2017屆高考語(yǔ)文考前總復(fù)習(xí)

1、 2017屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo) 語(yǔ)文卷中各板塊平均用時(shí)參考值：（150分鐘） 論述類(lèi)文本閱讀3題9分 10分鐘 文學(xué)類(lèi)文本閱讀3題14分 15分鐘 實(shí)用類(lèi)文本閱讀3題12分 10分鐘 文言文閱讀4題19分 20分鐘 古詩(shī)鑒賞2小題11分 10分鐘 默寫(xiě)5句5分 2分鐘 語(yǔ)言文字運(yùn)用5題20分 18分鐘 作文1題60分 55分鐘 機(jī)動(dòng)、檢查 10分鐘 切記：別在某一題上超時(shí)過(guò)多！ 考試中的不良答題習(xí)慣 一、驗(yàn)收試卷不認(rèn)真，匆忙作答。 二、分配時(shí)間不適當(dāng)，書(shū)寫(xiě)潦草。 三、閱讀題面不仔細(xì)，定勢(shì)思維。 四、答題程序不熟悉，懶打草稿。 五、答題規(guī)范不遵循，答非所問(wèn)。 六、自身特點(diǎn)不了解，揚(yáng)短掩長(zhǎng)。 七、檢

2、查試卷不細(xì)心，隨意修改。各類(lèi)題型的應(yīng)考策略一、成語(yǔ)（3分必得?。┲鹱纸忉尦烧Z(yǔ)，不能望文生義，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。特別注意題干要求：選正確（恰當(dāng)?shù)模┻€是不正確（不恰當(dāng)?shù)模┑囊豁?xiàng)。望文生義 用錯(cuò)對(duì)象褒貶失當(dāng) 謙敬錯(cuò)位重復(fù)贅余 不分輕重不當(dāng)搭配 不合邏輯成語(yǔ)設(shè)錯(cuò)的角度二、病句（細(xì)心則不難?。┱Z(yǔ)序不當(dāng)詞序不當(dāng)；虛詞位置不當(dāng)、句式雜糅（兩個(gè)句子拼接到一起，兩種格式套用）、成分殘缺或贅余無(wú)主語(yǔ)、無(wú)賓語(yǔ)，多成分、表意不明陳述對(duì)象多變有歧義、搭配不當(dāng) （動(dòng)賓、主謂搭配不當(dāng)?shù)龋┎缓线壿嬕幻媾c兩面、分類(lèi)列舉不當(dāng)。在考場(chǎng)中做語(yǔ)病題，一定要快速默讀！特別注意病句的16個(gè)標(biāo)志一、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可

3、能是搭配不當(dāng)、分類(lèi)不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明二、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)三、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)六、出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)七、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)九、出現(xiàn)了疑問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂十一、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，可能是重復(fù)十二、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)十三、出現(xiàn)了

4、兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不一、不合邏輯十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)十五、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒(méi)有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)三、語(yǔ)用題（不求最妙，但求恰當(dāng)?。?1、銜接題：有時(shí)語(yǔ)感很重要答題技巧：先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話(huà)題、陳述對(duì)象、敘述角度、情調(diào)、上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。從語(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。 語(yǔ)言連貫題：前瞻后顧，找突

5、破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致話(huà)題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音節(jié)是否和諧等。2、補(bǔ)寫(xiě)句子審清題目，看清要求把握文段的結(jié)構(gòu)思路與中心瞻前顧后，前后溝連3、圖文轉(zhuǎn)換四、文言文最好得分題基本認(rèn)識(shí)不可能句句都理解，但是題目可以全做對(duì)，關(guān)鍵要細(xì)心。1文本的閱讀難度不會(huì)很大。即使有些難，但不妨礙做題。2接觸文言文閱讀試題時(shí)，先要從整體把握閱讀材料。3題目一定要看完。1、文言文復(fù)習(xí)的知識(shí)積累很重要，18個(gè)文言虛詞各個(gè)義項(xiàng)要熟記，例句要讀懂、體會(huì)。120個(gè)文言實(shí)詞的義項(xiàng)、例句要讀12遍。復(fù)習(xí)文言句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置句）與詞類(lèi)活用。梳理復(fù)習(xí)教材里的文言文，包括注釋、

