學生作文修改稿

1、升起心中的太陽謝昊洋每個人的心中，總有一顆太陽。它或許是自己的夢想、愿望、目標。而我們要升起心中的這一輪明日，照亮自己人生的價值，直面人生的磨難，讓生命綻放出耀眼的光芒。升起心中的太陽，毛澤東的太陽是億萬中國人民。當他在天安門城樓宣布新中國成立時，他已經生氣了心中的太陽。或許升起的過程不是一帆風順，但是他應勇起義，不畏磨難，使他的偉大功績刻在了歷史的長河里。升起心中的太陽，文天祥的太陽不僅是為國家奉獻，更是成為一個正直可敬的人。面對強大的金兵，他只有一些殘兵敗將。這樣懸殊的實力，這位老人依然為國家戰(zhàn)斗到最后一刻。即使被俘，依舊保持著自身的原則，保持著君子的清高。面對強大利益的誘惑，他毫不動搖，

2、正如他所言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”正是這樣，他升起了自己的太陽。即使在他死后，他的精神仍如萬丈光芒直擊人心，使人敬佩。再如屈原，他滿腹才華，卻不得賞識。他為國諫言，卻遭奸臣陷害，最后只能無奈地隨著那個搖搖欲墜的楚國一起沉入歷史的河流中。但是他已經升起了自己的太陽。在那個奸臣當道、混淆黑白的時期，他卻保持著自己的品行道德，不去爭名奪利不去邀功獻媚，真正做到了他所說的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的境界了。這樣的人怎能不為后世所歌頌呢？升起心中的太陽，即使有再多的磨難，即使要付出巨大的代價，但是成功的曙光將會一直伴隨你的左右，黎明也就在眼前。（審題馬虎，選材簡單，結構混亂，語言堆

3、砌。甚至還出現了歷史常識的錯誤。這算是好學生的作文嗎？這樣的態(tài)度要不得，會害了你的理想，妨礙你的成長。牢牢記住，要么不做，做就做好?。締栴}剖析：】升起心中的太陽是2011年山東濰坊的中考作文題?！疤枴泵黠@要賦予深刻又獨特的理解，展示出自己觀察事物、表情達意上的特長，充分抒發(fā)對于積極健康的精神層面的贊美。我比較喜歡記敘文，比較能把描寫上的能力展示出來。而處理成議論文，那就要材料要新穎、結構要合理、層次要清晰、思想要深刻。在論證時最好結合自己的積累，展示扎實的文學功底；在議論時，能適當引用警局格言，突出文采。【.升起心中的太陽】范文世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。生活在繁華都市中，無數的

4、美好等待我們探索。無數的磨難等待我們經歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩!升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當你跌落人生低谷時，沒關系，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當你內心充滿陰霾時，無所謂，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當你滿心惆悵時，笑一笑，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｂ松飞?，總有一束曙光照耀著你，如風如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。升起心中的太陽，需要帶著微笑揚帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間

5、。延安腳下，毛澤東浩然長嘆曰：“獨立寒秋，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當新中國成立時，他笑了，因為自己心中的太陽升起來了。任何人的成功都不是一帆風順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會環(huán)繞在你身邊。升起心中的太陽，我們會發(fā)現每個人心中的太陽都是不同的。小至一個鼓勵、一次表揚、一個握手、一個微笑，大到一次成功、一次獲獎，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽，讓充滿生機的陽光播種在心間。涓涓細流因為心存陽光，才得以匯成江海;寥寥樹叢因為心存感激陽光，才得以棵棵成林;點點基石因為心存陽光，才得以座座成山。升起心中的太陽，使前途光明無限;升起

6、心中的太陽，使沿路生機盎然;升起心中的太陽，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！军c評】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時光，幸會了許多自信剛強的智者。文中整齊的結構安排與排比句式，跌宕跳躍，技巧性很強。更為可喜的是文章散發(fā)出的濃濃的書卷氣。許多詩句信手拈來，如數家珍，顯現出作者深厚的語文功底，也給文章增色不少。【升起心中的太陽】范文2升起心中的太陽淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發(fā)現是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想?；丶业穆房偸悄敲词煜ぃ冶M量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼

7、續(xù)走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關切的目光。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂?；氐郊遥惴藕糜陚悖缓蟠蛩闾嫖艺聲?。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。

8、”想了無數中表情來面對你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點了下頭。拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。臺燈下的我奮筆疾書，就像身居考場的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機盎然。落筆時，想起我們的一段話：我說，你是我心中的太陽。你說，我是你永遠的光芒?！军c評】本文以第二人稱下筆，首先就拉近作者與讀者的距離，給人以親切之感。選擇敘述體，作文先渲染了一個凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。文中幾處細節(jié)描寫恰

