2020屆高考語文一輪總復(fù)習第四部分 一 任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意 課堂實戰(zhàn)演練

1、1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對于中國人而言，很多人認為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學歷、資源、機遇、經(jīng)驗。而當下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統(tǒng)與當下奮斗的關(guān)鍵詞中選擇兩三個，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！久}依據(jù)】關(guān)注時下言論，梳理傳統(tǒng)文化?！緦懽髦笇А俊啊辈牧戏治霾牧蠂@奮斗的關(guān)鍵詞提供了傳統(tǒng)與當下的兩種不同的理解。審題要緊扣命題要求，尤其要關(guān)注的是任務(wù)的限定。綜合而言，傳統(tǒng)奮斗的方式與效果受外部因素的影響，令奮斗的意義與

2、價值大打折扣，甚至導致某些不公，影響了個人的積極性與自我改變的可能。這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實質(zhì)。新時代更強調(diào)奮斗的多樣性、公平性，時代的改變，賦予奮斗更多的意義與可能。因此，考生在選擇關(guān)鍵詞時要注意三點：一是價值導向，對傳統(tǒng)與當下奮斗的關(guān)鍵詞的實質(zhì)要有準確認識。二是要注意對比，新時代的年輕人，你如何看待上述變化，這意味著要從傳統(tǒng)和當下的關(guān)鍵詞中找到對比點，思考變化背后所涉及的奮斗方式與意義的不同，以及如何看待這種改變。三是所選擇的關(guān)鍵詞要形成有機關(guān)聯(lián)，例如由重視學歷到強調(diào)知識，由重視經(jīng)驗到提倡創(chuàng)新，同時也要思考為什么而奮斗。立意提示做新時代的弄潮兒。融入時代，擁抱夢想。在自己的時區(qū)尋

3、覓時光的意義。抓住新時代的脈搏。創(chuàng)新時代，舍我其誰。參考素材(1)理論素材。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。習近平天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。陶行知人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒。愛迪生人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會生活的進程。高爾基(2)事實素材?！睋?jù)統(tǒng)計，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。其中，20歲到40歲的網(wǎng)民最多，核心群體是20多歲的年輕人。網(wǎng)絡(luò)上，遍地英雄下夕煙，風流人物

4、盡少年。丁磊26歲創(chuàng)辦網(wǎng)易，馬化騰27歲創(chuàng)辦騰訊，張朝陽32歲創(chuàng)辦搜狐，馬云35歲創(chuàng)辦阿里巴巴青年是網(wǎng)絡(luò)的主體，這些“網(wǎng)絡(luò)時代的原住民，也必然是“互聯(lián)網(wǎng)”的浪潮中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體。1915年，36歲的青年陳獨秀創(chuàng)辦新青年，打開了一扇從中國觀察世界的窗口。1995年，32歲的青年張樹新創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)公司瀛海威，被視為互聯(lián)網(wǎng)時代中國創(chuàng)業(yè)者首次融入世界的嘗試。2014年，32歲的胡瑋煒和23歲的戴威分別創(chuàng)立摩拜和ofo共享單車，到今天為全球180多座城市提供綠色出行服務(wù)，成為中國青年影響世界的典范。；秦胡飛，耶魯大學畢業(yè)，2011年回到中國小山村，走進基層當起“大學生村官”4年后他發(fā)起黑土麥田公益計劃，支持

5、和培養(yǎng)杰出的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者；2017年，他獲評感動中國人物、入選“全球青年領(lǐng)袖”一位“85后”年輕人，用國際化的知識儲備與思維方式，嘗試改變原始落后的中國鄉(xiāng)村。今天，越來越多年輕人和秦胡飛一樣，從中國走向世界，又從世界回到中國，他們兼具國際化的智力資源、本土化的問題意識以及直面挑戰(zhàn)的社會擔當，為中國的未來開辟出無限可能。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為激勵子女經(jīng)常到護理院探望父母長輩，蘇州一家護理院別出心裁地推出了“獎孝金”管理制度。這項制度規(guī)定：子女兩個月內(nèi)到護理院探望父母長輩超過30次，就可獲200元現(xiàn)金抵用券。“獎孝金”現(xiàn)金抵用券，可以在繳納老人相關(guān)費用時抵用。據(jù)了解，規(guī)定實施后，子女看望

6、老人的次數(shù)暴漲。護理院的這一規(guī)定引來眾多網(wǎng)友關(guān)注，有網(wǎng)友認為這是用錢買親情，子女如因為錢而看望自己的父母，會更傷老人的心。但也有網(wǎng)友贊同護理院的做法，認為只要能解決問題就是好辦法。對此現(xiàn)象及引發(fā)的爭議你有怎樣的看法或感悟？要求：請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章?！久}依據(jù)】關(guān)注社會新聞，置身其中思考。【寫作指導】材料分析此題為任務(wù)驅(qū)動型作文題，材料說護理院設(shè)立“獎孝金”制度，鼓勵子女來看望父母。要求對護理院這一做法發(fā)表看法，可以贊成，也可以反對，還可以辯證看待，只要言之有理即可。立意提示(1)不贊同護理院此舉。孝悌是“為仁”之本，當發(fā)乎內(nèi)心自覺，倘若看望父母還需人來獎

7、勵，這本身就是不孝。因此這種獎勵機制讓子女看望父母帶上了功利色彩，也會讓老人為此寒心。(2)贊同護理院設(shè)立“獎孝金”制度。此舉可以起到提醒子女孝順父母的作用，喚醒子女心中的親情與孝心，提醒子女重視對老人的精神贍養(yǎng)。(3)辯證看待護理院此舉。一方面，護理院設(shè)立“獎孝金”制度，其初衷是好的，目的是喚起更多子女抽空陪伴父母、與父母共享天倫的意識，但人的感情一旦與“利”掛鉤，多半會變質(zhì)。參考素材(1)理論素材。你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。伊索克拉底十月胎恩重，三生報答輕。勸孝歌孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。禮記世俗所謂不孝者五：惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博弈好飲酒，不顧

8、父母之養(yǎng)，二不孝也；好貨財，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。孟子(2)事實素材?！瓣懣?，三國時期吳郡吳縣人。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：陸郎來我家做客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給我母親嘗嘗?！标惐髲?，38歲，浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學校初中語文教師。陳斌強9歲時父親因車禍去世，媽媽獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年性癡呆，喪失了日常生活能力。陳斌強決定再困難也不能丟下母親。為了能每天親自照顧母親，他用一根布帶把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃得消？”可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強一天到晚連軸轉(zhuǎn)：晚上9點，服侍母親睡下；凌晨1點，準時起床抱母親上廁所；清晨5點，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7點喂母親吃飯后，開始學校一天的工作?！?011年7月26日，南方醫(yī)院上演了溫