四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織行為學(xué)第二次作業(yè)答案

1、四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織行為學(xué)第二次作業(yè)答案你的得分：97.0完成日期：2013年08月06日 13點(diǎn)45分一、單項(xiàng)選擇題。本大題共20個(gè)小題，每小題 2.0 分，共40.0分。在每小題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是：( )。？(B)1949年在美國芝加哥召開的科學(xué)討論會(huì)？霍桑試驗(yàn)？1914年利蓮吉爾布雷斯出版的管理心理學(xué)？泰羅的科學(xué)管理原理面談法屬于組織行為學(xué)研究方法的：( )。？(B)觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法？一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是：( )。？(B)氣質(zhì)個(gè)性能力性格？決定人的心理活動(dòng)動(dòng)力特征的是：( )。？

2、(A)氣質(zhì)能力個(gè)性性格弗洛依德認(rèn)為個(gè)性中不受社會(huì)道德規(guī)范約束的部分是：( )。？(B)自我本我超我？老心理分析論的代表人物是：( )。？(D)榮格阿德勒麥迪弗洛依德？具有高水平的專長(zhǎng)，善于在活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈感，活動(dòng)成果突出而優(yōu)異的人屬于：( )。？(C)能力低下一般能力天才才能？明確目的，自覺支配行動(dòng)的性格屬于：( )。？(C)理智型情緒型意志型 ？中間型通過社會(huì)知覺獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大為他的整體行為特征，這種知覺屬于：( )。？(B)知覺防御 ？暈輪效應(yīng)首因效應(yīng)定型效應(yīng)提出需要層次論的是( )。？(B)梅奧馬斯洛赫茲伯格泰羅雙因素理論的提出者是( )。？(

3、B)馬斯洛赫茲伯格麥克利蘭波特？表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能滿足員工的( )。？(A)尊重需要交往需要安全需要生理需要以下各項(xiàng)表述正確的是 ( )。？(C)保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)？保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)？保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)？保健因素通常與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)赫茲伯格認(rèn)為，激勵(lì)員工的關(guān)鍵在于( )。？(C)提供給員工更高的工作報(bào)酬？加強(qiáng)對(duì)員工的監(jiān)督和控制？設(shè)計(jì)出一種能讓員工感到工作本身就是激勵(lì)的工作任務(wù)？創(chuàng)造良好的工作條件？不僅

4、提出需要層次的“滿足上升”趨勢(shì)，而且也指出“挫折倒退”趨勢(shì)的理論是哪一種?( )(C)需要層次論 ？成就需要論E？R？G理論雙因素理論麥克利蘭的研究表明，對(duì)主管人員而言，比較強(qiáng)烈的需要是( )。？(A)成就需要權(quán)力需要社交需要安全需要？以期望理論為基礎(chǔ)的波特勞勒模型表明：職務(wù)工作中的實(shí)際成績(jī)( )。？(D)主要取決于所作的努力？主要取決于一個(gè)人做該項(xiàng)工作的能力(知識(shí)和技能)？主要取決于一個(gè)人對(duì)所做工作的理解力(對(duì)目標(biāo)、所要求的活動(dòng)以及任務(wù)的其他要素的理解程度)在很大程度上受所作的努力的影響？?jī)?nèi)容型激勵(lì)理論包括( )，過程型激勵(lì)理論包括( )。？(B)期望理論、公平理論？需要層次論、雙因素理論、

5、激勵(lì)需要理論？X理論、Y理論？挫折理論、歸因理論、強(qiáng)化理論？如果職工A認(rèn)為和職工B相比，自己報(bào)酬偏低，根據(jù)公平理論，A會(huì)采取以下哪種行為( )。？(B)增加自己的投入減少自己的投入？努力增加B的報(bào)酬？ 使B減少投入？由組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制，有規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)，有明確的職責(zé)和分工的群體屬于：( )。？(D)非正式群體正式群體 ？小群體參照群體二、多項(xiàng)選擇題。本大題共20個(gè)小題，每小題 2.0 分，共40.0分。在每小題給出的選項(xiàng)中，有一項(xiàng)或多項(xiàng)是符合題目要求的。組織行為學(xué)的特點(diǎn)有：( )。？(ABCE)邊緣性綜合性？ 兩重性多層次性實(shí)用性組織行為學(xué)研究的層次有：( )。？

6、(ABC)個(gè)體群體組織集體？ 環(huán)境？組織行為學(xué)的兩重性來自于：( )。？(ABD)管理的兩重性人的兩重性組織的兩重性？多學(xué)科性多層次性？組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)有：( )。？(ABCDE)心理學(xué)社會(huì)學(xué)人類學(xué)政治學(xué)生物學(xué)科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則是：( )。？(ABCD)研究程序的公開性收集資料的客觀性？ 觀察與實(shí)驗(yàn)條件的可控性？所得結(jié)論的再現(xiàn)性？行為測(cè)量量表有：( )。？(ABCD)名稱量表等級(jí)量表等距量表比率量表等值量表？在行為研究中，對(duì)變量處理的方式有：( )。？(ABCDE)置之不顧隨機(jī)化和不加控制？保持衡定匹配？規(guī)定特定的標(biāo)準(zhǔn)和范疇？組織行為學(xué)的研究方法包括：( )。？(ACDE)調(diào)查法面

7、談法實(shí)驗(yàn)法？個(gè)案研究法觀察法？影響人的行為的因素有：( )。？(AC)個(gè)人主觀內(nèi)在因素心理因素客觀外在環(huán)境因素？生理因素人群團(tuán)體因素？人的行為特征有：( )。？(ABCDE)自發(fā)的有原因的有目的的持久性的可改變的？個(gè)性的特點(diǎn)是：( )。？(ABCDE)社會(huì)性組合性獨(dú)特性穩(wěn)定性傾向性影響因素主要有：(？(AC)先天遺傳因素家庭后天社會(huì)環(huán)境因素？文化傳統(tǒng)？ 社會(huì)階級(jí)和階層特質(zhì)論的代表人物有：( )。？(ACD)阿爾波特榮格？ 艾森克卡特爾弗洛依德？希波克拉底劃分的氣質(zhì)類型有：( )。？(ABCE)多血質(zhì) ？ 粘液質(zhì)膽汁質(zhì)黑膽汁抑郁質(zhì)氣質(zhì)差異主要應(yīng)用于：( )。？(ABC)人機(jī)關(guān)系人際關(guān)系思想教育人員選拔行為預(yù)測(cè)氣質(zhì)差異的應(yīng)用應(yīng)遵循的原則是：( )。？(ABD)氣質(zhì)絕對(duì)原則氣質(zhì)互補(bǔ)原則氣質(zhì)合理安排原則？氣質(zhì)發(fā)展原則閾值原則？按何種心理機(jī)制占優(yōu)勢(shì)來劃分，可把性格分為：( )。？(ACD)理智型內(nèi)傾型情緒型意志型？中間型斯布蘭格按何種生活方式最有價(jià)值，把性格分為：( )。？(ABCDE)理性型政治型和審美型社會(huì)型？宗教型經(jīng)濟(jì)型？社會(huì)知覺主要包括：( )。？(ABCD)對(duì)人知覺人際知覺角色知覺？因果關(guān)系知覺自我知覺知覺偏差主要表現(xiàn)有：( )。？(ABCDE)知覺防御 ？暈輪效應(yīng)？ 首因效應(yīng)近因效應(yīng)定型效應(yīng)三、判斷題。