6、課后文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、文言句式等練習(xí)題。2、以上為細(xì)，細(xì)到此處，剩下的就是粗?？荚嚂r(shí)千萬(wàn)要大句大句閱讀，要上下文快速推斷把握，要整體理解。閱讀時(shí)應(yīng)注意文中的帝號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話(huà)陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時(shí)參考。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放一放先讀下文，也許結(jié)合全文便能理解，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂又何妨！3、解釋不通的字詞要考慮是否通假或者活用。4、對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。斷句讀通文意，注意選項(xiàng)差異，掌握方法對(duì)話(huà)標(biāo)

7、志斷句法（緊緊抓住曰云言，對(duì)話(huà)最易被發(fā)現(xiàn)）重要名詞斷句法（詞性詞義要精研，名詞代詞作主賓）重要虛詞斷句法（常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看）特殊句式斷句法（習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散）修辭方式斷句法（排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件， 頂真詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷）注意選項(xiàng)之間的差別翻譯題：1文言文翻譯，以直譯為主，注意特殊句式和詞類(lèi)活用，根據(jù)上下文推敲重點(diǎn)詞語(yǔ)，做到字字落實(shí)等。根據(jù)上下文語(yǔ)境補(bǔ)充省略?xún)?nèi)容(如主語(yǔ)，介詞賓語(yǔ)，介詞) ，使句意更通暢。2翻譯時(shí)，既要理解透實(shí)詞的語(yǔ)境意義，也要把握住虛詞的具體用法，更要注意有無(wú)特殊句式和全句的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，點(diǎn)好句末標(biāo)點(diǎn)。力求做到準(zhǔn)確、通順。常用的翻譯

8、方法：1、保留。一些不必譯和不能譯的詞語(yǔ)，如人名、地名等，可以照錄不翻譯。2、調(diào)序。在翻譯時(shí)，有定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等語(yǔ)序的句子需要調(diào)整。3、增補(bǔ)。在翻譯時(shí)，要把文言句子中省略的內(nèi)容增補(bǔ)出來(lái)。4、刪略。有些文言虛詞在文中沒(méi)有什么實(shí)在的意義，在翻譯時(shí)可以不譯。5、替換。在翻譯時(shí)，應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：“目”應(yīng)換成“眼睛”，“發(fā)”應(yīng)換成“頭發(fā)”。此外，還要注意判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略、詞類(lèi)活用等，在翻譯時(shí)要體現(xiàn)出來(lái)。關(guān)鍵翻譯：回歸語(yǔ)境，理解大意，補(bǔ)充省略成分，畫(huà)出得分點(diǎn)，翻譯后讀一遍，確保通順。操作時(shí)要打草稿，由于文言句語(yǔ)言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫(xiě)在試卷上，然后再改，造成卷面

9、邋遢，給人的第一印象就差。建議對(duì)重點(diǎn)篇目再回頭，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的梳理，從教材出發(fā)，遷移課外。要牢固樹(shù)立計(jì)分點(diǎn)意識(shí)，避免避實(shí)就虛，避重就輕，重點(diǎn)落實(shí)文言翻譯“信”的原則。文化常識(shí)應(yīng)對(duì)策略：回歸教材，緊抓傳統(tǒng)名篇進(jìn)行梳理，如滕王閣序、蘭亭集序、赤壁賦、鴻門(mén)宴、古詩(shī)十九首、廉頗藺相如列傳、游褒禪山記、荊軻刺秦王、燭之武退秦師、孔雀東南飛、陳情表、師說(shuō)等，這些篇目中涵蓋了文化常識(shí)中的天文歷法、文史典籍、文娛音樂(lè)、名姓稱(chēng)謂、官職任免、古代地理和科舉制度等。五、詩(shī)歌鑒賞 三個(gè)忠告：1抓住古詩(shī)中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的詩(shī)歌術(shù)語(yǔ)、表現(xiàn)方法弄花了眼，所有的古詩(shī)不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情

10、”上來(lái)，即：用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點(diǎn)，和情有什么內(nèi)在關(guān)系（表現(xiàn)手法），也就是用了什么方法寫(xiě)了什么景抒了什么情。2將古詩(shī)分類(lèi)，歸結(jié)各類(lèi)詩(shī)主題。如古詩(shī)可分為詠史詩(shī)、山水田園詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、抒懷詩(shī)等。以詠史詩(shī)為例，它又可分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類(lèi)，主題無(wú)外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。3學(xué)說(shuō)“行話(huà)”，規(guī)范表述。如，技巧方面：對(duì)比比較、映襯比較、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、以動(dòng)寫(xiě)靜、渲染烘托、借景抒情等。高考所給答案用的都是“行話(huà)”，同樣意思用自己的話(huà)回答，既不簡(jiǎn)潔，也不準(zhǔn)確，再者也易讓閱卷老師“走眼”。（對(duì)于此點(diǎn)，不懂也要裝懂） 1.詩(shī)中要素：

