2021—2022學(xué)年部編版語文七年級下冊第2課說和做——記聞一多先生言行片斷教學(xué)設(shè)計

1、說和做教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1通過基于不同目的的反復(fù)朗讀，體會散文的語言美，感悟聞一多先生的高尚人格；2. 通過“讀品交融”活動，抓住細(xì)節(jié)品析，體會聞一多先生的“說和做”所彰顯的仁人志士之精神。教學(xué)重難點1體會散文的語言美，培養(yǎng)語感，提高學(xué)生語言運用能力。2品析關(guān)鍵語句，體會聞一多先生的“說和做”所彰顯的仁人志士之精神。教學(xué)方法品讀法、讀說交融法教學(xué)思路大致上分為四個教學(xué)板塊：一讀，感知人物 二品，感悟精神三說，體會技法四悟，走進(jìn)文心教學(xué)過程教學(xué)鋪墊 多媒體播放科教頻道人物欄目之聞一多被槍殺，并給學(xué)生展示最后一次演講的片段內(nèi)容。 同學(xué)們，大家知道是誰在演講，在吶喊？是誰被槍殺？聞一多！看了短片，你的

2、心，你的情感會有什么變化？(熱血沸騰，感情澎湃，激動人心。我們能感受到聞一多先生面對兇殘的敵人，表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概)一讀，感知人物1、讀背景之音 a.出示最后的演講之片段： “你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！” 聞一多先生明知形勢緊張，明知兇多吉少，他還是在李公樸先生追悼會上，大罵特務(wù)，這就是一個卓越學(xué)者的大無畏精神！讓我們一起讀課文最后兩段： b.出示課文最后兩段內(nèi)容，讓學(xué)生齊讀： “聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”他說做

3、合一，言行一致，正像他的詩作紅燭所崇尚的精神一樣，他向往光明！ 此時，插入背景資料鏈接： 聞一多，湖北浠水人，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，積極參加了反對獨裁、爭取民主的斗爭。1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害，聞一多先生不顧別人的勸阻，發(fā)表了“最后一次演講”，使群情為之振奮。會后，聞先生又到民主周刊社參加記者招待會，在返家途中，被國民黨特務(wù)暗殺。 臧克家，現(xiàn)代詩人，山東諸城人，是聞一多先生的學(xué)生。1933年出版了轟動一時的詩集烙印。以后連續(xù)出版詩集如泥淖集淮上吟等。聞先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞一多

4、以示悼念。 讓我們一起讀紅燭2、讀人物作品（ppt展示紅燭） “莫問收獲，但問耕耘”是啊，聞一多先生是這樣說的，更是這樣做的！3、讀課文要句 a.出示課文1、2兩自然段 “人家說了再做，我是做了再說” “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說” b.聞一多先生作為學(xué)者時是這樣踐行的，請個別學(xué)生讀： “那時候他已經(jīng)詩興不作，而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以來前。” “他要給衰弱的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮

5、年，瀝盡心血 他飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧，夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰，深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了四壁他不動不響，無聲無聞，一個又一個大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙他潛心貫注，心會神凝，成了何妨一下樓的主人?！?c.聞一多先生作為民主革命戰(zhàn)士時就一反既往了， 他說了就做，指名讀： “他說了，說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ “他說了，我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄八隽耍谇闆r緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄，他終于以寶貴的生命，實證了他的言和行?！?“他，是口

6、的巨人。他，是行的高標(biāo)。”就讓我們一起走進(jìn)聞一多，看看，他是如何說的，又如何做的！二品，感悟精神1、品聞先生之“說”和 “做” 文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說和做”？圍繞這兩個方面各寫了哪幾件事？表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的品質(zhì)？（小組合作并交流展示）2、品聞先生之“變”和 “不變” 再讀文本，探究聞一多前后的“變”與“不變。（靜心研讀，主動交流）“變”：（問，做學(xué)問和革命有什么變化？） 在“說”與“做”方面前后判若兩人 1變：前期潛心研究學(xué)術(shù)，后期投身于民主運動。 2變：做學(xué)問的時候，他目不窺園，足不下樓，潛心鉆研，無聲無聞；干革命的時候，他起草傳單，發(fā)表演說，氣沖斗牛，聲震天地。這種變化源于

