七年級政治上冊_第13課_分?jǐn)?shù)的品質(zhì)課件_教科版

1、第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì)下面這則故事告訴我們什么道理？有一天主人關(guān)門時沒留意，傷了小花狗的一條腿。主人非常心疼，補(bǔ)償它好多香噴噴的肉骨頭，免了它看家守門的重任。小花狗高興極了，因?yàn)樯岵坏镁痛朔艞夁@種特殊待遇,故意在主人面前可憐兮 兮地裝出跛腿的樣子.后來,主人嘆道:“唉，怎么搞的嘛！小花狗的腿傷治了這么久還不好轉(zhuǎn)，還是賣給屠夫宰了賣肉吧?！毙』ü芬宦牐桓以倥撟骷傺b跛腿了故事告訴我們：做人要講誠信，投機(jī)取巧，只會自作自受！做人要講品質(zhì)，同樣對學(xué)生來說分?jǐn)?shù)也要講品質(zhì)。下面是一些人關(guān)于考試的看法，他們說得是否有理？A、分?jǐn)?shù)反映了一個人的勤奮程度；B、分?jǐn)?shù)反映了一個人的聰明程度；C、考試時不作弊者是D

2、、分?jǐn)?shù)高低無所謂，關(guān)鍵是要誠實(shí)，考試作弊是最大的恥辱。下面是關(guān)于分?jǐn)?shù)的品質(zhì)的詞，請你給它們排隊(duì)：努力 勤奮 誠實(shí) 信心 拼搏 公平 聰明 執(zhí)著 認(rèn)真 競爭 合作閱讀P103頁課文內(nèi)容,并填寫思考部分的問題:考試作弊小抄！1、誠實(shí)的檢驗(yàn)（1）分?jǐn)?shù)有真假分析P104吳欣和周玲玲的分?jǐn)?shù)品質(zhì)（1）、分?jǐn)?shù)的真假1）、反映了人是否具有（ ）這一重要的品質(zhì)2）、誠實(shí)就是實(shí)事求是，不說謊，不欺騙，不作假。3）、誠實(shí)的意義 、作用 4）、判斷：有人會以為，“老誠實(shí)人會吃虧”，“吃虧是?！?，這種認(rèn)識對嗎？為什么？（2）、辯論會作弊“利”與“弊教師：你怎樣看待考試和分?jǐn)?shù)呢？學(xué)生1：我也不想作弊，但是別人作弊，我怕吃

3、虧。學(xué)生2：分、分、分，學(xué)生的命根，考不好后果很嚴(yán)重，父母和老師很生氣。學(xué)生3：作弊危害大，“做賊心虛”的人，由于害怕被發(fā)現(xiàn)而心情總是很緊張，心跳加快，血壓升高。這不但影響自身水平的發(fā)揮，也有損心理健康。久而久之，還會形成“賊頭賊腦”的不良行為習(xí)慣。（2）、辯論會作弊“利”與“弊學(xué)生4：作弊后會產(chǎn)生心理，心里總感到不踏實(shí)，甚至感到內(nèi)疚。為緩和內(nèi)心矛盾，作弊者常常尋找各種借口，為自己的作弊行為開脫，久而久之，就會養(yǎng)成撒謊等行為習(xí)慣。教師：生活中還哪些不誠實(shí)的現(xiàn)象呢？學(xué)生5：劣質(zhì)奶粉事件，偷稅漏稅現(xiàn)象，垃圾橋的建造，地震中的劣質(zhì)房屋，三鹿奶粉事件，缺斤少兩現(xiàn)象等等教師:他們的最終結(jié)果如何?請看課本

4、P106的辯論作弊有哪些危害？ （1）對個人而言，作弊不過是 A：掩蓋問題，自欺欺人 B：失去信譽(yù)，名譽(yù)損失 C：良心譴責(zé)，精神負(fù)擔(dān)（2）對于社會而言，作弊破壞了 A：破壞（班、學(xué)、團(tuán)）風(fēng)氣 B：破壞（誠實(shí)、公正）原則（3）、偶爾抄襲一次不要緊嗎課本P107討論：“免監(jiān)考試”。學(xué)生向?qū)W校提出“免監(jiān)考場”倡議，考生簽訂“誠信考試承諾”古人的這一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”告訴我們什么道理？寄語：做人既需要老實(shí)，還需要智慧，我們必須學(xué)會處理好誠實(shí)與隱私、善意與諾言的關(guān)系。在面對復(fù)雜的社會時，要多給自己的心中留一片凈土，堅(jiān)守誠信的綠洲！思考討論：1、如果我們班上有一位同學(xué)考試作弊了，其影