11、人、景、物、情、理；寫(xiě)人、景、物，為了抒情或者為了說(shuō)理；有人有景，景是為襯托人，為抒情； 2.從題材類(lèi)別上（特別注意山水田園詩(shī)、托物言志詩(shī)、貶謫詩(shī)三類(lèi)）把握主旨和情感； 3.突破薄弱點(diǎn)，如“描寫(xiě)景物的角度”先觀察角度、再感覺(jué)角度、再狀態(tài)角度（靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)），詩(shī)中對(duì)比有今昔、物人、景情、人己、虛實(shí)、正反對(duì)比（昔盛今衰，昔寵今貶，物是人非，樂(lè)景哀情，人喜己悲，人順己逆，夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)）； 4.答題一定要帶進(jìn)詩(shī)歌內(nèi)容（還原詩(shī)歌）。 *臨考復(fù)習(xí)：如何讀懂詩(shī)歌、精細(xì)規(guī)范到位、古詩(shī)鑒賞答題方式 一、分析意境（描圖景+點(diǎn)氛圍+析情感） 二、分析技巧（明手法+闡運(yùn)用+析效果） 三、分析語(yǔ)言（明特色+列例證+析

12、感情） 四、煉字賞析（釋含義+描景象+點(diǎn)情境） 五、詞句統(tǒng)領(lǐng)（思結(jié)構(gòu)+慮主旨） 92閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。寒 食 王禹偁今年寒食在商山，山里風(fēng)光亦可憐：稚子就花拈蛺蝶，人家依樹(shù)系秋千；郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙。副使官閑莫惆悵，酒錢(qián)猶有撰碑錢(qián)。注：淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任團(tuán)練副使。撰碑錢(qián)：替別人寫(xiě)墓志銘的稿費(fèi)。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，賞析詩(shī)歌首聯(lián)中的“亦”字。（3分）【提示】煉字：解釋該字、放到句中理解句意、分析特殊用法（若有）、分析表達(dá)效果。詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)是從哪兩個(gè)角度、用什么手法寫(xiě)山里風(fēng)光的？（4分）【提示】從紅色字看出，答借景抒情對(duì)嗎？全詩(shī)蘊(yùn)含作者什么樣的情感？試作分析。（3分）

13、答案亦就是“也”，承認(rèn)他鄉(xiāng)風(fēng)光也好；（解釋字與句1分）蘊(yùn)含了一種不滿(mǎn)和無(wú)奈（效果之一1分）“亦”字用來(lái)含蓄委婉，耐人尋味。（效果之二1分）角度：人的活動(dòng)，自然風(fēng)景（2分）；手法：動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比。（2分）對(duì)商山風(fēng)光的喜愛(ài)，從“可憐”、頷聯(lián)頸聯(lián)寫(xiě)人與寫(xiě)景中看出（1分），因?yàn)殡x家和賦閑惆悵寂寞（1分），勸勉自己，還有錢(qián)可以消磨時(shí)光（1分）。（藍(lán)色之外，屬于題目“試作分析”內(nèi)容）六、名句1、注意同音和形近字如：“唯”和“惟” 唯見(jiàn)江心秋月白 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流如：辯和辨 欲辨已忘言2、務(wù)必工整，一筆一劃，不清楚劃去重寫(xiě)（注意三點(diǎn)水、言字旁和走字底）；3、“一字不差”原則，寫(xiě)完再讀兩遍；4、想不起來(lái)的句子做

14、好標(biāo)記暫時(shí)放過(guò)，有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。5、寫(xiě)好后不忘檢查（習(xí)慣性寫(xiě)錯(cuò)的字要小心） 看清題目設(shè)置的情境最為關(guān)鍵 七、文學(xué)類(lèi)文本閱讀特別強(qiáng)調(diào) 通讀全文，圈關(guān)鍵語(yǔ)句， 理清思路，把握主旨。 讀懂！ （注釋、背景、文本） 文學(xué)作品答題要求 讀好讀文章（標(biāo)題、開(kāi)頭段、過(guò)渡段、結(jié)尾段等），理解主旨，整體把握。 審好讀題干，畫(huà)出限制性詞，切準(zhǔn)要求，明確答題方面，準(zhǔn)確定位。 析好相關(guān)信息的篩選，按要求適當(dāng)整合（注意人稱(chēng)轉(zhuǎn)換化含蓄為明確樸實(shí)）。 寫(xiě)好寫(xiě)出要點(diǎn)，寫(xiě)出層次，最好標(biāo)出。（貼緊文本） “規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則： 答案在文中 選擇并重組文中關(guān)鍵詞句 分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)

