第13課 六王畢四海一 教學(xué)設(shè)計(jì)(共12頁)

1、 第13課 六王畢 四海一 教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì) 云夢縣沙河中學(xué)(zhngxu) 林波一.教學(xué)(jio xu)目標(biāo)知識教學(xué)點(diǎn): 秦滅六國及其意義 、中央集權(quán)制度的建立;秦鞏固統(tǒng)一的措施: 統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡， 焚書坑儒，修建長城，開發(fā)邊疆；秦朝的疆域。能力訓(xùn)練點(diǎn)： （1）通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，歸納秦鞏固統(tǒng)一的各項(xiàng)措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、綜合概括能力和綜合分析歷史問題的能力。 （2）通過指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)或制作秦朝疆域的簡便口訣或圖表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 （3）通過評價(jià)秦始皇的功過，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、全面分析評價(jià)歷史人物的能力。德育滲透點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到秦始皇是中

2、國歷史上一位具有雄才大略的封建帝王。秦始皇統(tǒng)一六國，符合歷史發(fā)展的潮流，是對中國歷史的巨大貢獻(xiàn)。但他的殘暴統(tǒng)治也給人民帶來了深重的災(zāi)難，埋下了秦朝短命的禍根。他所采取的一系列加強(qiáng)中央集權(quán)制度的措施是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，對中國的歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。美育滲透點(diǎn)： 通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻領(lǐng)略萬里長城的雄壯之美，靈渠的設(shè)計(jì)之巧。二.教學(xué)重點(diǎn): 秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。 教學(xué)難點(diǎn): 君主專制中央集權(quán)的概念與作用。三.教學(xué)法: 講述法、討論法、問題式導(dǎo)學(xué)法。 四.課時(shí)安排: 1課時(shí)五.教學(xué)(jio xu)用具: 多媒體課件六.教學(xué)(jio xu)過程 導(dǎo)入新課 影片(yngpin)秦始皇片斷 提問:你從短片

3、中獲取了哪些信息？（生：根據(jù)自己的情況回答,主要是秦始皇的簡介） 說明戰(zhàn)國末年，七國割據(jù)紛爭不斷，秦王嬴政用了十年的時(shí)間，先后攻滅六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面。這正是“六王畢，四海一”。秦開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面。下面就讓我們共同走進(jìn)那段波瀾壯闊的歷史，學(xué)習(xí) 第13課 六王畢 四海一 講授新課一、秦王掃六合1.秦統(tǒng)一六國的三個(gè)要素：時(shí)間、人物、都城。(公元前221年、秦王嬴政、咸陽)2.秦統(tǒng)一的歷史條件 學(xué)生分組討論,教師歸納總結(jié)。3.秦滅六國的經(jīng)過 （展示秦滅六國示意圖） 秦王嬴政親政后，便開始部署統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭，他先是用各種手段分化瓦解六國，進(jìn)而實(shí)行遠(yuǎn)交近攻的策略，各

4、個(gè)擊破，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊。這樣從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政先后滅六國，最終完成統(tǒng)一大業(yè)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來500多年的分裂局面，建立秦朝，定都咸陽。4.秦統(tǒng)一的意義 (李白詩和秦始皇圖) 齊讀：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?秦王掃六合，虎視(h sh)何雄哉！秦始皇滅六國平天下是何等的威武雄壯，那么秦的統(tǒng)一有什么重大意義呢？ 學(xué)生回答:秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)(gj)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。 秦的統(tǒng)一嬴政功不可沒，但請同學(xué)們想一想：秦一統(tǒng)天下是嬴政一個(gè)(y )人的

5、功勞嗎？ 學(xué)生回答:不是，嬴政的功勞只是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的因素之一，秦統(tǒng)一的因素是多方面的。 1、諸侯紛爭給人民帶來災(zāi)難，人民渴望統(tǒng)一 2、兼并戰(zhàn)爭使諸侯國數(shù)量減少，有利于國家統(tǒng)一 3、各民族、各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng) 4、商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國 5、秦王嬴政的雄才大略和決策適當(dāng)。 秦的統(tǒng)一是天時(shí)、地利、人和多種因素和一大批歷史杰出人物共同努力的結(jié)晶。 過渡：秦王嬴政順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，完成了統(tǒng)一中國的大任?？墒菑难c火中得到政權(quán)僅僅是他事業(yè)的開始，他該如何鞏固新生政權(quán)的呢？二、鞏固統(tǒng)一的措施 秦王嬴政統(tǒng)一六國后，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、軍事上采取了一系列措施，鞏固了自己的政權(quán)，