9、到好處地表現了母子間的默契與理解，情味很濃。文末的巧妙點題，讓看似游離的敘述很好的照應了題目。我想握住你的手孫佳磊走在人生的旅途中，總有那么一只手，永伴在我的左右。從大手拉小手，到大手拉大手，互相的牽伴度過了一個個快樂的時光。你的手就像是一個指路標。小的時候，我總會用小手抓住那個小指，匆匆地走在你的身后。與你一起上街，在擁擠的人群里，那只手就是航路上的燈塔，為我指引方向。有了你的手，我就不會迷路；只要緊緊抓住你的手，我就不會走散。你的手，就像那一陣陣的清風，緩緩拂過我的心，吹走心中的焦慮。你的手，永遠都從背后托住我，做我堅強的后盾，帶給我無窮的鼓勵。你的手，就像一把大傘，夏天為我抵御太陽的火焰

10、，雨天為我擋住風雨的侵襲。你的手，總能帶給我希望。記得小時候的摔倒，我重重地摔倒在地上，疼痛向毒液一樣通過了全身。我低著頭，看著大腿上的傷痕，大聲地哭泣。疼愛我的奶奶聽見了哭聲，急忙放下手中的活，想過來幫助我。這時你的手阻止了她，走過來說：“抓住我的手，自己爬起來！”看著那雙大手，年幼的心中并不覺得你殘酷。我緊緊地抓住你的手，慢慢睇爬起來。你的大手為我抹去了淚水，拍掉灰塵，牽著我來水池邊，你用你的大手給我清洗，為我包扎?？粗请p大手，我沒有說話，但好像在冥冥中已經教會了我學會堅強，學會勇敢，學會去面對困難。你的手就像是天邊那個頂起藍天的山峰。你用你的手撐起了家，你就像參天的大樹，為我遮風擋雨，

11、抵御一切。但你不放過一次讓我獨自面對困難的機會。你不會溺愛我，要我面對困難，在背后支持我。這雙手陪伴著我走過人生的路。我想握住你的手，永遠握住你的手。從前這雙手引領我，未來我的手攙扶著你的手，走過每個春夏秋冬。（各材料、各段落沒有依次遞進的層次感；選材幼稚乏味；語言做了努力，但缺乏亮眼之作?？傊?，一個初中階段優(yōu)秀作文的亮點遠遠沒有達到。）【審題分析】這是2006年上海市高考作文題。作為高考作文，大部分學生比較喜歡處理成議論文，樂于積極表達自己對世界的看法。但是又容易陷入一些誤區(qū)：人云亦云、簡單重復、隨心所欲、老生常談。這樣就會使這些作文面目可憎、食之無味。如果初中生來寫，關鍵是認識“你”的指代

12、對象。“媽媽”應該逐漸遠離我們的作文，因為很容易和一些水平較差的學生撞車，再如果自己語言運用不過關，就會得到一個很不理想的分數。我建議：抓住記敘性散文的重點，認真構思寫作。至于議論文，那該多看點書，以后再慢慢嘗試、提高?！痉段?】 我想握住你的手 在2005年感動中國十大人物中，最令我感動的，莫過于青年大學生洪戰(zhàn)輝。我想握住你的手，感受你堅強的靈魂，感受你平凡卻又偉大的人格。 我想握住你的手，一雙不曾向命運屈服的手，在你還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運卻讓他走出仁慈母愛的溫暖家庭，一個稚氣的孩子卻要承擔起整個家庭的生活重擔，可你沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，在

13、同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節(jié)已在你心間發(fā)芽。 我想握住你的手，一雙有著高尚的責任心的手，一個孩子在萬般苦難之下卻要承擔起一個與自己并無血緣的妹妹的生活，你本可以將她交于政府孤兒院，但“哥哥”這個詞在你心中似乎占據了全新的位置，你斷然將妹妹留在自己身邊，數十載如一日，無論酷暑寒冬，還是風吹雨打，始終不放棄。一個孩子用他的行動告訴世人，親情是最珍貴的，做人應當具有責任心。 我想握住你的手，一雙勤奮學習的手，“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”，無論條件多么簡陋，你始終沒有提出“輟學”這兩個字，生活中的驚濤駭浪不能讓你低頭，同樣學習中的困難亦不能動搖你勤奮學習的決心，數十年來，你總是忙里偷閑

