高考語(yǔ)文答題技巧：利用結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)推斷文言詞義_第1頁(yè)
高考語(yǔ)文答題技巧：利用結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)推斷文言詞義_第2頁(yè)
高考語(yǔ)文答題技巧：利用結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)推斷文言詞義_第3頁(yè)
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1、 高考語(yǔ)文答題技巧：利用結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)推斷文言詞義梁平整理或許是受詩(shī)歌語(yǔ)言影響，文言語(yǔ)言具有鮮明的對(duì)稱(chēng)性，表現(xiàn)在書(shū)面上，就是句子常常成雙成對(duì)出現(xiàn)，兩兩相對(duì)形成對(duì)偶；不僅如此，在同一個(gè)句子中其用詞上也常常體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)性。例如：1簡(jiǎn).能而任之，擇善而從之。（句子對(duì)稱(chēng)）2則.思慎始而敬忠。（用詞對(duì)稱(chēng)）一般來(lái)說(shuō)，這種對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的句子，對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)往往意義相同、相近或相反、相對(duì)；因此，在文言文閱讀中，我們就可以利用這一特點(diǎn)來(lái)推斷一些疑難字詞的意義。例如：3忠.不必用兮，賢不必以。（根據(jù)對(duì)稱(chēng)，“以”與“用”對(duì)應(yīng)，可知“以”解作“任用”）4講.章句，課文字而已。（根據(jù)對(duì)稱(chēng)，“課”與“講”對(duì)應(yīng)，可知“課”解作“學(xué)習(xí)”

2、）5周.窮振乏，家無(wú)余財(cái)。（根據(jù)用詞對(duì)稱(chēng)，“振”與“周”對(duì)應(yīng)，可知“振”應(yīng)通“賑”）【練一練】1殫.財(cái)不足以奉斂，盡力不足以周役2流.血漂櫓，追亡逐北3令.尹子蘭三仕為令尹，無(wú)喜色；三已之，無(wú)慍色。4變.姓名，詭蹤跡急.湍甚箭，猛浪若奔亡.國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見(jiàn)也7滅.六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也8信.而見(jiàn)疑，忠而被謗9舉.類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)無(wú)父何怙，無(wú)母何恃上唱而民和方其破荊州，下江陵饑歲之春，幼弟不餉；穰歲之秋，疏客必食嶺嶠微草，凌冬而凋；并汾喬木，望秋先損外被項(xiàng)籍之災(zāi)，內(nèi)離牧豎之禍輔周則國(guó)必強(qiáng)，輔隙則國(guó)必弱憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?xiàng)壎Y義，捐廉恥，非一朝一夕之故【參考答案】1.用盡2.敗逃的士兵3.罷官4.隱藏5.奔馬6.天下太平7.族滅8.被9.近10.依靠11.“倡”，倡導(dǎo)12攻.

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