6、充分顯示了他作為千古一帝的雄才大略.1.中央集權(quán)制度的建立(政治方面) 講述君主專制中央集權(quán)制度的概念和內(nèi)容。 （1）皇帝制：最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)。 贏政為何自稱皇帝？他為何被稱為秦始皇？（出示玉璽圖） （2）三公制：在中央設(shè)丞相(chngxing)、御史大夫、太尉，分全國政事。 （出示(ch sh)大屏幕：秦朝中央集權(quán)制度示意圖） 問：“三公(sn n)”是指什么？各自的職權(quán)范圍是什么？ 學(xué)生問答：丞相、御史大夫、太尉。丞相協(xié)助皇帝處理全國政務(wù)；太尉管軍事；御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。 （3）郡縣制： 在政治制度上是實(shí)行分封制還是郡縣制，朝會上大臣們還進(jìn)行了一番爭論，請看大屏幕 （影

7、片朝會） 秦始皇最終還是采取了郡縣制，問：郡縣制與分封制有何不同？ 教師引導(dǎo)：在地方，秦朝實(shí)行郡縣制?？さ拈L官叫郡守，縣的長官叫縣令，都由皇帝直接任免。他們在地方上直接管理人民，收取賦稅，征發(fā)兵役和徭役，使西周的分封制在全國范圍內(nèi)被郡縣制所取代，大大削弱了地方政權(quán)的獨(dú)立性。這是中國地方政區(qū)制度上一個(gè)劃時(shí)代的改革，郡縣制在我國被長期沿用下來，影響十分深遠(yuǎn)。 總結(jié):“三公”以及地方郡縣的主要官員，都有皇帝任免，并絕對服從皇帝的命令，這樣就把地方的權(quán)利都掌握在自己的手中。這就是中央集權(quán)的君主專制。 問：這套制度的作用和影響是什么？其中哪一項(xiàng)制度一直沿用到今天？這套制度的建立屬于哪個(gè)方面的措施？ 答：

8、這套制度在當(dāng)時(shí)鞏固了國家的統(tǒng)一，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的進(jìn)步，為歷代封建統(tǒng)治者所采用，在中國封建社會沿用了2000多年，影響十分深遠(yuǎn)。今天，我國的縣級地方行政機(jī)構(gòu)是對秦朝郡縣制的沿用。 過渡：秦朝君主專制中央集權(quán)制度的建立，是從政治上鞏固了統(tǒng)一。但戰(zhàn)國以來，各國文字貨幣度量衡各不相同，相當(dāng)混亂，這不僅對經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和交流造成極大不便(bbin)，還影響到國家政治上統(tǒng)一的鞏固。2.書同文 車同軌(文化經(jīng)濟(jì)(jngj)方面) 問:秦始皇為鞏固(gngg)統(tǒng)一在文化方面采取的措施是什么？ （1）統(tǒng)一文字 問：文字不統(tǒng)一有什么危害呢？ 生：文字不統(tǒng)一交流起來不方便，比如秦始皇用原來秦國的文字寫了一道圣

9、旨，發(fā)給遠(yuǎn)在楚國的大臣，可大臣不認(rèn)識秦國文字，那就會誤事。 問：秦始皇是怎樣統(tǒng)一文字的？（課件展示各國文字的不同及秦統(tǒng)一文字的過程） 生：秦朝把小篆作為全國通用的標(biāo)準(zhǔn)字體，還允許通用隸書。 問：中國的漢字從出現(xiàn)到秦朝經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ 生：甲骨文金文大篆小篆隸書 秦統(tǒng)一六國后，原來的“言語異聲”“文字異形”給政令的推行和各地區(qū)文化的交流造成嚴(yán)重困難，不利于統(tǒng)一的鞏固和統(tǒng)治的加強(qiáng)。秦始皇下令以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下。 小篆是以秦國原來的文字大篆為基礎(chǔ)經(jīng)過改造形成的。小篆比大篆簡便。后來，篆又被一種更為簡便實(shí)用的字體“隸書”取代。 問：秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些措施？ (2)統(tǒng)一貨

10、幣、度量衡，修筑馳道統(tǒng)一車軌 問：貨幣、度量衡不統(tǒng)一有什么危害呢？（ 影片秦始皇出訪） 生：貨幣、度量衡不統(tǒng)一，那么經(jīng)濟(jì)交往就無法進(jìn)行(jnxng)，還容易產(chǎn)生很多矛盾，象影片中的糾紛就是由于度的不統(tǒng)一造成的。 正因?yàn)槿绱耍郧厥蓟氏铝?xi lng)在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一貨幣、度量衡和車軌。（幻燈片：度量衡 貨幣） 統(tǒng)一后的秦，以秦國原有的圓形方孔銅錢作為標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)式樣，通行全國，實(shí)現(xiàn)了貨幣的統(tǒng)一。 問：為什么秦朝將貨幣統(tǒng)一為圓形方孔錢？ “車同軌”。秦統(tǒng)一后，秦始皇下令拆除原來各諸侯國修建的一切路障，統(tǒng)一車輛形制。規(guī)定了車輛的輪距為六尺，使車輛在全國通行無阻。這一措施顯然是為了加強(qiáng)中