15、。如果題干中有“從不同角度”“不同方面”“哪些”“哪幾個(gè)方面”等提示，點(diǎn)數(shù)較多。文學(xué)類(lèi)文本閱讀 小說(shuō)1、理解命題特點(diǎn)具有濃郁文學(xué)氣息的小說(shuō)（關(guān)鍵詞：環(huán)境，情節(jié)，人物，主旨，探究）2 掌握答題要領(lǐng) A、集中解決一個(gè)問(wèn)題選文寫(xiě)的是什么？（整體感知） B、通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。 C、找出中心句子（找抒情、議論的詞句。明確中心句與支撐句。解析思路。），把握文章主旨。 小說(shuō)要聯(lián)系三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）和主旨來(lái)思考。小說(shuō)類(lèi)閱讀要領(lǐng)小說(shuō)的文體特征：1、人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。2、情節(jié)運(yùn)行方式三種：一是基本模式：發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局。二是搖擺，即通常所說(shuō)的“一波三折”。三是出

16、乎意料又在情理之中，又俗稱(chēng)為“歐亨利式結(jié)尾”。3、還要注意小說(shuō)賞析的術(shù)語(yǔ)：全知視角、有限視角、場(chǎng)景、主題、貼著人物寫(xiě)、扁平人物、圓形人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)（虛構(gòu)是小說(shuō)的靈魂，小說(shuō)是真實(shí)的謊言。小說(shuō)最終要表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種內(nèi)心的真實(shí)，一種具有審美魅力的真實(shí)）。小說(shuō)題型：主要有十類(lèi)：標(biāo)題作用類(lèi)、情節(jié)結(jié)構(gòu)類(lèi)、線(xiàn)索分析類(lèi)、人物形象類(lèi)、環(huán)境作用類(lèi)、描寫(xiě)技巧類(lèi)、表現(xiàn)手法類(lèi)、語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)、主題分析類(lèi)、結(jié)尾作用類(lèi)等。如小說(shuō)標(biāo)題的作用：設(shè)置了懸念。標(biāo)題就是小說(shuō)的線(xiàn)索。為塑造和突出人物形象服務(wù)。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

17、。竅門(mén)有：1把握主題。雖說(shuō)文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f(shuō)，閱讀題的四個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣 問(wèn)，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或標(biāo)題之中）。2同樣的意思要用文中的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞來(lái)答，因?yàn)楦呖即鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是考生一般不能照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡(jiǎn)，去掉修飾語(yǔ)，抽取內(nèi)核。3以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。如果到目前為止，你仍沒(méi)有學(xué)會(huì)這樣答題，說(shuō)明你的答題意識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成，需要趕快培養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，分值4分的題答案有兩點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能

18、一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。必須指出，答題“點(diǎn)”到為止，不必展開(kāi)細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過(guò)是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒(méi)有答出老師也不會(huì)額外開(kāi)恩。4多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答?！鹃喚砝蠋熤腋妗棵鎸?duì)具體詳盡的評(píng)分細(xì)則，閱讀部分的答題確實(shí)存在某些規(guī)律。首先是答案，從某種程度上講，實(shí)際是極為客觀的，并沒(méi)給學(xué)生多少發(fā)揮的余地。因此考生在答題時(shí)一定要先熟悉原文，先確定直接可用的文句，再自行歸納總結(jié)不遲。其次是閱卷人掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的客觀性。通常人們都認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)是死的，但人是活的

19、，在不同人手中同一標(biāo)準(zhǔn)會(huì)產(chǎn)生多種版本。實(shí)際上在高考中，這種差異是微乎其微的。高考閱卷是一種高速的流水作業(yè)，每人只負(fù)責(zé)某一題。以一人為例 ，一名老師負(fù)責(zé)閱第五大題，每天工作8小時(shí)，可批改70本左右，每本30份試卷，這樣一份試卷所花費(fèi)的時(shí)間大約只有14秒左右，如果再除去操作電腦（點(diǎn)分、翻頁(yè)）的時(shí)間，實(shí)際的批改時(shí)間至多不過(guò)八九秒。這樣的速度，初看來(lái)極其駭人的，甚至令人對(duì)閱卷的可信度產(chǎn)生懷疑。事實(shí)上當(dāng)對(duì)答案及評(píng)分細(xì)則熟悉到一定程度，無(wú)論答案怎樣復(fù)雜多樣，閱卷人腦中會(huì)逐漸凝結(jié)出一個(gè)間架分明的要點(diǎn)框，閱卷就成了一種套框的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。此時(shí)閱卷者的工作不是看清考生答了什么，而是僅僅是看框里套進(jìn)些什么。也就是說(shuō)真

