鑒賞古詩語言

1、鑒賞古詩語言 jilin mhk wz guohuanzhi1 一字師的故事 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 （齊己早梅） 鄭谷將“數(shù)”改為“一”,因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。 考點(diǎn)例說2 詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比更具抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。鑒賞詩歌的語言，主要是把握其運(yùn)用語言的藝術(shù)，領(lǐng)會其語言的優(yōu)美、生動、傳神、精煉、雋永以及語言風(fēng)格特點(diǎn)。詩歌語言的考查類型主要有鑒賞煉字型、鑒賞詩眼型和鑒賞語言特色型。3（一）鑒賞詩歌的煉字藝術(shù) 古代詩歌的語言是最凝練的，往往一句一詞甚至一字就能生動地描摹出事物的特征，深刻地

2、反映思想內(nèi)容。這種題型要求賞析時(shí)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲來理解作者煉字技巧的精妙。詩歌“煉”字，主要考查名詞、動詞、形容詞和疊音詞的煉字效果。4設(shè)問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？請結(jié)合詩句評析某字的藝術(shù)效果。5答題步驟1.指出所煉之字,準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的含義。2.結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。（指出所用手法）3.指出其作用。（適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，說說這個字營造了怎樣的意境， 或表達(dá)了怎樣的感情等）6 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看一腸斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平

3、常，實(shí)則非常傳神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?！翱础痹诰渲兄富赝?，（步驟一）離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸欲斷。此字讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象，（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（ 步驟三）7 詠柳 宋 曾鞏 亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步驟一）寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)， 用擬人的修辭手法，（步驟二）不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。（步驟三，作用）8知識儲備 讀懂“詩家

4、語”（一） 中國詩歌對語言的變形 文學(xué)是語言的藝術(shù)，詩歌當(dāng)然也是語言的藝術(shù)。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。中國詩歌多半是短小的抒情詩，一首詩里面的詞語數(shù)量并不多，蘊(yùn)含的意象卻非常豐富。要借助非常儉省的語言外殼來表達(dá)豐富的思想感情，還要符合音韻的需要，詩歌非對語言作出變形不可。實(shí)際上，很少有人用平常說話的語言來做詩，如果有的話，也是可笑的打油詩。（靜夜思是個例外吧?。?9 中國詩歌對語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解

5、詩歌語言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩歌的語境。10 （1）把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。例1、王昌齡“清輝淡水木，演漾在窗戶” 例2、王安石“春風(fēng)又綠江南岸” 例3、蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉” 例4、周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”11（2）還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。例如 ： 主語后置。崔顥黃鶴樓詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于

6、“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對象。12 賓語前置。杜甫月夜詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。辛棄疾賀新郎詞：“把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。”晉代的陶淵明怎么會酷似三國時(shí)的諸葛亮呢？原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明

7、”跑到了主語的位置上。另如錢起谷口書齋寄楊補(bǔ)闕詩：“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)?！保☉z新雨后之竹，愛夕陽時(shí)之山。）13主、賓換位。葉夢得賀新郎詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！币诧@然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主動賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。再如白居易長恨歌“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩），盧綸塞下曲詩“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。14 4、定語的位置 在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。蘇軾念奴嬌詞：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！保?/p>

8、應(yīng)笑我多情。）如毛澤東詞“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，學(xué)生可以很快重排為“寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”；更為典型的、學(xué)生再熟悉不過的“欲窮千里目，更上一層樓”，學(xué)生亦能很快重排為“欲目窮千里”?！扒Ч沤?，英雄無覓，孫仲謀處?！?5 （3）注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白。 金開誠先生指出：詩詞賞析始終離不開一個“想”字。吳世昌先生也說，讀詞須有想象。在詩詞鑒賞中，根據(jù)詩詞所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象，可以補(bǔ)充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩詞的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求利用想象填充省略的部分

9、，也是可能考到的一種題目。賈島的訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！泵髅魇侨瑔柎?，至少要六句才能完成對話，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個字。這就有如電影里蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫面接一個畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。16 中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特點(diǎn)，詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。例如辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，（用的是“明月“、“清風(fēng)“這樣慣熟的詞語，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲“和“半夜鳴蟬“結(jié)合在一起之后

10、，便構(gòu)成了一個聲色兼?zhèn)?、動靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩(wěn)了?！霸隆昂汀绑@鵲“，“風(fēng)“和“鳴蟬“并非事物的簡單羅列，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的。）17關(guān)注幾類詞語（一）動詞 形容詞 副詞 數(shù)量詞 修飾語 （二）特殊詞（色彩詞、擬聲詞、疊詞）考點(diǎn)例說 (二)、值得注意的字詞18 1、動詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。 例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（哀江南孔尚任） 在這里，一個“?！弊忠俗⒛?，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動的

