人音版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第5課《媽媽的心》教案

1、媽媽的歌媽媽的心教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1、用自然優(yōu)美的聲音唱好媽媽的心，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心表達(dá)幸福生活的兒童熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的一片深情。2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。3、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符，并了解其在音樂(lè)中的作用、意義，掌握其基本使用方法。教材分析歌曲媽媽的心這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。他以第一人稱(chēng)的內(nèi)心表白，充滿(mǎn)激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的一片深情。歌曲為拍、宮調(diào)式，全曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。第一樂(lè)段在四個(gè)樂(lè)句中，都運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，第一樂(lè)句到第二樂(lè)句的八度跳進(jìn)，及第四樂(lè)句的旋律上行和充滿(mǎn)深情

2、、富有兒童語(yǔ)氣的表白，表達(dá)了兒女對(duì)祖國(guó)媽媽發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬之情。第二樂(lè)段，用“啦啦啦”襯詞和跨小節(jié)切分節(jié)奏，在旋律上下移三度的模進(jìn)，在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”，“兒女的歌”，使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬(wàn)千，把情緒推向高潮，與前段形成強(qiáng)烈的對(duì)比，點(diǎn)明了主題，歌聲在兒女們對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福中結(jié)束-祝燦爛的祖國(guó)永遠(yuǎn)昌盛繁榮。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌聲抒發(fā)情感，體現(xiàn)孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽那種天真純潔的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：在演唱實(shí)踐中準(zhǔn)確表達(dá)休止符的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)琴、多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1（一）1、播放歌曲祖國(guó)你好，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)便走進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好歌3、課前律動(dòng)假如幸福請(qǐng)你拍拍手。（二）、聆聽(tīng)

3、1聆聽(tīng)云南納西族民歌媽媽之歌。提出問(wèn)題師、孩子們，這首歌唱出了什么內(nèi)容？（找學(xué)生回答）師、表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛(ài)和期望以及孩子深情的回報(bào)。師、孩子們，我們都有自己的媽媽?zhuān)瑡寢屪钐蹛?ài)的人是誰(shuí)呢？生、自主回答2、師、小結(jié)，從而引出新課。（三）、情境導(dǎo)入同我們學(xué)們說(shuō)的非常好，媽媽最疼愛(ài)的是你們自己，除此之外，我們祖祖輩輩還有一個(gè)共同的媽媽?zhuān)銈冎朗钦l(shuí)嗎？師、出示國(guó)旗，講解國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征，那我們共同的媽媽就是-？生、我們偉大的祖國(guó)。師、請(qǐng)同學(xué)們看幾幅圖：屏幕上出現(xiàn)（奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、神七飛天、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)等等）師、我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎？美麗嗎？想不想用歌聲來(lái)贊美她？生、想。師、今天，老師就給大家?guī)?/p>

4、來(lái)一首贊美祖國(guó)媽媽的歌媽媽的心希望大家認(rèn)真學(xué)，老師有驚喜帶給大家。四、寓教于樂(lè)1、出示歌片媽媽的心，聆聽(tīng)歌曲，初步感受旋律2、分析旋律，復(fù)習(xí)常用音樂(lè)要素。調(diào)號(hào)、拍號(hào)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復(fù)跳躍記號(hào)、力度記號(hào)、圓滑線(xiàn)、連音線(xiàn)、反復(fù)記號(hào)。3、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞，總結(jié)大意師、這首歌寫(xiě)了什么內(nèi)容？（找學(xué)生回答）2師：小結(jié)，從我們出生的那天起，我們就生活在這里，隨著我們漸漸長(zhǎng)大，才知道是偉大的祖國(guó)在養(yǎng)育著我們，無(wú)論我們走到哪里，我們的心都在祖國(guó)的懷抱里。下面，就讓我們用感恩的心來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。4、師、同學(xué)們，這首歌我們用什么速度演唱？十六分音符下面的字怎樣唱？圓滑線(xiàn)下面的字呢？生：中速、十六分音符下面的字唱輕聲