20、正能調(diào)動(dòng)眼球注意力的只是幾個(gè)重要字眼。這一特點(diǎn)要求考生，在答案基本確知的情況下盡力趨簡(jiǎn)避繁，點(diǎn)到即止，無(wú)需過(guò)多的修飾強(qiáng)調(diào)，以免不必要的信息干擾了要點(diǎn)本身，造成閱卷人的疏漏；而當(dāng)答案不確定時(shí)，則可表述得復(fù)雜一些，所謂的復(fù)雜并不是圍繞一個(gè)意思反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文列舉盡可能多的可能性，以保證要點(diǎn)不被遺漏，其多余的表述通常不會(huì)倒扣分。再次就是閱讀題的每一分都有明確的指向。了解這點(diǎn)十分重要，特別是遇到一些無(wú)十分把握的題目時(shí)，如果能根據(jù)分值情況推斷考查點(diǎn)的話(huà)，則很容易將問(wèn)題解決。得分點(diǎn)明確了，自然不容易失分。值得一提的是許多考生不是根據(jù)分值確定得分要點(diǎn)，而是確定答案的繁簡(jiǎn)度，一看高分值的題目就羅羅嗦

21、嗦寫(xiě)上一大片，結(jié)果還是要點(diǎn)不全。最后就是卷面。不能認(rèn)為只有作文要講究書(shū)寫(xiě)工整，而忽略了主觀題答案書(shū)寫(xiě)的要求。實(shí)際上，這部分題目雖說(shuō)在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上有很強(qiáng)的客觀性，但 畢竟還是主觀題，尤其是造句。在遇到似是而非的答案時(shí)，閱卷教師對(duì)卷面工整者會(huì)要求寬松一些，雖然相差不過(guò)一二分，但對(duì)高考而言，一分定成敗的情況時(shí)有發(fā)生。特別值得強(qiáng)調(diào)的是，回答有字?jǐn)?shù)限制的問(wèn)題時(shí)，一定要按給出的空格書(shū)寫(xiě)，偶爾超出一二字也無(wú)妨，因?yàn)樵u(píng)分規(guī)定每超出三字扣一分，千萬(wàn)不要怕字?jǐn)?shù)超標(biāo)而密密麻麻擠在一起，這很容易引起閱卷教師的反感，造成不必要的失分。如果要作大的改動(dòng)，最好勾掉原答案后在空格的上方或下方仍按空格填寫(xiě)，便于閱卷人掌握字?jǐn)?shù)。八

22、、論述類(lèi)文本閱讀整體閱讀方略：作閱讀標(biāo)志，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。如何讀懂科學(xué)類(lèi)文章1、注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。2、標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出指稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。3、閱讀題目，找出選項(xiàng)肢相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證，辨別正誤。解題技巧：1理解文章中有特定含義詞語(yǔ)或句子的意義，答題時(shí)既要注意文章中與備選答案相對(duì)應(yīng)的句子，注意兩者的細(xì)微差別，同時(shí)“瞻前顧后”，整體把握相關(guān)信息。指稱(chēng)代詞，要由近及遠(yuǎn)，找指代內(nèi)容。2對(duì)文章相關(guān)信息的篩選。要留意選項(xiàng)的“主觀臆斷、隨意夸大、牽強(qiáng)附

