又要言之有禮，言之有情，真誠、親切、委婉，以理服人，以情動人，不可用批判、指責(zé)的語氣，切不可語氣生硬、魯莽?？傊?，要敘真事，說真話，抒真情，讓自己的真情實感自然流露于字里行間。三、點撥習(xí)作思路思路1說說心中難受的話。傾吐心委屈，渴求還個清白，這是小孩子也應(yīng)享有的權(quán)利，相信大人會相信孩子們的傾訴，不是嗎？帶淚的心里話，誰聽了也要掉淚哩！思路2說說心中感的話。有時候當(dāng)面向別人表示感，還真有點不好意思呢。不如把它寫下來，既能清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的感激之情，又能避免直接表達(dá)的尷尬。思路3說說心中感嘆的話

6、。每天在我們的生活中都會發(fā)生一些令人感嘆的事。對此我們也有自己的看法和想法，也有自己的感受和感嘆，何不將它們寫下來呢？。思路4說說心中建議的話。在與同學(xué)、朋友、家人老師相處的過程中，可能會發(fā)現(xiàn)某人的言行舉止或做事的方式不得體，或者解決問題的措施不當(dāng)，對此，可以在習(xí)作中用委婉的提出自己的意見或建議呢。四、品讀優(yōu)秀例文例文1媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說，您辛苦了。（開篇點題。）每當(dāng)我生病的時候，您總是流露出關(guān)切焦急的目光，問我哪里不舒服，好點了沒有？有時還皺著眉頭說：“你又去哪里野了，下次要注意，別再生病了?！庇浀糜幸淮危乙驗榇蜥樳^敏，不知怎么回事，在醫(yī)院里就吐了。媽媽把我攙扶到病床上，安慰

7、我說：“別害怕，有媽媽在呢，你是很勇敢的?！甭犃藡寢尩脑?，我心里放松多了。（訴說媽媽對作者的關(guān)心。）媽媽，我想對您說，您辛苦了。每當(dāng)我有題不會做的時候，您就會我耐心地講解。如果我還不會，您就會著急了，說，“你也不笨啊！愛迪生說過，百分之九十九的勤奮加上百分之一的天才就等于成功。你現(xiàn)在就缺乏勤奮。我讓你學(xué)習(xí)，你總是說一會兒學(xué)，要先玩一會兒。如果你把玩的時間多用一些在學(xué)習(xí)上，你就會發(fā)現(xiàn)那些困難都是紙老虎，沒什么可怕的。哪道題不會，鉆研鉆研，那你一定會把那個小碉堡攻克掉?！保ㄔV說媽媽對作者的開導(dǎo)與激勵）媽媽，我想對您說，您辛苦了。每當(dāng)我做錯事情的時候，您就會打我，讓我受些皮肉之苦。我哭了，眼淚流了出

8、來，雖然您不說什么，但我知道，您心里不比我好受。是嗎？我想是的。因為過一會兒您就會和藹可親地說：“你不應(yīng)該怨我們。你長大了。你是小男子漢了，什么事情應(yīng)該做，什么事事情不應(yīng)該做，你能夠分辨得很清楚了，要懂得自己的責(zé)任。”??！我想說，我愛您媽媽，您辛苦了！（一句四嘆，結(jié)尾深化主題。）鑒賞：這篇習(xí)作的作者講述的容明確、集中，小作者敞開自己的心扉，向母親訴說了三件事情，分別寫出了在生活方面和學(xué)習(xí)方面媽媽對自己的關(guān)心的愛護(hù)，說真話，言之有物；表真情，從字里行間流露出對媽媽的感激之情。例文2雨中的女孩，我想對你說我的腦海里，有許許多多的事，它們像天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。但是有一件事，卻給我的印象最深，想起

9、來，就止不住熱淚盈眶。哦雨中的女孩，我想對你說（印象深刻，突出難忘；又點明題意。）那是一個夏天的上午，天氣忽然變得陰沉，頃刻下起了瓢潑大雨，我吃過飯，打著傘，去上學(xué)。（描寫天氣，烘托環(huán)境。）大雨下個不停，路又泥又滑，我心情十分緊，惟恐不小心摔倒。路前面，一個一瘸一拐的身影躍入我的眼簾：是她紅鵑，我的同學(xué).雖然和她同班，但因男女有別，我很少和她說話，況且，她的學(xué)習(xí)成績還很差。我加快腳步想超過她，漸漸近了，前面的她，一瘸一拐，舉步艱難。?。≌婵蓱z！只有四五步遠(yuǎn)了，我正準(zhǔn)備再次加速超過她時，她身子一斜，右腳向前一滑，摔倒了！我愣愣地站住了，我該怎么辦？這是多么令人痛心的場面?。≡谖颐媲八さ沽艘粋€殘疾

