近代藝術(shù)音樂(lè)與文化環(huán)境之變遷(1)

1、近代藝術(shù)音樂(lè)與文化環(huán)境之變遷 課程簡(jiǎn)介 蔡順美 教授2006.09.20課程類別：通識(shí)教育博雅課程人文類學(xué) 分 數(shù)：二學(xué)分開(kāi)課單位：通識(shí)教育中心開(kāi)課教師：蔡順美（分機(jī)：3346，研究室： 藝612室）、音樂(lè)系教授、通識(shí) 教育中心研究員選修年級(jí)：各學(xué)院各年級(jí)大學(xué)部學(xué)生時(shí) 間：（三）14:1016:00地 點(diǎn)：藝 703主旨與目標(biāo)綜觀藝術(shù)音樂(lè)與文化環(huán)境之變遷有著密不可分之關(guān)係，十八至二十世紀(jì)文化社會(huì)環(huán)境之轉(zhuǎn)變可分為三階段：十八世紀(jì)的啟蒙思潮、十九世紀(jì)歐洲宮廷文化的沒(méi)落而改變的自由、平等思潮、及二十世紀(jì)歐亞時(shí)勢(shì)的大轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生的文化熔爐時(shí)代。本課程的主旨在於引導(dǎo)學(xué)生瞭解近代藝術(shù)音樂(lè)創(chuàng)作受文化環(huán)境的變遷

2、而產(chǎn)生的相互關(guān)係。經(jīng)由講授內(nèi)涵期許落實(shí)三大目標(biāo)：期以通識(shí)教育之基本精神帶領(lǐng)學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)文化環(huán)境與音樂(lè)作品產(chǎn)生之關(guān)連性、認(rèn)識(shí)文化環(huán)境的變遷改變創(chuàng)作方式的重要性、經(jīng)由樂(lè)曲賞析比較各階段發(fā)展之同異處。課程進(jìn)度/內(nèi)容大綱 第一週 9/20 【 課程簡(jiǎn)介】課程簡(jiǎn)介與修課須知說(shuō)明藝術(shù)音樂(lè)與文化環(huán)境歷史背景藝術(shù)音樂(lè)與流行音樂(lè)的區(qū)分第一單元十八世紀(jì)啟蒙思潮的文化環(huán)境與音樂(lè)創(chuàng)作第二週 9/27 【十七世紀(jì)末至十八世紀(jì)初 】啟蒙主義或啟蒙思潮啟蒙主義之前的音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)境大型器樂(lè)合奏曲的發(fā)展起源競(jìng)奏觀念的世界樂(lè)曲解析：維瓦第春、巴哈布蘭登堡協(xié)奏曲第二號(hào)討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。維瓦第春還有附

3、上詩(shī)，在閱讀前與閱讀後對(duì)於音樂(lè)聆賞有任何幫助或改變嗎？第三週 10/04【十八世紀(jì)歐洲宮廷與音樂(lè)家的雇主制度】曼漢宮廷與管弦樂(lè)團(tuán)的編制艾斯特裡宮廷與海頓新曲種：交響樂(lè)與弦樂(lè)四重奏介紹作曲家：海頓（Joseph Haydn, 1732-1809）賞析作品：交響曲第49號(hào)告別、交響曲第104號(hào)倫敦、弦樂(lè)四重奏作品76皇帝討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。a. 以海頓為例，在宮廷與音樂(lè)家的雇主制度之下，你對(duì)當(dāng)時(shí)音樂(lè)家社會(huì)地位的觀點(diǎn)。b. 聆賞交響樂(lè)和室內(nèi)樂(lè)曲，比較對(duì)二者的感受與接受度第四週 10/11【十八世紀(jì)維也納和巴黎的音樂(lè)環(huán)境】維也納的宮廷劇院莫札特與兄弟會(huì)巴黎公開(kāi)音樂(lè)會(huì)新曲