23、會(huì)、無(wú)中生有、違背常理、以偏概全、偷梁換柱”等。3根據(jù)文章所提供的信息做出合理推斷，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象是一個(gè)有一定難度的考點(diǎn)，我們有必要把具體內(nèi)容閱讀、相關(guān)知識(shí)和推斷的基本方法等結(jié)合起來(lái)。一定要讀懂全文，掌握主要內(nèi)容，做題才會(huì)有一定的準(zhǔn)確性。其次要發(fā)現(xiàn)文中的隱含信息，特別注意作者敘述角度、表達(dá)方式、條件設(shè)置等的變換。作者雖然沒(méi)有明確的說(shuō)法，但有所暗示，或借用他人他物表達(dá)。另外要把握關(guān)鍵語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義，要把握好一些基本的“點(diǎn)”“已然”和“未然”，“推測(cè)”和“ 斷定”，“部分”和“整體”，“原因”和“結(jié)果”等處要仔細(xì)留神。在篩選信息的過(guò)程中，我們一直強(qiáng)調(diào)要注意選項(xiàng)與原文的對(duì)應(yīng)比較。這種對(duì)應(yīng)

24、有時(shí)是表現(xiàn)為一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，有時(shí)，選項(xiàng)的信息是建立在原文一段或幾段相關(guān)信息的概括的基礎(chǔ)上的，切不可簡(jiǎn)單機(jī)械地尋找一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。九、實(shí)用類(lèi)文本（傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告等）由于實(shí)用類(lèi)文本基本上是篩選、歸納的題型，所以我們要耐心篩選信息，整合答案。 掌握篩選整合的方法（1）“合并同類(lèi)項(xiàng)”：當(dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個(gè)文段時(shí)，原則是不遺漏，不重復(fù)。方法是先羅列，再“合并同類(lèi)項(xiàng)”。（2）“劃分層次，歸納層意”：當(dāng)答案集中在某一部分時(shí)，要將原文中密密麻麻的一大片文字變成按點(diǎn)列出的答案（要點(diǎn)數(shù)可根據(jù)分值推斷），原則是條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。方法是“劃分層次，歸納層意”?！緦?shí)用類(lèi)】 【傳記】真實(shí)性、文學(xué)

25、性、時(shí)代性。 注意把握傳主的人生軌跡，認(rèn)識(shí)傳主的正面作用或負(fù)面影響，全面評(píng)價(jià)。明晰刻畫(huà)人物的方法：語(yǔ)言、肖像、傳神的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理描寫(xiě)等等，直接間接描寫(xiě)。 【訪(fǎng)談?lì)悺孔⒁狻皢?wèn)”與“答”的內(nèi)容，看清問(wèn)題的指向。 答題時(shí)注意要點(diǎn)全面，分點(diǎn)陳述。不宜大段照抄！順著問(wèn)題回答。十、作文 60分不可掉以輕心，它直接影響到你的高考錄取。 首先要?；A(chǔ)分，要有“三基本”，即內(nèi)容基本正確，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，然后才爭(zhēng)取發(fā)展等級(jí)分（高分）。用新鮮生動(dòng)的素材，與真切深刻的感悟， 演繹正確合理的題意。 我們要爭(zhēng)取拿到50分以上！ 審題審題時(shí)一定要注意材料和導(dǎo)語(yǔ)的字里行間蘊(yùn)涵的潛在信息，揣摩命題者的態(tài)度或情感

26、傾向，正確、全面地把握材料主旨和內(nèi)涵，避免任何偏題的現(xiàn)象。1深入理解準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)在含義，確保立意構(gòu)思的準(zhǔn)確。2注意材料、提示語(yǔ)的作用。材料、提示語(yǔ)對(duì)話(huà)題一般有兩種作用，一是闡釋、引導(dǎo)，二是限制作用。3、審題時(shí)要學(xué)會(huì)多角度思考、辨證分析，以體現(xiàn)思維的深度。審題時(shí)的思考既要有深度，也要有廣度。一是對(duì)材料的分析要多角度、多層次展開(kāi)，思維上要體現(xiàn)由果溯因、逐層深入，要善于由表及里、揭示本質(zhì)。二是要有辨證分析的意識(shí)，分析時(shí)要有發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)，其中，在對(duì)事物進(jìn)行一分為二的分析時(shí)，也要注意有所側(cè)重。新材料作文審題原則與方法 新材料作文的審題要做到“三性四清”?！叭浴睘閷忣}的原則，

27、“四清”為審題的方法。 所謂“三性”： 1整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。 2多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。 3篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。如面面俱到，則中心不明。篩選的原則： 服從材料的整體；觀點(diǎn)盡可能比較新穎；自己有話(huà)可說(shuō)。 記敘文考場(chǎng)提檔升格的要點(diǎn)：1、快速入題，制造點(diǎn)懸念。2、文章一定要有一次以上的情境描寫(xiě)，尤其是環(huán)境描寫(xiě)別忘記。3、一定要有