14、，一有時間就拿出書本翻閱，一個勤奮的學子以他的行動告訴天下的讀書人，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 我想握住你的手，一雙樂于助人，充滿愛心的手，正如只有剛走出沙漠的人才能體驗到水的甘甜一樣，你珍惜自己的每一分收獲，讓與自己有著同樣命運的人擺脫貧窮的困擾，減輕貧窮對孩子的折磨，讓她們安心地在教室中享受讀書的樂趣。 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。雖然你沒有書寫波瀾壯闊的人生篇章，但你偉大的人格和對生命的珍愛，同命運作殊死搏斗的精神感動了整個中國，整個世界。 我想握住你的手，感受你平凡又不平凡的靈魂，我們應以你為榜樣，笑傲一切苦難與挫折，樂觀豁達，永不言棄，自強自立?！久麕燑c評】把眾人所熟悉的感

15、動中國的人物寫進作文，是今年作文的一大現象。但寫得真切、深刻的，可謂鳳毛麟角。一般考場作文講究“新”中出“彩”，選材追求“人無我有”之獨特，而本文作者卻不視這一禁忌，做到了“平”中見“奇”，不得不為其把握材料的能力擊節(jié)稱好。一奇在情感真摯，思想深邃。抒寫自己想握住洪戰(zhàn)輝的手，感受他堅強、高尚、勤奮、樂于助人的平凡又不平凡的靈魂，感悟全面，且與他產生了心靈的共鳴，感染力強。二奇在文筆老練，不同凡響。敘述洪戰(zhàn)輝的自強自立經歷時，高度概括，字字鏗鏘；抒發(fā)對洪戰(zhàn)輝的贊美與崇敬時，含蓄蘊藉，真切感人。三奇在結構嚴謹，脈絡清晰。主體部分并列展開，首尾呼應，升華文章主旨。我想握住你的手上海考生我想握住你的手

16、當你想要離開我的時候當你想要消逝的剎那握住不放直到永遠沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短?！倍遥幌胛兆∧愕氖?，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心聲。知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？因為，文學是你！是你！是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生；是你讓我懂得人生的真諦；也是你讓我克服一個個險境，超越極限！沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的

17、奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體味人間！還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁于“楊柳岸，曉風殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。依舊是你在我灰心的時候對我說：“天生我材必有用”“人生來不是被打敗的?！痹谖見^斗的時候對我說：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時候對我說：“滿招損，謙受益。”是你讓我充滿自信，讓

18、我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。一切都因為你文學要我怎么放開你，要我怎么失去你！請你，不要閃躲，讓我握住你的手！【名師點評】這是一篇情理交融，詩意濃郁，結構完整的考場美文。一、情感美。內容上，作者選擇“握手”的對象是文學，并結合自己的切身體驗與感受,用擬人化的筆調,以充滿感情的文字表達了內心深處想要握住文學的“手”直到永遠的心聲。二、結構美。文中用“是你”、“還是你”、“依舊是你”層層推進的方式

19、，多角度闡述了為什么要緊握文學的“手”的理由：文學讓自己穿越時空；讓生活變得豐富多彩；讓自己感悟人生哲理。理性的思索顯示出小作者深厚的文學修養(yǎng)，富于思辯的理性目光。另外,首尾呼應,行文流暢，一氣呵成。三.、語言美。文中詩文典故俯拾皆是，流光溢彩，顯示了作者廣闊的閱讀視野和卓越的語言功力。首尾詩化的語言增強了文章的感染力；長句短句交錯,排比句的運用,增強了文章氣勢。（肖憲根許昆點評）（附南通市2014中考第一篇現代文分析）閱讀下面三則材料，完成13-16題。（17分）【A】（時間都去哪兒了）（歌詞）門前老樹長新芽/院兒里枯木又開花/半生存了好多話/藏進了滿頭白發(fā)記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一

20、生把愛交給她/只為那一聲爸媽時間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了時間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉眼就只剩下滿臉的皺紋了【B】人一生的時間表（以平均年齡72歲計算）項目吃飯、睡覺學習、工作娛樂休閑交通做家務共它年限29年18年12年6年6年1年占比40.3%25%16.7%8.3%8.3%1.4%（根據新浪網材料整理）【C】為什么年齡越大感覺時間過得越快？科學家從三個方面解釋了這種現象？首先從人的生理變化上來解釋。隨著年齡的增長，體內的生物鐘變慢了?？茖W家曾做過一個實驗：他們從路邊隨機找一些年輕人和老人，讓他們估測一分鐘有多長

21、。結果是：年輕人估測的時間比較快，通常還沒有到一分鐘，他們就認為已經到一分鐘了：而年長的人，他們通常過了一分鐘，才覺得這是一分鐘的時長。對年長的人來講，時間就這么“漏”掉了。在衰老的進程中，人體內的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，就會感覺時間過得快了。 第二個原因與新鮮感能刺激大腦記憶有關。每個人可能都會有這樣的經歷：當我們新去一個地方時，去的路總是顯得很長，回來時似乎要短得多。原因是，去時走這段路對你來講是嶄新的經歷，你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎路很長。而回來是，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物