4、種賞析：歌劇魔笛討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。兄弟會(huì)對(duì)莫札特在維也納如果你是莫札特，你會(huì)選擇留在維也納或是去到巴黎尋求發(fā)展？第五週 10/18【十八世紀(jì)倫敦的音樂(lè)環(huán)境】、分組討論倫敦的音樂(lè)活動(dòng)新曲種：鋼琴協(xié)奏曲介紹作曲家：J. C. Bach賞析作品：J. C. Bach鋼琴協(xié)奏曲，作品7、莫扎特D大調(diào)小號(hào)協(xié)奏曲、討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。a. 職業(yè)與業(yè)餘協(xié)奏曲創(chuàng)作之差異性b. 英國(guó)皇家的音樂(lè)贊助與活動(dòng)對(duì)營(yíng)造倫敦的音樂(lè)環(huán)境有何關(guān)連第二單元法國(guó)大革命後十九世紀(jì)西方社會(huì)文化環(huán)境對(duì)浪漫音樂(lè)的衝擊第六週10/25【法國(guó)大革命對(duì)音樂(lè)文化環(huán)境的效應(yīng)】自由、平

5、等、博愛(ài)與音樂(lè)雇主制度衝擊沙龍音樂(lè)會(huì)新曲種：藝術(shù)歌曲、鋼琴特性小品介紹作曲家：舒伯特、貝多芬賞析作品：鱒魚(yú)、鋼琴五重奏鱒魚(yú)、貝多芬交響曲第三號(hào)英雄。討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。法國(guó)大革命對(duì)歐洲君主制度的影響第七週 11/01 【獨(dú)奏會(huì)的興起與演奏家的謀生能力】浪漫樂(lè)派的意涵炫技的演奏技巧巡迴演出的生活對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的影響新樂(lè)器、新音色、新技巧、新曲種新曲種：音樂(lè)會(huì)序曲、交響詩(shī)、交響組曲介紹作曲家：李斯特（Franz Liszt）、帕格尼尼(Paganini)賞析作品：李斯特La Campanella、鋼琴超技練習(xí)曲、布拉姆斯大學(xué)慶典序曲討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在

6、討論網(wǎng)站增加。音樂(lè)會(huì)序曲與歌劇序曲之區(qū)別炫技的演奏技巧交響曲、交響詩(shī)、交響組曲之差異性第八週11/08 【十九世紀(jì)交響樂(lè)團(tuán)的新音色與編制】專題演講演講者：廖嘉弘教授（臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)）第九週 11/15【民族樂(lè)派民族主義的擴(kuò)張與愛(ài)國(guó) 情操所影響的樂(lè)曲創(chuàng)作】音樂(lè)民族主義的定義宮廷王朝的沒(méi)落俄羅斯民族樂(lè)派五人小組波西米亞史邁塔納和德佛扎克賞析作品：史邁塔納我的祖國(guó)，第二樂(lè)章莫道河、德佛扎克新世界交響曲討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。以民族主義的觀點(diǎn)，試討論什麼樣的音樂(lè)可以代表臺(tái)灣。宮廷王朝的沒(méi)落，對(duì)藝術(shù)音樂(lè)的創(chuàng)作與發(fā)展之正負(fù)面影響，討論你的看法。第十週11/22【德國(guó)歌劇的製作與舞

7、臺(tái)設(shè)計(jì)】專題演講演講者：曾道雄教授第11週 11/29 【巴黎歌劇環(huán)境與義大利歌劇】、期中 分組討論十九世紀(jì)巴黎的歌劇環(huán)境古諾浮士德(Faust)與比才卡門(mén)(Carman)威爾第那布果(Nabucco)討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。之前所講到的十八世紀(jì)歌劇跟這次所談的十九世紀(jì)歌劇，採(cǎi)用的劇本有什麼相同或是相異的地方？不同國(guó)家的作曲家是否也喜用不同的材料？就劇場(chǎng)的設(shè)計(jì)，討論如何判斷是哪一國(guó)歌劇。第三單元二十世紀(jì)歐亞文化的熔爐與現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作的多元化第12週12/06【臺(tái)灣歌樂(lè)】專題演講演講者：簡(jiǎn)尚仁副教授（清華大學(xué)）第13週 12/13【多元文化創(chuàng)作風(fēng)格】多元文化的熔爐所產(chǎn)生