5、而且短、圓滑線(xiàn)內(nèi)所有的音長(zhǎng)一個(gè)字。師：下面我們用“啦”模唱旋律，再用“嗚”唱一遍完整的模唱歌曲。糾正缺點(diǎn)和不足。師：孩子們，老師聽(tīng)了你們的模唱很準(zhǔn)確，下面我們把“啦”換成歌詞中的字，不知道你能不能做到？生：能。師：讓我們?cè)囋嚳?，看誰(shuí)唱的最準(zhǔn)確?同學(xué)媽媽輕聲哼唱.完整的唱歌曲。（強(qiáng)調(diào)十六分音符下字的唱法）四、創(chuàng)造表現(xiàn)5、師：同學(xué)們，在旋律中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“0”？6、生：有07、師：同學(xué)們，它叫四分休止符，在簡(jiǎn)譜中用“”表示，它與四分音符一樣是1拍，它的下面帶一個(gè)橫線(xiàn)的，叫八分休止符，和八分音符一樣是半拍。如旋律中的-老師告訴你一個(gè)小竅門(mén)，看到四分休止符時(shí)，閉嘴、握拳，把拍數(shù)想啞語(yǔ)一樣畫(huà)出來(lái)，試試

6、看，把媽媽的心這首歌中出現(xiàn)的休止符打幾遍，練習(xí)休止符用法8、在聽(tīng)錄音范唱（體會(huì)休止符用法）9、小組合作討論這首歌休止符“0”起到什么作用？表達(dá)怎樣的心態(tài)？（學(xué)生討論，找學(xué)生回答）10、師：小結(jié)，在這首歌中，休止符表示兒女對(duì)媽媽的甜蜜愛(ài)心；兒女與媽媽的心心相印之情。教師伴奏，完整唱歌曲。同時(shí)強(qiáng)調(diào)力度3記號(hào)“-”的作用，高潮部分聲音宏亮，結(jié)束漸強(qiáng)。11、用牙筒和筷子代替雙響筒，為歌曲伴奏。及時(shí)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。12、師：同學(xué)們，你們做的都很好，現(xiàn)在，讓我們分小組演唱，其它小組為他們伴奏，看哪個(gè)小組最勇敢？最能表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)？（通過(guò)各種方式復(fù)習(xí)歌曲）五、課后延伸同學(xué)們，回家自學(xué)一首贊美祖國(guó)的歌曲，看誰(shuí)的

7、歌曲最能表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。六完美結(jié)課同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，下課時(shí)間馬上到了，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌你打算怎樣做？師:同學(xué)們說(shuō)的都很棒，我們一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用聰明的智慧和勤勞的雙手來(lái)回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)，在這里讓我們共同祝愿我們的祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆、蒸蒸日上，永遠(yuǎn)走在世界的前列。最后，讓我們深情的深情的把這首歌完整的唱一遍，用歌聲來(lái)迎接精彩的課間生活，用擊拍的方式和老師說(shuō)再見(jiàn)。教學(xué)反思在歌曲教學(xué)媽媽的心一課中，為了讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確的演唱歌曲，我把歌曲分成了三個(gè)部分教學(xué)，并讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中先跟著鋼琴唱譜再加入歌詞演唱。在課后，教研員周老師在對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中指出，歌曲教學(xué)中把歌曲分的太細(xì)了，而讓學(xué)生忽略了整體感知。我也感覺(jué)到，三年級(jí)音樂(lè)課的學(xué)唱歌曲篇幅本身就不是很大，太過(guò)細(xì)致的劃分反而破換了曲子的整體感知，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生也有唱到后面注意力就不夠把歌曲分成兩部分，第一、二、三、四樂(lè)句整體教學(xué)，后一部分再一起教學(xué)，這樣的效果可以更好。三、在本課教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。為促使他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。我使用了三種方式；