22、也變少了，時間似乎過得就快 了，路也似乎短了許多。 人生也是一樣，隨著年齡的增長，外界的事物已經少了一些新鮮感，更多的只是一種單調的重復刺激。豐富的經驗是精神對于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進入了“適應性”的狀態(tài)。這不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，因而顯得一天不經意間就過去了。第三個原因則可以用“相對論”來解釋：一個五歲的孩童，他會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年占他生命總過程的20%；一個20歲的青年，過去的一年只占他生命的5%；而對于一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命過程的2%。人越老，幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當中所占的比重就越小，同漫漫

23、人生相比，就會覺得這些微不足道的時間過起來就會覺得很快。（有刪改）13.圍繞“時間去哪兒了”，三則材料表達的主要內容各是什么？請逐一概括。（3分）答： 14.指出材料C第段運用了哪些說明方法，并分析其作用。（4分）答： 15.比較材料A與材料C畫線句主要表達方式及效果的不同。（4分）答： 16.請結合材料A與材料B，聯系生活實際，分別談談你得到的啟示。（6分）答： 13.材料A抒發(fā)了對時間不知不覺流逝的感慨。材料B則清楚地告訴人們一生時間分別去了哪里。材料C說明了年齡越大感覺時間過得越快的原因。 【解析】此題考查對材料內容的篩選和概括，涉及不同的文體，完成時，應圍繞“時間去哪兒了”。14.舉例

24、子、作比較 說明時間的長短對于不同年齡的人來說是不同的。 【解析】此題考查對說明方法及其作用的把握。完成時，首先應知道說明方法的種類，然后再進行分析。15.材料A運用的是抒情的表達方式，材料C運用的是是說明的表達方式。雖然表達的內容是相同的，但是材料A更能引起讀者的共鳴，更具感染力，使人深思。材料C則清楚地讓讀者知道為什么年齡越大感覺時間過得越快。 【解析】此題考查對表達方式的把握，表達方式有記敘、抒情、議論、說明、描寫等五類。16.示例：要懂得感恩，要把時間花在學習和工作上而不是娛樂和休閑上。 【解析】此題是一道開放性試題。完成時，應結合材料的具體內容進行分析，比如材料A主要是寫母親對照顧小

25、孩過程的回憶，然后抒發(fā)自己對時間流逝的感慨，所以可以得出我們要懂得感恩這一啟示。老師的修改稿：升起心中的太陽一個有理想的人，在毅然前行的道路上一定會為自己升起一輪燦爛的太陽。它或許是遠大的目標，也或許是堅守的品質。在這太陽熠熠的光輝下，他敏于分析復雜的世界，敢于去直面人生的磨難，更勇于去證明自己人生的價值，歷史上總有那么一些脊梁，到了國家危難時刻，升起了他們心中的太陽。屈原的太陽是以死明志。在那個奸臣當道、混淆黑白的時期，他卻保持著自己的品行道德，不去爭名奪利不去邀功獻媚，真正做到了他所說的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的境界了。這樣的人怎能不為后世所歌頌呢？文天祥的太陽是舍生取義。面對大

26、廈將傾，他無法力挽狂瀾?？伤麩o法置身度外，強烈的民族使命感使他“明知不可為而為之”。正如他所言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！彼木袢匀缛f丈光芒直擊人心，使人敬佩。毛澤東的太陽是建立新中國。過程充滿艱辛坎坷，“崢嶸歲月稠”。他一路艱難走來，殫精竭慮，驕傲地寫下“數風流人物，還看今朝”。他所創(chuàng)立的偉業(yè)有幾人可比？在我們生活的時代，同樣有一些可歌可泣的平凡人，升起了他們心中的太陽,成為時代的楷模。2005年感動中國的洪戰(zhàn)輝的太陽是“成為一個男子漢”。他不向命運屈服，斷然將妹妹留在自己身邊，邊求學邊謀生。他始終咬緊牙關，微笑面對，用愛撐起支離破碎的家庭。男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。 2008

27、年那場震驚國人的大地震，譚千秋老師在危難關頭升起了他的太陽：高尚的師德。當大災到來時，他以師者的本色和自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的 HYPERLINK /s?wd=%E5%B8%88%E5%BE%B7&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 師德靈魂。他那張開的雙臂，是一雙 HYPERLINK /s?wd=%E6%81%AA%E5%B0%BD%E8%81%8C%E5%AE%88&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。我們會永遠銘記他那永恒的瞬間，感恩于他心中太陽的熾熱光輝!正是這些偉人或普通人升起的太陽，幫助他們實現了他們的人生價值。也正這些太陽，匯聚為我們民族永久不朽的財富。當你升起心中的太陽時，性情會豁達陽光，心靈會純凈安寧，思想會豐滿深邃，行為會高尚端