5、響是什么？2、如果我們班上有20位同學(xué)考試作弊了，其影響是什么？3、如果我們班上有全班同學(xué)考試作弊了，其影響是什么？4、如果我們學(xué)校全部同學(xué)考試作弊了，其影響是什么？5、如果社會上公務(wù)員考試，工廠、單位、企業(yè)招人考試中，有人作弊了，其影響是什么？2、公平的比較（1）、作弊與公平請看P108宋飛的事例，你同意他的觀點(diǎn)嗎？理由是什么？如果你也參加了這次考試，并為此付出一個月艱苦的準(zhǔn)備，分?jǐn)?shù)卻低于宋飛，你能接受嗎?作弊的實(shí)質(zhì)、危害是什么？社會上有哪些作弊現(xiàn)象？假文憑泛濫現(xiàn)象，替考現(xiàn)象，假鈔現(xiàn)象，公辦私事現(xiàn)象，任人唯親、走后門等不良風(fēng)氣這些作弊現(xiàn)象是個人的事嗎？案例：2008年甘肅天水高考舞弊例200

6、8年6月，甘肅省天水市高考期間發(fā)生一起集體冒名替考事件。來自山東一所中學(xué)的10多名高中生到天水市替考被發(fā)現(xiàn)。案發(fā)后，市政府高度重視并指示：對幕后的組織者、策劃者以及整個替考過程和方法一定嚴(yán)查到底，爭取最快給廣大考生家長和社會一個交代。2008年10月30日案件公開宣判。5名被告對犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，法院最終以徇私舞弊罪判處舞弊案的組織者蔣鑫等5人有期徒刑3年。參與舞弊案的考生被剝奪兩年高考資格。問題：政府對高考冒名頂替行為持什么態(tài)度？國家為什么加大力度打擊高考舞弊行為？案例的啟發(fā)：任何作弊行為都會侵害他人正當(dāng)權(quán)益，破壞公平原則，甚至敗壞社會風(fēng)氣，擾亂社會秩序。那些背離了公平原則的行為最終將會受到

7、應(yīng)用的懲罰?。?）、“友誼”與公平之間請看P108案例思考：假如是你，你怎么辦？P109討論：你選哪一個？結(jié)論：考場上選擇不幫朋友作弊是對朋友的尊重與信任，這樣才是真正的朋友。當(dāng)作弊行為發(fā)生在與我們關(guān)系很好的朋友身上時，需要我們作出理性的分析和選擇?。?）、在“集體利益”與公平之間請看P109案例思考：楊小剛怎么辦？P110討論：你支持哪一方？理由？結(jié)論：集體利益固然重要，但班集體僅僅是學(xué)校這個大集體中一員，我們?nèi)绻米鞅走@種不公平的手段維護(hù)了班級這個小集體的利益，就會違背公平原則，損及其他班級及學(xué)校這個大集體的利益。因此，當(dāng)集體利益與公平原則之間發(fā)生沖突時，需要我們認(rèn)真分析和正確對處理！生活中我們會遇到的兩難問題：1、考試中好朋友作弊。2、同學(xué)借抄作業(yè)給不給？好朋友犯錯時舉報不舉報？3、在校運(yùn)動會或其他比賽場上發(fā)現(xiàn)冒名頂替現(xiàn)象本課小結(jié)：作弊破壞公平原則；在友誼與公正之間，需要我們作出理性的分析和選擇；在集體利益與公正之間，我們要學(xué)會認(rèn)真分析與正確處理。在考試、友誼、集體利益面前，我們要始終遵循公平的原則。誠實(shí)與公平共同構(gòu)成了分?jǐn)?shù)的品質(zhì)！寄語：誠實(shí)是金，展現(xiàn)著人類高貴的品質(zhì)。公平是試金石，評判著人們內(nèi)心的品德。讓我們用誠實(shí)與公平