28、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 （一個(gè)傳神的細(xì)節(jié)頂過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)）（二）議論文 規(guī)范要求： 不能再寫(xiě)這樣的文章開(kāi)頭一段，中間連續(xù)講幾個(gè)例子，最后結(jié)尾。這種以敘代議、擺事實(shí)代替講道理的文章在高考中只能得42-48分（語(yǔ)言不好還可能更低）。作文擬題與開(kāi)頭一、擬題不需要費(fèi)心思，能體現(xiàn)觀點(diǎn)、能扣題即可，讓閱卷者一看就明白你審準(zhǔn)題了。（不寫(xiě)題目扣2分）二、開(kāi)頭最好簡(jiǎn)潔些，要迅速入題。如果有恰當(dāng)?shù)拿渥鲩_(kāi)頭，是好的，如寫(xiě)社會(huì)信任缺失，第一節(jié)：梁文道說(shuō)，信任是一種稀缺社會(huì)資源。很好。如若沒(méi)有恰當(dāng)?shù)拿?，而非要加上，反而吃虧，比如正視自我，開(kāi)頭卻說(shuō)：人心不足蛇吞象。很壞。到不如干脆些。如“君子曰，學(xué)不可以已”“我們的文藝是為什

29、么人的？”特別是六國(guó)論更值得學(xué)。三、段落設(shè)置合理，全篇以56段為宜，每段不要超過(guò)8行（160字）?！局匾崾尽恳弧⒂涀】紙?chǎng)作文的“三三四四”： 強(qiáng)化三種意識(shí)：強(qiáng)化審題立意構(gòu)思列提綱意識(shí)；強(qiáng)化點(diǎn)題意識(shí)；強(qiáng)化文體意識(shí)。 體現(xiàn)“三個(gè)基本點(diǎn)”：主旨明確符合題意；層次分明思路清晰；內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言流暢。 遵循“四先四再”：先審題目再立意，先想材料再定體，先選寫(xiě)法再構(gòu)思，先列提綱再動(dòng)筆。二、牢記“四句話(huà)”： 1、入題要快，點(diǎn)題要亮； 2、結(jié)構(gòu)要清晰，思路要明示； 3、內(nèi)容要具體細(xì)致，角度要小而巧； 4、開(kāi)頭要新鮮美麗，結(jié)尾要簡(jiǎn)短而有力。 最要緊的幾句話(huà) 1、一定要破解題目中有無(wú)對(duì)寫(xiě)“自我”的要求，如有，一定要

30、努力把自我擺進(jìn)去，切忌空發(fā)議論。 2、可以寫(xiě)一些平常的事件，但一定要用思想的光輝將其照亮，否則，就要努力寫(xiě)出自己的獨(dú)特經(jīng)歷、感受，切忌只滿(mǎn)足于符合題意要求，而毫無(wú)亮色。 3、議論性的令人警醒的精辟話(huà)語(yǔ)、真實(shí)感人的生活細(xì)節(jié)將是今年作文奪取高分的關(guān)鍵，務(wù)必重視。 4、命題作文的扣題和新材料作文的扣住材料。 5、一定要注意少用成語(yǔ)（記敘文）和自己不熟悉的詞語(yǔ)。 6、文體明確。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題作文材料作文話(huà)題作文新材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文 此類(lèi)命題材料具有五個(gè)特征：一要具有敘事性，事態(tài)發(fā)展具有層級(jí)性，所以其全名應(yīng)是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體新材料作文”；二是具有真實(shí)性。三是事件具有矛盾與爭(zhēng)議性，不能簡(jiǎn)單的以

31、是與非回答；四是事件能以小見(jiàn)大；五是事件材料具有思辨性，要求考生說(shuō)理時(shí)能就事件本身的矛盾做出分析，并能從概念辨析中體現(xiàn)辨證的思維。 此類(lèi)作文寫(xiě)作時(shí)不能脫離材料，不能宿構(gòu)套作，不能像話(huà)題作文一樣關(guān)于作文的“12345678”。1個(gè)中心2個(gè)基本點(diǎn)（書(shū)寫(xiě)工整，文體明確）3個(gè)層次 （三個(gè)主體段落） 4種論證手法（因果，假設(shè)，對(duì)比，例證）5個(gè)素材6個(gè)段落7次點(diǎn)題800字 最后再提醒一下1、 列好提綱 事半功倍2 、少用長(zhǎng)句，避免病句3 、不要涉及敏感話(huà)題，不要亂發(fā)議論。4、 不要涉及自己的學(xué)校、姓名等5 、不抄襲，慎套用6、 完篇意識(shí) （50字1分，結(jié)構(gòu)不完整扣分嚴(yán)重）7、 少寫(xiě)卿卿我我，反對(duì)文白夾雜的