7、他對社會認(rèn)識的變化。你能讀出他的“變”嗎？帶著理解再讀這幾句。“不變”：（問，始終不變的是什么？） 聞一多前后外在表現(xiàn)的變化卻有著不變的精神核心愛國情和使命感。潛心學(xué)術(shù)是為了探索救國救民的出路，革命斗爭是為了他出一條救國救民的血路。作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛國者，他是始終如一的。三說，體會語言 研讀文本，推薦朗讀展示自己對文本的理解，然后用“我認(rèn)為處寫得好，因為”這樣的句式，真正以“讀說交替”方式表達(dá)自己對文本的感悟。1、說語言之美 預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”一處寫得好，因為此處多用四字短句，語言簡潔有力，具有音樂美?！澳坎桓Q園”語出漢書董仲舒

8、傳，形容專心致志，埋頭苦讀。“瀝”是滴的意思，深刻地表現(xiàn)出先生用心血一滴滴學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神。 預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁”一處寫得好，因為這句話運用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，先生卻在這盞孤燈下暢游書海，他全力投身學(xué)術(shù)研究，樂此不疲，因而成就斐然。2、說技法之精 本文通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多先生的人物形象，結(jié)合文中一兩個例子，說說這種寫法的好處。預(yù)設(shè)1： (1)“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”。表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。 (2)“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。表現(xiàn)出聞一多先生

9、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。預(yù)設(shè)2： 如“他正向古代典籍鉆探”一句，不用“研究”一詞，而精心地選用了“鉆探”，這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。并且句式也變成“向鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象是“鉆”的精神、“鉆”的勢頭，是“鉆”的不易。3、說含義之深預(yù)設(shè)1： “仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。”一句的理解辨析。 明確：語句化用典故，句式工整，富于感情，表達(dá)了對聞一多鉆研精神的贊美之情。預(yù)設(shè)2： “他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方?！币痪涞睦斫獗嫖?。 明確：“開一劑救濟(jì)的文化藥方”這是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20世紀(jì)20年

10、代末起，聞一多過了十多年“書齋生活”，力圖從文化上尋找振興民族的途徑。預(yù)設(shè)3： “1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。”一句的理解辨析。 明確：“望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比作一個病人，說明聞一多當(dāng)時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。預(yù)設(shè)4：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了四壁?！币痪涞睦斫獗嫖?。 明確：“它”指深夜燈火。深夜只有燈火相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然?！捌琢怂谋凇背鲎月勔欢嘣婌o夜，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切?！捌琢怂谋凇币庠诒憩F(xiàn)聞一多深夜?jié)撔难芯康拟蛔?/p>

11、適，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。四悟，走進(jìn)文心1、再次朗讀聞一多的紅燭，體會作者的思想感情。 點撥：紅燭是詩人內(nèi)心的真實剖白，詩中概括了詩集所表現(xiàn)的對祖國前途的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身于祖國的偉大抱負(fù)。詩人將自己比作紅燭，要用那微弱的光和熱來照亮險惡的前途，去燒破世人的迷夢，搗毀禁錮著人們靈魂的監(jiān)獄，為人間培養(yǎng)出慰藉的花和快樂的果。 通過學(xué)習(xí)本課，我們大家領(lǐng)略了聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，受益非淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光2、聞一多先生的“說”和“做”對我們成長有重要的指導(dǎo)意義，其實，古人也認(rèn)為“說”和“做”對做

12、人來說是很重要的，請你說說關(guān)于言和行的成語或名言，并選一句作為你的座右銘。 示例：一言九鼎；一諾千金；一言既出，駟馬難追；大丈夫敢作敢當(dāng)；言出必行；言必信，行必果；不要做口頭上的巨人，行動上的矮子。五、小結(jié) 一多畫像這樣寫道：“一詩一文一煙斗，一個脊梁一聲吼。一畫一印一全集，一代英豪一紅燭?！比绻?，讓你為聞一多先生寫一篇頒獎詞，你打算怎樣寫？ 頒獎詞示例：他集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士于一身，青年時代是新月派詩人，中年時代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的、昂首做獅子吼的民主戰(zhàn)士。他橫眉怒對國民黨特務(wù)的手槍，把自己的一腔熱血灑在了為民主、為新中國而戰(zhàn)斗的前線。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神、他英勇無畏、他疾惡如仇、他凜然正氣。