11、央政府對全國各地特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的控制。 假如秦始皇沒有統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，秦朝會是怎樣的一種社會狀況？ 小結(jié)：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡和車軌有什么意義呢？ 這些措施促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流，有利于鞏固國家的統(tǒng)一。 過渡：秦始皇完成這些統(tǒng)一措施后不久，出現(xiàn)了兩起重大歷史事件，那就是“焚書”和“坑儒”。3.焚書坑儒(思想方面) 問:(1)什么是“焚書坑儒”？誰來講一講這個(gè)故事？（課件展示焚書、坑儒兩個(gè)畫面） (2)秦始皇為什么要焚書坑儒？(為了加強(qiáng)思想控制) 秦統(tǒng)一后，秦始皇為了加強(qiáng)思想控制，公元前213年下令，除了醫(yī)藥種植等書籍，所有詩書和諸子百家的著作全部焚毀，并規(guī)定對私藏者實(shí)行嚴(yán)懲，這

12、就是“焚書”； 公元前212年，又活埋了四百多名對秦始皇專制統(tǒng)治加以指責(zé)(zhz)的方士、儒生，這就是“坑儒(kn r)”。 （3）焚書坑儒給我國古代思想文化(wnhu)造成哪些損失？ 秦始皇一聲令下，無數(shù)的古書典籍被付之一炬，還有那坑中460多名儒生和方士的冤魂向我們昭示著秦始皇的殘暴。 問:同學(xué)們你是怎樣看待焚書坑儒這件事的呢? 生:焚書坑儒雖然加強(qiáng)了思想統(tǒng)治，有利于統(tǒng)一，但卻箝制了思想，摧殘了文化，使春秋時(shí)出現(xiàn)的“百家爭鳴”，變成了“萬馬齊喑”。負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于積極作用。 教師歸納：焚書坑儒是兩個(gè)歷史事件的合稱，秦始皇用焚書坑儒的方法，目的是通過這種做法來反對效法古代的治理方法和反對以古

13、諷今，但他卻采取極其殘暴野蠻的手段維護(hù)他那至高無上的權(quán)威。結(jié)果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國古代文化造成了很大的損失，許多儒生被殺，嚴(yán)重地影響了春秋戰(zhàn)國以來學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域里“百家爭鳴”的風(fēng)氣。對于這一點(diǎn)，我們要予以否定。 過渡：了解了秦朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想方面的措施，那在軍事上秦朝又是怎樣穩(wěn)定邊疆的呢？4.修筑萬里長城(民族關(guān)系方面) (1) 秦朝為什么要修筑長城？(抵御匈奴) 匈奴族是我國北方的一個(gè)少數(shù)民族，也稱胡。秦朝時(shí)嚴(yán)重威脅了北方的統(tǒng)治， 于是秦派大將蒙恬北擊匈奴，奪取了河套地區(qū),并修筑了長城，你知道它的起止點(diǎn)嗎？秦疆域圖 生：西起臨洮，東到遼東，全長一萬多華里。 (2)萬

14、里長城的修建有何重大意義？ 多媒體展示秦長城示意圖，說明(shumng)秦長城與我們今天看到的長城不同，今天看到的長城主要是明朝修筑的。 秦把原來秦、趙、燕三國長城連接起來，再向東西延伸，使其西起臨洮，東到遼東，綿延(minyn)1萬多里，用以抵御匈奴的進(jìn)攻。 這座萬里長城是我國古代的一項(xiàng)偉大工程，它顯示著我國古代文化(wnhu)的輝煌成就，是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。 但修筑它需要大量勞力夜以繼日超負(fù)荷的勞動(dòng)，勞工不堪苦累，無數(shù)人慘死在長城腳下，也為我們留下孟姜女哭長城的千古絕唱。 問: 哪個(gè)同學(xué)給大家講述這個(gè)故事？(幻燈片：孟姜女哭長城) 這個(gè)傳說反映了當(dāng)時(shí)人們對秦始皇修長城的什么看法