8、的世界性風(fēng)格二次世界大戰(zhàn)對(duì)文化環(huán)境的影響音樂(lè)風(fēng)格的整合原始主義、新古典主義、爵士音樂(lè)、十二音列音樂(lè)等等介紹作曲家：史特拉汶斯基樂(lè)曲賞析：芭蕾舞劇彼得羅西卡、士兵的故事、(Tango)討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。a. 現(xiàn)在的音樂(lè)經(jīng)常融合了各種元素，試舉出你所知道包含兩種以上音樂(lè)特性的樂(lè)曲並解釋其中的元素。第14週 12/20【科技與藝術(shù)音樂(lè)】電腦的發(fā)展與音樂(lè)創(chuàng)作的應(yīng)用電腦及周邊器材為演奏樂(lè)器的來(lái)源具像音樂(lè)預(yù)置鋼琴認(rèn)識(shí)現(xiàn)代音樂(lè)的記譜賞析作品討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。對(duì)電腦合成音樂(lè)與現(xiàn)場(chǎng)演出的音樂(lè)會(huì)的聆賞觀點(diǎn)現(xiàn)代新的音樂(lè)格式不停地推出，你認(rèn)為會(huì)對(duì)古典

9、音樂(lè)銷售有什麼樣的影響。第15週12/27【文化的熔爐 多元音樂(lè)文化的產(chǎn)物-爵士樂(lè)】專題演講演講者：李承育講師（臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)）第16週 1/03 【華人音樂(lè)與族群文化音樂(lè)在臺(tái)灣】華人音樂(lè)概要華人音樂(lè)與族群文化音樂(lè)的差異性作曲家：黃友隸、馬水龍、林進(jìn)祐賞析作品：馬水龍梆笛協(xié)奏曲、林進(jìn)祐臺(tái)灣幻想曲、陳茂萱第一號(hào)交響曲、黃友隸討論議題：依講課和專題演講的內(nèi)容隨時(shí)在討論網(wǎng)站增加。華人音樂(lè)與臺(tái)灣音樂(lè)，個(gè)人觀點(diǎn)如何來(lái)劃分。如何看待臺(tái)灣音樂(lè)與族群文化音樂(lè)第17週 1/10期末討論第一小時(shí)分組討論第二小時(shí)各組報(bào)告第18週1/17期末考課程需求本課程除講授之外，亦包括10次討論（含固定上課3次的分組討論和至少7

10、次網(wǎng)路討論）網(wǎng)路討論分二類：不定時(shí)的QA和隔週的固定小組討論：每學(xué)生網(wǎng)路固定小組討論每學(xué)期至少參與三次，多參加討論次數(shù)列為平時(shí)考評(píng)的加分依據(jù)。三單元中各自選二主題撰寫(xiě)報(bào)告（期中、期末各一篇），每篇報(bào)告約1500至2000字，利用參考資料（書(shū)本或網(wǎng)路），以自己的觀點(diǎn)撰寫(xiě)，不接受剪剪貼貼的網(wǎng)路文章。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)至教室上課，遲到超過(guò)15分鐘視為缺席，請(qǐng)假者依學(xué)校規(guī)定辦理。缺曠課記錄與罰則依學(xué)校規(guī)定辦理。請(qǐng)依時(shí)間繳交作業(yè)課程網(wǎng)站評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)討論30（含平時(shí)表現(xiàn)），網(wǎng)路討論缺一次扣3分。期中、期末報(bào)告每篇 15， 共30。期末考試 30。出席狀況 10。教科書(shū)/參考文獻(xiàn) Baker, E. 近代歐洲文化史。臺(tái)北：教育部，2001年。Greenberg, C. 藝術(shù)與文化。臺(tái)北：遠(yuǎn)流，2002年。楊沛仁。音樂(lè)史與欣賞。臺(tái)北：美樂(lè)出版社，2002年。紹義強(qiáng)。維也