32、語(yǔ)言8、 字跡工整，檢查有無(wú)錯(cuò)別字（1字1分）考場(chǎng)上要特別注意的事項(xiàng) 1、試卷上不可用鉛筆來(lái)解答。2、及時(shí)填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來(lái)，苦思冥想而忘記了時(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)就來(lái)不及了。選做題一定要涂上題號(hào)信息點(diǎn)。3、不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在答卷上做標(biāo)記，否則取消該科考試成績(jī)。4、草稿紙的使用要得當(dāng)。一要精當(dāng)，二要清晰，便于謄抄和檢查。 答題關(guān)注點(diǎn) 審準(zhǔn)題目：拿筆勾畫(huà)（“有誤”與“正確”、 “全不相同”與“不全相同” 等），確定從幾個(gè)方面答題。 規(guī)范答題：先觀點(diǎn)后理由、幾問(wèn)則幾答、分條作答標(biāo)出。（總分結(jié)構(gòu)） 把握時(shí)間：不輕易放棄一題，也不在某題上耗費(fèi)太多時(shí)間。（作文

33、55分鐘） 注意書(shū)寫(xiě)：名句默寫(xiě)不清楚算錯(cuò)、作文書(shū)寫(xiě)潦草印象分至少降5分。（少用陌生字）1、審題：一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置話(huà)題于不顧另題作文。有的考生不仔細(xì)研究話(huà)題材料，想當(dāng)然作文，也有些考生認(rèn)為大家都去這么想，這么看，寫(xiě)出的文章豈不是千人一面、千篇一律？于是繞開(kāi)話(huà)題，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差，下筆千言，離題萬(wàn)里。這就好比人家給你一條魚(yú)，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚(yú)做菜，卻拿一塊肉去做菜，當(dāng)然不合人家的要求和口味呀！另外審題時(shí)，要特別注意有無(wú)明確要求聯(lián)系自身，題目是否要自擬。2、標(biāo)題：標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對(duì)文章

34、的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫(xiě)作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。 考場(chǎng)話(huà)題作文的擬題原則為：確切、精練、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)。確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范。精練，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。生動(dòng)，指的是題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等。有些考生先寫(xiě)

35、正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。3、文體：文體不限不代表沒(méi)有文體，用什么文體寫(xiě)作，就要符合該文體的要求，要寫(xiě)什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。當(dāng)然當(dāng)多數(shù)人寫(xiě)記敘文之時(shí)，偶爾出現(xiàn)的優(yōu)秀議論文，會(huì)

36、給閱卷老師一個(gè)新的感覺(jué)，很可能得到高分，這也是閱卷老師的常見(jiàn)的心理效應(yīng)。少寫(xiě)深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫(xiě)童話(huà)、寓言不要過(guò)于含蓄，“允許”編寫(xiě)故事，不等于提倡“編寫(xiě)故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無(wú)我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。4、內(nèi)容：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話(huà)題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話(huà)題。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話(huà)。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)情而“抒情”，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)。花上幾分鐘，想別人想不

37、到的內(nèi)容寫(xiě)，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫(xiě)故事也要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。中心一個(gè)要緊緊圍繞。5、開(kāi)頭和結(jié)尾：應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。開(kāi)頭要引人（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展

38、；有的考生開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)，而真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無(wú)法盡述，只得一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進(jìn)入分析說(shuō)理，扣住話(huà)題，三言?xún)烧Z(yǔ)，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，不理想的開(kāi)頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正、客觀的評(píng)判。結(jié)尾：由于種種原因，有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒，無(wú)論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何

39、也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。這里的“寫(xiě)好”，包含兩層意思，一是字要寫(xiě)好不涂抹，二是寫(xiě)成提攝全段大意的中心句。 6、段落：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以?xún)?nèi)的作文，分成58段

40、就可以了。7、語(yǔ)言：應(yīng)試作文宜說(shuō)大白話(huà)。所謂大白話(huà)，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長(zhǎng)句多用短句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）8、字?jǐn)?shù)：應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50100字才好。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但高考作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個(gè)要求不算高，因?yàn)樽魑念}要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫(xiě)作才能的余地，寫(xiě)滿(mǎn)800字是不困難的。在高考評(píng)卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，