小籃球拋接球PPT

1、1 / 30 小籃球拋接球 利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王桂梅 2 / 30教學(xué)目標(biāo) 1、樂于參與練習(xí)和游戲，體驗(yàn)小籃球帶來的快樂，敢于自我展示和自我挑戰(zhàn)。2、學(xué)會(huì)多種玩球，拋接球及多種形式的合作傳接球的動(dòng)作方法，提高控球能力，鼓勵(lì)自我創(chuàng)新和組合創(chuàng)新。3、了解小籃球活動(dòng)對(duì)人體的鍛煉作用，通過多種練習(xí)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、練習(xí)中能相互合作，協(xié)同配合，培養(yǎng)樂觀向上，自信的精神。3 / 30教材分析籃球是廣大青少年學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它所具有的集體性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能

2、很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念，所以我選擇了玩籃球這一教材，本節(jié)課是（水平一）二年級(jí)球類單元第一課時(shí)。4 / 30學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對(duì)籃球沒有基礎(chǔ)，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。5 / 30場(chǎng)地器材準(zhǔn)備 平整場(chǎng)地一塊、小籃球人手一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái) 6 / 30教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：游戲開課（3分鐘） 師生問好 教師設(shè)置情景環(huán)節(jié)二： 自由玩球，活躍身心（4分鐘）語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用籃球進(jìn)行練習(xí) 7 / 30教學(xué)過程環(huán)節(jié)三：探究、討論、練習(xí)、改進(jìn)、提高（19分鐘）練習(xí) 1.能不能左右手拋接球，能不能拋的再高點(diǎn)。 2.能不能兩人組合練習(xí)，看誰(shuí)的球不掉。 3.巡回輔導(dǎo)，學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)。 4.能不能加快傳球速度增加球距。 5.教師引導(dǎo)還有別的傳球方法嗎？ 6.能不能小組合作練習(xí)傳接球 將課堂練習(xí)氛圍推向高潮。8 / 30教學(xué)過程環(huán)節(jié)四