10、女同學(xué)，而我卻呆呆地站著，站著！想扶她，不行，男女有別；想走，心中又不忍。（精彩的動作描寫，突出她摔倒的慘景。）我好像覺得有人在看我，于是，我終于做出決定不能去扶她，趕緊走。我也不知道她是怎樣爬起來的。我回過頭的時候，她已經(jīng)站起來了?。?xì)膩的心理活動。）也許是心急，也許是路滑，沒走出幾步，腳下一滑，我重重地摔倒在污泥之中，我想，這一定是老天對的懲罰。我正想從又臟又臭的污泥里爬起來，她卻走到我身邊，向我伸出一只柔弱的手。哦！這纖細(xì)的手，這滾燙的手，這友誼的手（用“柔弱”襯托出她的心靈美。）這件事雖然過去兩年了，但那雙柔弱的手，深深地記在我的腦海里，永不消失。雨中的女孩，我想對你說（結(jié)尾再次點題，

11、省略號令人回味。）鑒賞作者精心選材，以真摯的情感，抒發(fā)了對不起一位同班同學(xué)的強(qiáng)烈的自責(zé)，文章敘述得詳細(xì)、生動，有條不紊地講述了這件真實的事情，引起讀者共鳴。例文3致組員的一封信親愛的組員同學(xué)：你好！知道嗎？你在我這里的信用度已下降為零了。記得那天早上嗎（也就是我第一天向你要作業(yè)的那天）？當(dāng)我像往常一樣吆喝著交作業(yè)后同學(xué)們都積極地把作業(yè)交給了我?？晌í毮銢]有。我知道，你的動作慢，每次交作業(yè)都是最后一個。所以作為組長的我又耐心地向你提出了交作業(yè)的要求，你一邊說著馬上交，一邊把頭埋進(jìn)書包里找起來。你找得是那么賣勁，那么認(rèn)真，嘴里還不時地念叨著：“昨天放在這里的呀！到哪兒去了呢？”于是，我相信你可能是

12、放失手了，就把目光移開，自己讀起書來。時間一分一秒過去了，晨會課結(jié)束后，我又催你交作業(yè)?？闪钗页泽@的是，你竟趴在桌上拼命地趕作業(yè)。當(dāng)我義正言辭指出你的問題時，沒想到你竟一副毫不在乎的樣子告訴我：“我做完了的，只是發(fā)現(xiàn)這道題錯了，所以改一改。”當(dāng)時，我很想立刻揭穿你的把戲，但想到這樣會讓你受到老師的責(zé)罰，所以就假裝相信你，讓你蒙混過了關(guān)。可我萬萬沒想到，好心地對你信任，你卻變本加厲了。后來的作業(yè)你總會隔三差五地忘記帶來，而每次你以各種借口向我解釋著晚交作業(yè)的理由后，又趁我不注意拿出本子來“臨時抱拂腳”。就算偶爾鐵證如山，無法狡辯了，你也頂多是當(dāng)場信誓旦旦，保證不會再犯，可至多保持兩天就會再犯。今

13、天，我想借這封信重地告訴你：我再也不信任你了，因為你一次又次的欺騙，讓我對你徹底失望了。同學(xué)，如果你看了上面的話心里有些難受的話，如果你也怕失去誠信后沒人再相信你（就算你真做了作業(yè)也沒人信你）的話，就快點醒醒吧按時完成每天的作業(yè)，不再向我撒謊。祝你早日找回你失去的東西誠信！你的組長周要2007年3月鑒賞：用寫信的方式來說自己的心里話，不但在形式上給人創(chuàng)新的感覺，而且在表達(dá)時還能更好地把自己的心里話傾吐出來。這篇習(xí)作有敘事也有議論，言辭懇切，既有責(zé)備更有關(guān)愛與期待喲。五、材料小背簍欣喜愜意感慨佩服稱心喜愛緊顫抖驚恐愕然惴惴激怒氣憤憂傷憂郁沮喪惆悵懺悔痛苦苦澀喜出望外心花怒放心曠神怡熱淚盈眶神清氣

14、爽肅然起敬心悅誠服心滿意足興致勃勃六神無主心慌意亂望而生畏憂心忡忡悔恨交加深感疚黯然神傷歡欣鼓舞五體投地大快人心愛不釋手稱心如意百感交集甘拜下風(fēng)如坐針氈人生會有許多煩惱，但是也免不了會有一些或大或小的愉快。其實，不管是煩惱還是愉快，都是每個人自己索取的。有了煩惱，要學(xué)會忘記；有了愉快，要善于記住，這樣，人才可能會像一首歌中唱的那樣，“永遠(yuǎn)沒煩惱了”。葉夢的賀年卡帶給了我不少的愉快，我十分喜歡它，也很珍惜它。爸爸，請你別再讓我們抽二手煙了，好嗎？你知道我和媽媽的感受嗎？每當(dāng)屋煙霧繚繞之時，我就感覺一陣窒息，呼吸不通暢了，嗓子眼兒又干又癢。咳嗽吧，更多的煙將涌進(jìn)嘴里；不咳嗽吧，又憋得難受。努力地把煙