11、，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無可奈何”之感?！傲簟眲t無這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸?，不能給人以今昔對比的變遷感。19例2：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 例3：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 “濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 例4：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 “蒸”、“撼”具有夸張色彩。 202形容詞 能達(dá)到化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境等效果。 考點(diǎn)例說21例1 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙涼州詞） “孤”字寫盡環(huán)

12、境之孤苦，由此可達(dá)人心?？键c(diǎn)例說22例2 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（杜甫春夜喜雨） 以“潛”“細(xì)”刻畫春雨，夜幕降臨，那細(xì)細(xì)的雨絲淅淅飄灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地奉獻(xiàn)給大地，悄然無聲地滋潤著萬物。考點(diǎn)例說233副詞 副詞能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩情?？键c(diǎn)例說 閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。24 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，耐人尋味

13、。 254數(shù)量詞 經(jīng)過精心提煉的數(shù)量詞可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。例如一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。杜甫曲江二首 落下一片花瓣都要減掉一層春色，而今，萬點(diǎn)飄墜，落花紛紛，更使人煩惱愁悶。通過前后對照，描寫一片花飛，春殘之始，風(fēng)飄萬點(diǎn)，春殘欲盡的殘春景色，抒發(fā)詩人滿腹的怨愁。 考點(diǎn)例說26 5、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。 例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。 例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 曰細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。 276、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： a.疊詞

14、：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 例1、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一劉禹錫） 例2、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（元日王安石） 例3、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢李清照）28 b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作 用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。 如：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(登高杜甫)29 c.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓

15、住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感30情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草?！薄皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。 過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（揚(yáng)州慢姜夔） 紅藕香殘玉簟秋。（一剪梅李清照） 映階碧草自

16、春色，隔葉黃鸝空好音。（蜀相杜甫）31（二）鑒賞詩歌的詩眼【提問方式】1、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？或：“”二字是全詩的關(guān)鍵，你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？或：詞中 “”字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?32【提問變體】2、本詩（或詩中某句）的“詩眼”是什么?或：此詩無一“情”字而無處不含“情”。請找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字?；颍涸婎}為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請簡要賞析。3、兩首詩都有一“”字，但在詩中的含義和作用各不相同，請簡要分析。4、簡析“”字在詩中的作用?；颍罕驹娛窃鯓右浴啊保ㄗ衷~）統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩簡要賞析。5、詩人的心緒集中體現(xiàn)在“”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的

17、?請簡要賞析。33【解題思路】 古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，點(diǎn)明全詩的思想。抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。34【答題步驟】(1)指出詩眼的寓意(2)該詞對突出主旨所起的作用。(3)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。35 【例1】2002年全國卷 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？【題目】“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？36【答案】答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟二)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳

18、”曲的笛聲引起的(步驟三)。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。37（三）分析語言特色：提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用得巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞語一般有：清新自然（淡雅）、樸實(shí)無華（平淡自然）、華美絢麗（辭藻華麗）、明白曉暢（明快淺顯）、多用口語（明白如話）、委婉含蓄、雄渾豪放（渾厚雄壯）、筆調(diào)婉約、簡練生動、沉郁頓挫。答題步驟：用一二個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。用詩中有關(guān)語句 ，具體分析這種特色 。有時(shí)需要指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。38 春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝

19、上啼。 啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。 答：此詩語言特色是清新自然、口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是口語化，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。（步驟二）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。（步驟三）39 長干曲四首（其一） 崔顥 君家何處住？妾住在橫塘。 停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 問：品評這首詩歌語言上的特色。 答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸直率的船家女形象。40 （知識儲備） 古代詩歌中常見的語言風(fēng)格 （語言特點(diǎn)）（一

20、）、清新 其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句 四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。41（二）、平淡 又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。 如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。 42（三）、絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇

21、幻的情思。如李商隱的詩。 錦 瑟 李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。43（四）、明快 其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。 夢微之 白居易 晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇?不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。 酬樂天頻夢微之 元稹 山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。 我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。44（五）、含蓄（委婉） 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李

22、清照后期的詞。 如夢令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。45 如李白詩歌的語言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白古朗月行中的“小時(shí)不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在 青云端”。寫出了兒童時(shí)期對月亮稚氣的認(rèn)識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。 （六）、自然 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。46七、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時(shí)可以借助對仗。 如杜甫觀山水圖中的“紅浸珊瑚短，青懸篳篥長”辭藻華麗，對

23、仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。 八、直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如詩經(jīng)碩鼠。 47九、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長。 如王維的鹿柴：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。 48十、雄奇：氣勢雄偉，立意新奇。 如李賀夢天中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小得像九個煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。 十一、奔放：指直率而有氣勢。 如蘇軾念奴嬌赤壁懷古“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。 49十二、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。