15、？你的意見如何？ 生：反映了當(dāng)時(shí)人們對秦始皇修長城的不滿，修長城逼的百姓家破人亡、妻離子散。 問：你認(rèn)為長城該不該修？ 生1：我認(rèn)為長城不該修，修長城勞民傷財(cái)，加重了人民的負(fù)擔(dān),加速了秦朝的滅亡。孟姜女哭長城的傳說就反映了當(dāng)時(shí)人們對秦始皇修長城的不滿。 生2：我認(rèn)為該修，修了長城可以防止匈奴的入侵，鞏固秦的統(tǒng)一。長城是一項(xiàng)偉大的工程，是我國古代勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，有著積極的意義。 現(xiàn)如今，長城已成為中華民族不屈精神的象征。 過渡:在南方，秦還派大軍統(tǒng)一了南越，并修筑了靈渠。5.南征越族，鑿靈渠 桂林興安境內(nèi)有一個(gè)古代著名的水利工程靈渠，(幻燈片：靈渠圖) 問:誰知道秦始皇為什么要派人開鑿

16、靈渠？靈渠的開鑿有何作用？ 靈渠全長34千米，溝通了湘水和漓水，連接了長江和珠江流域,為中原和兩廣(Ling Gung)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利條件。 靈渠的梯級船閘的設(shè)計(jì)方法，比巴拿馬運(yùn)河早兩千多年。它是世界上現(xiàn)存最古老的人工(rngng)運(yùn)河之一，至今還能灌溉四萬多畝田地。 過渡:這些措施不但鞏固了對邊疆的統(tǒng)治，還奠定了今天中國版圖(bnt)的基礎(chǔ)。那么當(dāng)時(shí)秦朝的疆域如何呢？三.秦朝疆域 編口訣或制作示意圖，指出秦朝疆域四至分別到哪里？（多媒體展示秦疆域圖，點(diǎn)明秦朝是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家之一。） 生：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。 總結(jié)、擴(kuò)展 通過本課學(xué)習(xí)，我們了解到公

17、元前221年，秦始皇統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了我國歷史的新篇章。之后秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、民族關(guān)系等方面采取了一系列措施鞏固國家的統(tǒng)一，最終形成了一個(gè)疆域遼闊、強(qiáng)大的秦帝國。他所采取的鞏固統(tǒng)一的措施，對我國歷史有著深遠(yuǎn)的影響，對我國多民族國家的形成有著積極的作用。 復(fù)習(xí)提問 秦統(tǒng)一六國后，為了加強(qiáng)統(tǒng)治，采取了哪些措施？ 生：A、 建立中央集權(quán)制度，自稱皇帝，在中央設(shè)丞相、御史大夫、太尉，地方實(shí)行郡縣制。 B、統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，修筑馳道，統(tǒng)一車軌。 C、焚書坑儒，加強(qiáng)思想控制。 D、派兵北擊匈奴，修筑長城。 E、派大軍統(tǒng)一南越，修筑了靈渠。 同學(xué)們，回顧(hug)整節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)主題

18、,是什么？ 生：統(tǒng)一(tngy)。 課堂(ktng)活動(dòng) （幻燈片：課堂感悟） 師：很好，通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“統(tǒng)一”這一主題，你們都有什么感想和啟發(fā)呢？ 生：通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到統(tǒng)一的重要性，只有統(tǒng)一人民才能安居樂業(yè)，國家才能繁榮富強(qiáng)。 生：通過學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一六國，結(jié)束了500多年割據(jù)紛爭的局面，我認(rèn)為咱們今天一定能統(tǒng)一臺灣，我們要充滿必勝的信心。 師：大家說的太好了，統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流，讓我們期盼祖國的和平統(tǒng)一，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！下面，我們一起來檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)的效果。請看大屏幕： 一、選擇題 1、秦統(tǒng)一六國是在（ ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前2

19、21年 D、公元前220年 2、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施有（ ） 推行郡縣制 實(shí)行分封制 設(shè)立“三公” 修馳道，統(tǒng)一車軌 統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 焚書坑儒 A、 B、 C、 D、 二、填空題： 1、秦王（ ）于公元前221年滅掉六國，建立秦朝，定都（ ）。 2、秦統(tǒng)一后，在中央設(shè)（ ）、（ ）、（ ），合稱“三公”。 3、秦規(guī)定使用（ ）為全國統(tǒng)一的文字，規(guī)定（ ）為全國通用的貨幣(hub)，并把（ ）國度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器頒行天下。 4、秦長城西起（ ），東到（ ）。 三、思考(sko)討論 說一說你原來了解的秦始皇是什么樣的? 我們(w men)應(yīng)怎樣評價(jià)他？ 功：秦始皇是一個(gè)偉大的皇帝，對我國歷史作出過巨大的貢獻(xiàn)。 1、統(tǒng)一六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面。 2、建立了一整套君主專制中央集權(quán)的國家制度，對后世產(chǎn)生